Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de generaciones de computadoras, componentes de hardware y software. El objetivo es evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre estos conceptos fundamentales de informática.
Cuestionario de informatica unidad 2 reactivojeffcalderon7
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes en los temas cubiertos en la segunda unidad de la
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza para medir el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Estas preguntas son parte de una evaluación sobre conceptos básicos de computación. Las preguntas cubren temas como tipos de memoria, generaciones de computadoras, componentes hardware y software. La mayoría de las preguntas pueden ser respondidas correctamente seleccionando una de las cuatro opciones provistas.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este documento describe el entorno de trabajo de Excel, incluyendo el formato de celdas, operadores, funciones básicas como suma y promedio, funciones condicionales y estadísticas, tablas dinámicas y gráficos estadísticos. Explica cómo seleccionar celdas y rangos para aplicar formatos, y cómo crear fórmulas usando funciones con su sintaxis correcta. Además, proporciona ejemplos de funciones comunes y cómo crear tablas dinámicas vinculadas automáticamente
REACTIVOS DE LA SEGUNDA UNIDAD DE INFORMATICA IIriniita FG
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de procesadores, generaciones de computadoras, componentes de hardware y memoria. El documento evalúa el nivel de complejidad de cada pregunta y proporciona la respuesta correcta.
Este documento contiene 22 preguntas de examen sobre informática. Las preguntas cubren temas como las características de las generaciones de computadoras, los componentes de hardware como procesadores, memoria RAM, discos duros, y buses. También incluye preguntas sobre la historia pionera de las computadoras y conceptos básicos de informática.
Cuestionario de informatica unidad 2 reactivojeffcalderon7
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes en los temas cubiertos en la segunda unidad de la
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza para medir el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Estas preguntas son parte de una evaluación sobre conceptos básicos de computación. Las preguntas cubren temas como tipos de memoria, generaciones de computadoras, componentes hardware y software. La mayoría de las preguntas pueden ser respondidas correctamente seleccionando una de las cuatro opciones provistas.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este documento describe el entorno de trabajo de Excel, incluyendo el formato de celdas, operadores, funciones básicas como suma y promedio, funciones condicionales y estadísticas, tablas dinámicas y gráficos estadísticos. Explica cómo seleccionar celdas y rangos para aplicar formatos, y cómo crear fórmulas usando funciones con su sintaxis correcta. Además, proporciona ejemplos de funciones comunes y cómo crear tablas dinámicas vinculadas automáticamente
REACTIVOS DE LA SEGUNDA UNIDAD DE INFORMATICA IIriniita FG
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de procesadores, generaciones de computadoras, componentes de hardware y memoria. El documento evalúa el nivel de complejidad de cada pregunta y proporciona la respuesta correcta.
Este documento contiene 22 preguntas de examen sobre informática. Las preguntas cubren temas como las características de las generaciones de computadoras, los componentes de hardware como procesadores, memoria RAM, discos duros, y buses. También incluye preguntas sobre la historia pionera de las computadoras y conceptos básicos de informática.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas de informática como características de generaciones de computadoras, tipos de memoria, procesadores y sus características. Las preguntas van desde un nivel bajo a alto de complejidad y buscan evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre estos temas fundamentales de computación.
Este documento contiene 20 preguntas de examen sobre temas de computación para una carrera de enfermería. Las preguntas cubren temas como las características de las generaciones de computadoras, los tipos de memoria como RAM y ROM, y componentes de hardware como procesadores, buses y discos duros. Las opciones de respuesta para cada pregunta son A, B, C o D, y se indica la respuesta correcta y el nivel de complejidad de cada pregunta.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas de informática como características de generaciones de computadoras, componentes de hardware y software. Varias personas responden las preguntas eligiendo la opción correcta.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre temas de computación e informática. Aborda conceptos como las características de las generaciones de computadoras, componentes como la memoria RAM, procesadores Core 2 Duo y Quad Core, tipos de buses, el disco duro y más.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, memoria, dispositivos de entrada y salida, entre otros. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina García y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, memoria, dispositivos de entrada y salida, entre otros. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes en los temas cubiertos en la segunda unidad de la
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este documento presenta una serie de ejercicios en Excel para practicar gráficos y tablas dinámicas. Incluye instrucciones para crear gráficos de barras, sectores, líneas y columnas a partir de datos de ventas. También incluye ejercicios para crear tablas dinámicas que segmenten datos por edad, sexo, localidad y facturas. Por último, presenta ejercicios para aplicar formato condicional y crear filtros.
