Unidad 2, Comunicacón y colaboración

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATUR EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y
PRIMARIA DEL ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL0005S Y 07ENL0009O
TONALÁ, CHIAPAS.
CURSO:
Las TIC’S en la educación
ALUMNOS:
Naomi Mendoza Toledo
Ingrid Yolanda Robles Arreola
Leonardo Fabio Roque Vázquez
TRABAJO:
 Hardware y Software
 Herramientas de comunicación en internet
 Colaboración usando el procesador de texto
 Herramientas y recursos de la web 2.0
DOCENTE:
Francisco Jesús Salazar Aguilar
FECHA DE ENTREGA:
21/11/2016

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Contenido
INTRODUCCION...............................................................................................................3
Hardware ...........................................................................................................................4
Software.............................................................................................................................7
Herramientas de comunicación en Internet ......................................................................9
Colaboración usando el procesador de textos................................................................10
Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones: .............................................11
Entre los más conocidos podemos destacar:.................................................................13
El uso educativo del procesador de texto: ......................................................................13
Herramientas y recursos de la web.................................................................................15
Web grafía .......................................................................................................................22
CONCLUSION.................................................................................................................23

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INTRODUCCION
En este tema hablamos y estructuramos sobre la importancia de hardware y
software, herramientas de comunicación, colaboración usando el procesador de
textos, y las herramientas y recursos de la web 2.0 dándole una introducción de
los que son estos temas explicándolos de una forma detallada y precisa para
que la información sea adecuada a las dudas o problemáticas de estos temas.
Basándonos en los recursos educativos para que sea más fácil su comprensión
de cada tema poniéndoles ejemplos, para que facilite con mayor eficacia el a
prendimiento de cada uno basándonos en investigaciones ya hechas por otros
autores para que el trabajo sea más complementado.
Este es un proceso informático en donde se involucra el trabajo de muchos
elementos en conjunto pues a un solo elemento se le aria muy difícil su creación,
este proceso nos facilita la creación de documentos dándonos como resultado
la edición de un documento de texto.
Está diseñado de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco de
estas extraordinarias herramientas informáticas, recorriendo los conceptos y
características de Hardware y software y dando una descripción sobre estos
conceptos.

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Hardware
El hardware es un conjunto de elementos físicos o materiales que constituyen
una computadora o un sistema informático, en otras palabras para el mayor
entendimiento, el hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir
todos los componentes de su estructura física.
Sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.
Pero, ¿cómo era antes el software de una computadora?
La clasificación evolutiva del hardware del computador electrónico está dividida
en generaciones, donde cada una supone un cambio tecnológico muy notable.
El origen de las primeras es sencillo de establecer, ya que en ellas el hardware
fue sufriendo cambios radicales.
Los componentes esenciales que constituyen la electrónica del computador
fueron totalmente reemplazados en las primeras tres generaciones, originando
cambios que resultaron trascendentales. En las últimas décadas es más difícil
distinguir las nuevas generaciones, ya que los cambios han sido graduales y
existe cierta continuidad en las tecnologías usadas.
Partes de una computadora:
Monitor:
En hardware, un monitor es un periférico de salida que
muestra la información de forma gráfica de una
computadora. Los monitores se conectan a la computadora
a través de una tarjeta gráfica (o adaptador o tarjeta de
video).
En software, un monitor de un programa es toda aquella
herramienta que viene con un programa que sirve para
controlar alguna situación. Por ejemplo el monitor de un
antivirus, encargado de monitorear continuamente la
computadora para verificar que no se ejecute ningún virus.
CPU(Unidad Central de Procesamiento):
Procesador o microprocesador, es el componente
principal del ordenador y otros dispositivos
programables, que interpreta las instrucciones
contenidas en los programas y procesa los datos.
Es la unidad donde se ejecutan las instrucciones de
los programas y se controla el funcionamiento de los
distintos componentes del ordenador, es el corazón
de todo ordenador. Sirve para ejecutar una
secuencia de instrucciones almacenadas llamadas
"programa".