Este documento describe un ejercicio para generar una ficha personal de estudiante a partir de la información en 4 tablas de datos, incluyendo información del estudiante, datos familiares, datos secundarios y la ficha personal que combina toda la información usando funciones de búsqueda.
Este documento describe un ejercicio para generar una ficha personal de estudiante a partir de la información en 4 tablas de datos, incluyendo información del estudiante, datos familiares, datos secundarios y la ficha personal que combina la información de las otras tablas usando funciones de búsqueda.
El documento describe varios tipos de controles de formularios que permiten a los usuarios editar datos e ingresar información. Estos controles incluyen cuadros de texto, botones de opción, cuadros de lista, cuadros combinados, barras de desplazamiento y controles numéricos. Cada control tiene una función específica como permitir selecciones múltiples, desplazarse por valores o aumentar y disminuir números.
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Este documento describe las características de un blog. Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos sobre temas específicos o libres. Los blogs permiten la publicación de contenido actualizado de manera fácil y organizada cronológicamente, y facilitan búsquedas, comentarios, suscripciones y enlaces. Las personas y empresas utilizan blogs para opinar sobre temas tecnológicos, culturales, educativos y otros.
Google Drive permite a los usuarios subir, guardar y compartir documentos, presentaciones, fotos, videos y música desde cualquier dispositivo con conexión a Internet sin necesidad de instalar software adicional, y ofrece hasta 1 GB de almacenamiento gratuito para archivos compartidos que pueden ser editados por otros usuarios.
Este documento describe diferentes operadores de búsqueda avanzada en Google como +, @, $, #, -, =, * que permiten realizar búsquedas más específicas. El operador - excluye resultados con una palabra, las comillas buscan una frase exacta y * actúa como comodín.
This document provides publication information for the book "Seguridad informática" by Jesús Costas Santos, published in Spain by RA-MA Editorial in 2014. It also notes that the full text is available via ProQuest ebrary and that the copyright is held by RA-MA Editorial.
This document is a book titled "Seguridad informática" or "Information Security" published in 2014 in Spain by RA-MA Editorial. It discusses topics related to computer and information security. The full copyright is held by RA-MA Editorial.
The document is a 2010 book titled "Curso de Excel" or "Excel Course" by Juan Manuel Díaz Salcedo published by the Instituto Politécnico Nacional in Mexico. It provides a course on Excel and is available through ProQuest ebrary. The copyright is held by Instituto Politécnico Nacional.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas de informática como características de generaciones de computadoras, tipos de memoria, procesadores y sus características. Las preguntas van desde un nivel bajo a alto de complejidad y buscan evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre estos temas fundamentales de computación.
Este documento contiene 20 preguntas de examen sobre temas de computación para una carrera de enfermería. Las preguntas cubren temas como las características de las generaciones de computadoras, los tipos de memoria como RAM y ROM, y componentes de hardware como procesadores, buses y discos duros. Las opciones de respuesta para cada pregunta son A, B, C o D, y se indica la respuesta correcta y el nivel de complejidad de cada pregunta.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas de informática como características de generaciones de computadoras, componentes de hardware y software. Varias personas responden las preguntas eligiendo la opción correcta.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre temas de computación e informática. Aborda conceptos como las características de las generaciones de computadoras, componentes como la memoria RAM, procesadores Core 2 Duo y Quad Core, tipos de buses, el disco duro y más.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, memoria, dispositivos de entrada y salida, entre otros. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina García y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la segunda unidad de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, memoria, dispositivos de entrada y salida, entre otros. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este documento presenta un reactivo de evaluación para la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como generaciones de computadoras, estructura interna del computador, componentes de hardware y software. El reactivo fue elaborado por la Ing. Karina Elizabeth García Galarza y tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estudiantes en los temas cubiertos en la segunda unidad de la
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el tema de introducción a la informática.