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El teclado de la computadora tiene un diseño inspirado en las máquinas de
escribir. Consta de una serie de botones que al ser presionados envían señales
eléctricas al computador. De este modo podemos ingresar datos a la
Computadora.
En general existen entre 99 y 127 teclas. Existen teclados modernos que además
cuentan con teclas de acceso rápido para aplicaciones mas empleadas en tareas
comunes.
Ratón (Mouse)
Es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un entorno
gráfico en una computadora.
El funcionamiento de un ratón depende de la
tecnología utilizada para capturar el movimiento al
ser desplazado sobre una superficie plana o
alfombrilla especial para ratón, y transmitir esta
información para mover una flecha o puntero sobre
el monitor de la computadora.
Bocinas
Esta convierte energía eléctrica en energía sonora,
recibiendo las señales eléctricas de Es un dispositivo apuntador utilizado para
facilitar el manejo de un entorno gráfico en una computadora, transformándolas
en sonido.

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Cámara Web
Una cámara web necesita una computadora para transmitir las imágenes. Sin
embargo, existen otras cámaras autónomas que únicamente necesitan un punto
de acceso a la red informática, bien sea ethernet o inalámbrico.
Impresora
La impresora es el periférico que nos permite pasar a papel los documentos
almacenados en el PC. Su evolución ha sido grande desde aquellos aparatos
muy parecidos a máquinas de escribir que solo eran capaces de reproducir texto
a baja velocidad a impresoras que pueden reproducir cientos de páginas en
minutos.

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Software
Se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer
posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los
componentes físicos del sistema (hardware).
El término software o programa se aplica a aquellos componentes de un sistema
informático que no son tangibles, es decir, que físicamente no se pueden tocar.
Para Freedman (1984) el programa es sencillamente el conjunto de instrucciones
que contiene la computadora, ya sean instrucciones para poner en
funcionamiento el propio sistema informático (software de sistema) o
instrucciones concretas dirigidas a programas particulares del usuario (software
específico).
Software de Aplicación: aquí se incluyen todos aquellos programas que
permiten al usuario realizar una o varias tareas específicas. Aquí se encuentran
aquellos programas que los individuos usan de manera cotidiana como:
procesadores de texto, hojas de cálculo, editores, telecomunicaciones, software
de cálculo numérico y simbólico, videojuegos, entre otros.
Software de programación:Se denomina como ‘software de programación’ a
aquellos programas o aplicaciones que nos permiten crear y modificar otros
programas y aplicaciones. Es gracias a este tipo de software, que los
desarrolladores contaron con todas las herramientas necesarias para crear
muchos de los programas que utilizamos comúnmente. Estas aplicaciones nos
ofrecen un conjunto de herramientas y opciones para poder desarrollar y
personalizar aplicaciones. Por medio de ellos podremos configurar de forma más
fácil los códigos en lenguaje de programación que le dan instrucciones a la
computadora. Es decir, son aquellas herramientas que un programador utiliza
para poder desarrollar programas informáticos. Para esto, el programador se
vale de distintos lenguajes de programación. Como ejemplo se pueden tomar
compiladores, programas de diseño asistido por computador, paquetes
integrados, editores de texto, enlazadores, depuradores, intérpretes, entre otros.

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Software de sistemas:es aquel que permite a los usuarios interactuar con el
sistema operativo así como también controlarlo. Este sistema está compuesto
por una serie de programas que tienen como objetivo administrar los recursos
del hardware y, al mismo tiempo, le otorgan al usuario una interfaz.
El software del sistema permite utilizar el sistema operativo y sistema informático.
Incluye herramientas de diagnóstico, los compiladores, servidores, sistemas de
ventanas, utilidades, traductor de idiomas, programas de comunicación de datos,
sistemas de base de datos y más. El propósito del software del sistema es aislar
el programador de aplicaciones tanto como sea posible de los detalles del
complejo equipo particular que se utilice, la memoria y otras características,
especialmente de hardware y dispositivos accesorios tales como las
comunicaciones, impresoras, lectores, monitores, teclados, etc.