Este documento presenta una serie de ejercicios en Excel para practicar gráficos y tablas dinámicas. Incluye instrucciones para crear gráficos de barras, sectores, líneas y columnas a partir de datos de ventas. También incluye ejercicios para crear tablas dinámicas que segmenten datos por edad, sexo, localidad y facturas. Por último, presenta ejercicios para aplicar formato condicional y crear filtros.
Este documento describe un ejercicio para generar una ficha personal de estudiante a partir de la información en 4 tablas de datos, incluyendo información del estudiante, datos familiares, datos secundarios y la ficha personal que combina toda la información usando funciones de búsqueda.
Este documento describe un ejercicio para generar una ficha personal de estudiante a partir de la información en 4 tablas de datos, incluyendo información del estudiante, datos familiares, datos secundarios y la ficha personal que combina la información de las otras tablas usando funciones de búsqueda.
El documento describe varios tipos de controles de formularios que permiten a los usuarios editar datos e ingresar información. Estos controles incluyen cuadros de texto, botones de opción, cuadros de lista, cuadros combinados, barras de desplazamiento y controles numéricos. Cada control tiene una función específica como permitir selecciones múltiples, desplazarse por valores o aumentar y disminuir números.
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Este documento describe las características de un blog. Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos sobre temas específicos o libres. Los blogs permiten la publicación de contenido actualizado de manera fácil y organizada cronológicamente, y facilitan búsquedas, comentarios, suscripciones y enlaces. Las personas y empresas utilizan blogs para opinar sobre temas tecnológicos, culturales, educativos y otros.
Google Drive permite a los usuarios subir, guardar y compartir documentos, presentaciones, fotos, videos y música desde cualquier dispositivo con conexión a Internet sin necesidad de instalar software adicional, y ofrece hasta 1 GB de almacenamiento gratuito para archivos compartidos que pueden ser editados por otros usuarios.
Este documento describe diferentes operadores de búsqueda avanzada en Google como +, @, $, #, -, =, * que permiten realizar búsquedas más específicas. El operador - excluye resultados con una palabra, las comillas buscan una frase exacta y * actúa como comodín.
This document provides publication information for the book "Seguridad informática" by Jesús Costas Santos, published in Spain by RA-MA Editorial in 2014. It also notes that the full text is available via ProQuest ebrary and that the copyright is held by RA-MA Editorial.
This document is a book titled "Seguridad informática" or "Information Security" published in 2014 in Spain by RA-MA Editorial. It discusses topics related to computer and information security. The full copyright is held by RA-MA Editorial.
The document is a 2010 book titled "Curso de Excel" or "Excel Course" by Juan Manuel Díaz Salcedo published by the Instituto Politécnico Nacional in Mexico. It provides a course on Excel and is available through ProQuest ebrary. The copyright is held by Instituto Politécnico Nacional.
The document is a 2010 book titled "Curso de Excel" or "Excel Course" by Juan Manuel Díaz Salcedo published by the Instituto Politécnico Nacional in Mexico. It provides a course on Excel and is available through ProQuest ebrary. The Instituto Politécnico Nacional holds the copyright.
The document is a 2010 book titled "Curso de Excel" or "Excel Course" by Juan Manuel Díaz Salcedo published by the Instituto Politécnico Nacional in Mexico. It provides a course on Excel and is available through ProQuest ebrary. The Instituto Politécnico Nacional holds the copyright.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 4 unidades: Web Universitaria y Biblioteca, Google Apps, Hoja de Cálculo Avanzado y Seguridad Informática. El syllabus también incluye el programa detallado de actividades por semanas y unidades.
Este documento es un informe de la asignatura de Informática II de la Universidad Técnica de Machala impartida por la docente Karina García a la alumna Tatiana Rosales del curso 3ero "b" durante el año 2015-2016.
Los gráficos son visualmente llamativos y facilitan la visualización de comparaciones y tendencias en los datos. Microsoft Excel admite muchos tipos de gráficos como gráficos de columnas, líneas, circulares, barras, áreas y de dispersión para mostrar datos de forma comprensible. Cada tipo de gráfico tiene subtipos como apilados o agrupados que comparan valores entre categorías.
Este documento contiene varias fórmulas de Excel para realizar cálculos comunes. Incluye fórmulas para sumar, promediar, aplicar condiciones IF, calcular descuentos, impuestos, totales y más. Las fórmulas se usan para cálculos de promedios, notas, inventario, sueldos y nóminas.
El documento presenta 8 ejercicios con tablas de datos sobre ventas, precios, sueldos y pagos. El primer ejercicio muestra las ventas de diferentes productos, el segundo detalla precios y descuentos de autos, y los siguientes incluyen cálculos de ventas, ingresos, sueldos y condiciones laborales.
Este documento describe los diferentes tipos de operadores que se pueden utilizar en fórmulas de hojas de cálculo, incluyendo operadores aritméticos, de comparación, de concatenación de texto y de referencia. Explica el orden en que se evalúan las operaciones en una fórmula debido a la prioridad de los operadores, y cómo usar paréntesis para modificar el orden de evaluación. También proporciona ejemplos de su uso.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Unidad 2
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
Unidad Académica de Ciencias Químicas y de la Salud
Carrera de Enfermería
REACTIVOS DE LA SEGUNDA UNIDAD DE INFORMÁTICA I
1. KAREN SANCHEZ
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿Cuáles son los diversos tipos de conectores más comunes?
Opciones
A. BD-8, BD-15, BD-19, BD-24, BD-37, BD-50.
B. BD-9, BD-15, BD-19, BD-24, BD-37, BD-50.
C. BD-9, BD-15, BD-19, BD-25, BD-37, BD-50.
D. BD-9, BD-15, BD-19, BD-25, BB-37, BD-50.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo Medio Alto X
2. NELLY ERIQUE
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente afirmación:
Base: Se le denomina así a la cantidad de bits que pueden manipular simultáneamente la
CPU.
Opciones
A. Bus de datos.
B. Tamaño de la palabra.
C. Byte.
D. Mega Hertz.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
A Bajo Medio X Alto
2. 3.MARIA JOSE VIVANCO
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿La sexta generación de computadoras fue en el año de?
Opciones
A. 1979 – 1980
B. 1990 – Hasta el año existente
C. 1690 – 2006
D. 2008 – 2010
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
4. BRYAN BELTRAN
Instrucción: Observa el siguiente listado y elige la opción que contiene los elementos
solicitados:
Base: La opción que incluye cuatro características de la primera Generación del
Computador:
1. Emplean bulbos para procesar información
2. Utiliza transistores para almacenar información
3. Ingreso de datos a través de tarjetas perforadas
4. Son computadoras pequeñas y lentas
5. Utilizan circuitos integrados
6. Alto consumo de energía
7. Se instalan terminales remotas
8. IBM tiene el monopolio de computadoras
Opciones
A. 1,8,3,6
B. 1,3,7,5
C. 1,3,6,8
D. 1,6,52
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo Medio X Alto
3. 5. KAREN MERECI
Instrucción: Elige la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para
completar el siguiente párrafo:
Base: Software equipamiento lógico o ________________ de
un __________________, que comprende el conjunto de los
_____________________necesarios que hacen posible la realización de
tareas____________.
Opciones
A. Soporte lógico – sistema computarizado – materiales – particulares.
B. Soporte lógico – sistema informático – componentes lógicos – especificas.
C. Soporte lógico – sistema aplicador – elementos lógicos – privadas.
D. Soporte lógico – sistema multimedia – componentes comunes – necesarias.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo Medio X Alto
6. ANDREA OCHOA
Instrucción: Elija la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Base: Las principales características que tiene el procesador Intel core i3 son:
Opciones
A. 4 núcleos físicos sin Hyper Threading- Tiene Turbo Boost
B. Cuenta con Caché L2 de hasta 6 MB- presentados en encapsulados más pequeños.
C. Tiene 2 núcleos físicos con Hyper Threading que es igual a 4 Threads- No tienen
Turbo Boost
D. 4 núcleos físicos con Hyper Threading que es igual a 8 Threads- Tiene turbo Boost
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo Medio Alto X
4. 7. ANDREA GONZALES
Instrucción: Elige la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para
completar el siguiente párrafo:
Base: La denominada Cuarta Generación de Computadoras es el producto de la
de los . El tamaño reducido del
de chips hizo posible la creación de las .
Opciones
A
.
Microminiaturización – circuitos integrados – procesador – computadoras
personales
B
.
Computación – chips de silicio – microprocesador – memorias.
C
.
Microminiaturización – circuitos integrados – procesador – computadoras
personales
D
.
Computación – chips de silicio – microprocesador – memorias.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo Medio X Alto
8. ANGELICA SAA
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: El disco duro es la parte que realiza una de las siguientes funciones:
Opciones
A. Memoria principal no volátil muy rápida pero de capacidad reducida.
B. Memoria secundaria no volátil menos rápida pero de gran capacidad.
C. Memoria secundaria volátil muy rápida pero de capacidad reducida.
D. Memoria principal volátil menos rápida pero de gran capacidad.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
9. MARTHA YAGUANA
Instrucción: Elija la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Base: La capacidad de almacenamiento del primer disco duro es de
Opciones
A. 5 megabytes
B. 3 megabytes
C. 3 terabytes
D. 1 byte
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
5. 10. MARIA BELEN AGUILAR
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: Los tipos de memoria de sólo lectura son:
Opciones
A. DRAM, RAM, RIM.
B. PROM, EEPROM, EPROM.
C. RAM, ROM, CACHE.
D. EEPROM,DRAM,PROM
11. KARLA BURBANO
Instrucción: Elija la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Base: Las partes de la memoria RAM DDR son:
Opciones
A. Tarjeta – chips – conector – muesca.
B. Terminal – chips – conector – ranura.
C. Terminal – chips – conector – ranura.
D. Tarjeta – chips – conector – muesca.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
D Bajo X Medio Alto
12. TATIANA ROSALES
Instrucción: Elija la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Base: El significado de las siglas DIMM corresponde a:
Opciones
A. Módulo de memoria de doble canal.
B. Módulo de memoria con contactos duales.
C. Módulo de memoria de doble velocidad de datos.
D. Módulo de memoria de acceso aleatorio.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
6. 13. JADIRA GUERRERO
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿En cuál de las generaciones de los computadores surge la inteligencia artificial?
Opciones
A. Tercera generación
B. Cuarta generación
C. Quinta generación
D. Sexta generación
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo X Medio Alto
14. SAMANTHA PINEDA
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: Un Procesadores Intel® Core™ i7 de cuarta generación qué características posee?
Opciones
A. Es un desempeño de menor cálida y no es muy rápido, pueda ver y sentir, junto con
una duración más prolongada de la batería.
B. Brinda excelente CPU, gráficos, desempeño de medios, flexibilidad y mejor
seguridad que los procesadores.
C. Obtenga un desempeño de primera línea para sus tareas más exigentes, para una
diferencia que pueda ver y sentir en HD y 3D, multitarea y multimedia.
D. Mejore su experiencia de PC con funciones visuales excelentes además de una
explosión automática de velocidad cuando lo necesite.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo Medio X Alto
15. IRINA FALCONES
Instrucción: Elija la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Base: La velocidad del procesador se mide en:
Opciones
A. Gigahercios
B. Gigabyte
C. Megabyte
D. Megahercios
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
A Bajo X Medio Alto
7. 16. JANETH BUSTAMANTE
Instrucción: Elige la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para
completar el siguiente párrafo:
El Sistema Operativo Linux fue creado por el finlandés Linus Torvalds en 1991, se
trataba de poder trabajar en el ámbito de los servidores UNIX de la universidad pero
utilizando máquinas compatibles con IBM (hasta el momento estas solo trabajaban con
MSDOS y Windows)._____
Opciones
A. Linus Torvalds – 1983 – Windows – DOS.
B. Linus Torvalds – 1991 – UNIX – Windows.
C. Richard Stallman – 1983 – Windows – DOS.
D. Richard Stallman – 1991 – UNIX – Windows.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
17. KAREN CORDOVA
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿Cuál es la operación de la CPU?
Opciones
A. La manera en que el valor de la instrucción numérica es interpretado está definida
por la arquitectura programas ejecutados.
B. Realiza una serie decodificaciones en la memoria del ordenador, realizando
operaciones aritméticas.
C. Ejecuta el software de programas, representados por una serie de números en el
ordenador.
D. Ejecuta una secuencia de instrucciones representada por una serie de números que
se mantienen en una cierta clase de memoria de ordenador.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
D Bajo Medio X Alto
18. MICHAEL VALAREZO
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿Qué es la ALU?
Opciones
A. Es un circuito digital que permite hacer solo divisiones.
B. Es la unidad central aritmética de la computadora.
C. Es un circuito digital que calcula operaciones aritméticas.
D. Es un circuito digital que permite solo sumar y restar.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo X Medio Alto
8. 19. GLORIA IÑIGUEZ
Instrucción: Observa el siguiente listado y elige la opción que contiene los elementos
solicitados:
Base: Las principales características de la segunda generación de computadoras son:
1. Se usaban los circuitos integrados
2. Se inventó el transistor
3. Abarca desde 1964 hasta 1971
4. Se utilizaba redes de núcleos magnéticos
5. Se usaban los tubos al vacío
6. Se programa en lenguajes de alto nivel.
Opciones
A. 1,4,6
B. 2,4,6
C. 3,4,6
D. 5,4,6
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
20. ANITA NUÑEZ
Instrucción: Elige la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para
completar el siguiente párrafo:
Base: La memoria Rom se e utiliza para el arranque de las __________________, ya
que tienen __________ sobre el equipo e información que el usuario no debe
______________, por ello son de solo ______________.
Opciones
A. Información, datos, sistema, vídeos.
B. Computadoras, datos, modificar, lectura.
C. Antivirus, datos, equipo, lectura.
D. Computadoras, instalar sistema, vídeos.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Bajo X Medio Alto
21. CRISTHIAN GUANO
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿Qué significa la memoria ROM?
Opciones
A. Programmable Read Only Memory
B. Erasable Programmable Ready Only Memory
C. Read Only Memory
D. Charge Soupled Device
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
C Bajo X Medio Alto
9. 24. FRANCISCA SERRANO
Instrucción: Elija la opción que conteste correctamente la siguiente pregunta:
Base: ¿Por qué es recomendable particionar el disco duro de la computadora?
Opciones
A. Para ordenar información y evitar confusión.
B. Para tener una mayor capacidad de almacenamiento.
C. Para evitar pérdidas de información.
D. Para evitar ataques de virus.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
Bajo X Medio Alto
25. MARITZA QUEZADA
Instrucción: Elige la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para
completar el siguiente párrafo:
Base: “La memoria DRAM…………….. actualizarse, por lo tanto es………….,
mientras que la memoria SDRAM……………….. Actualizarse, por lo que resulta
ser………………..”
Opciones
A. Necesita – más lenta – no necesita – más rápida.
B. No necesita – más rápida – necesita – más lenta.
C. No necesita – más lenta – necesita – más rápida.
D. Necesita – más lenta – necesita – más lenta.
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
A Bajo X Medio Alto
26. DIEGO AGUILAR
Instrucción: Elige la opción que conteste correctamente la siguiente afirmación:
Base: Es la representación simbólica de un atributo o variable cuantitativa
Opciones
A. Dato
B. Información
C. Hardware
D. Software
RESPUESTA CORRECTA NIVEL DE COMPLEJIDAD
A Bajo X Medio Alto