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Herramientas de comunicaciónen Internet
Internet tiene de todo y permite hacer muchas cosas. La principal de ellas para
sus usuarios es comunicarse. Y pueden comunicarse de muchas maneras y de
forma gratuita. Mediante voz, vídeo o texto y desde diferentes dispositivos
podemos encontrar sustitutos a la llamada telefónica tradicional o al SMS mucho
más económicos.
La red internet ofrece una gama de servicios o herramientas comunicación que
se utilizan como soporte activo para el proceso enseñanza-aprendizaje que
apoya el desarrollo de actividades individuales y de trabajos en colaboración y
de interacción social de forma sincrónica o asincrónica. Permite el flujo de
diferentes tipos de información superando barreras espacio-temporales que
depende en gran medida del desarrollo de la creatividad y la innovación.
Hay diferentes maneras de comunicarse en internet, lo cual son los siguientes:
Herramientas sincrónicas:
Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello
los estudiantes deben conectados en el mismo tiempo sin importar la distancia
que medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o
fenómenos en el tiempo".
 Chat
 Videoconferencia
 Audio-conferencia
 Skype
 Mensajería
instantánea
 Teléfono
 Entre otros

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Herramientas Asincrónicas:
Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la
comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes
no están conectados en el mismo espacio de tiempo.
Su función principal es la de impartir la enseñanza en tiempo diferido. Esto otorga
la posibilidad de comunicación aunque los horarios disponibles de tutores y
estudiantes para entrar en la red no sean los mismos, además de dar la
posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y reflexivas.
Por otra parte, este tipo de herramientas da pie para que el trabajo individual se
desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los tiempos de la
comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas asincrónicas son el
correo electrónico, el foro de discusión virtual, las conferencias mediadas por
computador, los blogs y otros sistemas de compartimiento de documentos.
 Wiki
 Foros
 Blogs
 E-mail
 Tv
 Entre otros
Colaboración usandoel procesador de textos.

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Un procesador de textos es un programa que permite la realización,
modificación, el almacenamiento y la impresión de cualquier tipo de escrito, de
una forma flexible y rápida.
Es uno delos software más utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron
a los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse con las
máquinas de una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y códigos
difíciles, por lo que diseñaron una aplicaciónque permitiera hacerlo de una forma
más sencilla, mediante la escritura de comandos en forma de texto. Es así como
nacen los primeros editores de texto, y su evolución es muy rápida.
Un procesador de textos es un programa que permite la realización,
modificación, el almacenamiento y la impresión de cualquier tipo de escrito, de
una forma flexible y rápida. Es uno del software más utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron
a los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse con las
máquinas de una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y códigos
difíciles, por lo que diseñaron una aplicaciónque permitiera hacerlo de una forma
más sencilla, mediante la escritura de comandos en forma de texto. Es así como
nacen los primeros editores de texto, y su evolución es muy rápida.
Un procesadorde textos ejerce las siguientes funciones:

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De creación: posibilita la creación de un documento de manera sencilla,
mediante su introducción con el teclado del ordenador, y guardándolo en un
dispositivo de memoria.
De edición: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.
De impresión: permite darle a los textos una forma adecuada para su salida por
la impresora, delimitando los parámetros que conformarán el escrito.
Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realización de gráficos,
funciones aritméticas, macros, manejo de grandes documentos.
Estas funciones, más detalladas, nos permite apreciar que un procesador de
textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imágenes. Además, darle
formato a estos elementos. También tiene un buscador, corrección ortográfica,
administración de archivos, impresión, hacer columnas y tablas, entre muchas
otras funciones.
Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo
informático típico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente hay
bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos con
unas características comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.
Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo
informático típico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente hay

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bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos con
unas características comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.
Entre los más conocidos podemos destacar:
Microsoft Word: Es el más difundido dentro de los sistemas operativos de
Windows y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, fórmulas
matemáticas, imágenes, gráficos, tablas, hojas de cálculo y muchas otras cosas
más. Además, muestra en pantalla una imagen exacta de lo que se verá una vez
impreso, por lo cual, es una aplicación WYSIWYG (WhatYouSeeIsWhatYouGet),
lo que la hace fácil de comprender y utilizar, y los errores se ven de inmediato.
Word Perfect: Hasta mediados de los noventa fue el más popular. Pertenece a
la suite de Corel, y presenta una gran cantidad de innovadoras características
que demuestran que pretende seguir compitiendo con Microsoft Word.
WordPad: Está instalado por defecto en el sistema operativo Windows. Es ideal
para quienes necesiten un procesador de texto de forma esporádica, sin buscar
un acabado profesional.
Lotus Word Pro: Es una de las alternativas más populares a Microsoft Word, y
está incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.
Bloc de notas: Presente por defecto en Windows, es ideal para usuarios
austeros, ya que sus posibilidades son reducidas.
El uso educativo del procesador de texto:

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Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador,
incluido el alumnado, el procesador de texto no es actualmente objeto de gran
reflexión educativa. Sin embargo, esto no debería ser así: creemos que ha de
considerarse una herramienta pedagógica de primer orden si aprovechamos sus
potencialidades, y para ello no es necesario más que un conocimiento técnico
elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa aumenta sus
posibilidades, pero más allá del "acabado" de lo escrito, las funciones de
corrección-mejora, comunicación y colaboración (que son las que más nos
interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mínimo del
procesador de texto.
Creemos que en cualquierárea en que la palabra sea importante
el procesador de texto puede cumplir varias funciones en el
aprendizaje del alumnado:
1) Como herramienta que mejora la presentación de lo escrito y su integración
con las imágenes.
2) Como herramienta de reelaboración y, por tanto, de aprendizaje a través de
la corrección-mejora de lo realizado. Esta reelaboración puede darse de forma
individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultánea
o consecutivamente) y en interacción con el profesorado.
3) Como instrumento de mejora de la comunicación (intercambio). Aunque no es
imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras personas,
la utilización de un procesador de texto y su impresión posterior mejora la
facilidad de lectura y la realización de policopias. Si se combina con correo
electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará su poder
comunicativo.
4) Como instrumento colaborativo para la realización de tareas. En este caso, se
trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varias personas
piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reeescriben a
continuación de otros). También en este caso es cierto que el procesador no es
un instrumento imprescindible, pero amplía mucho las posibilidades de
colaboración, posibilidades que también se multiplican si lo integramos con la
comunicación telemática.

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Herramientas y recursos de la web
 Fotografía: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y
editar fotografías digitales. Estas aplicaciones son
generalmente de uso libre y permitenclasificar,a través de tags
u otras taxonomías, las fotografías del usuario, facilitando su
búsqueda.
 Blog: (Weblog) En español se le conoce también como
bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos
de bitácoras (viajes) que se utilizaban enlos barcos para relatar
el desarrollo del viaje. Este término inglés blog o weblog
proviene de las palabras web y log (‘log’ = diario). El término
bitácora se utiliza preferentemente cuando el autor escribe
sobre su vida propia como sifuese un diario, pero publicado en
Internet. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma
que es posible establecerun diálogo.Eluso o temática de cada
Weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.
 Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en
cuanto a los siguientes aspectos: lectores, organizadores,
recursos para convertir códigos HTML e PDF, respaldar,
etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y
demás aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.
 Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.

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 Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos
públicos,estos servicios ofrecensimplificar el acceso,edición,
organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y
video). El usuario además de encontrar diversos espacios
donde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para
compartir y distribuir sus videos en otras aplicaciones de
Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva
forma de interactuar en la Red.
 Calendario: Herramienta para organizar la agenda de
actividades. Puede ser usada individual o colectivamente.
Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la idea de
calendarios/agendas virtuales simplifican la planificación de
actividades de una persona o una comunidad (empresa,grupo
de trabajo, equipo de investigadores, etc.).
 Presentación de diapositivas: Estas herramientas ayudan a
simplificar la elaboración, publicación y distribución de las
presentaciones estilo Power Point. Son fáciles de usar y en su
gran mayoría gratuitas. Se convierten en un recurso de gran
utilidad para el entorno educativo y laboral.
 Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-
buscadores en la red, algunos de ellos son genéricos y otros
especializados.Si bien algunos motores de búsqueda caen en
la clasificación de la Web 1.0 hay muchos servicios que
integran otros tipos de sistemas de rastreo u organización de la
información (RSS o tags). En algunos casos, se incluyen
aplicaciones híbridas capaces de consultara varios motores de
búsqueda de manera simultánea.

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 Lector de RSS y AgregadoresFeeds: Son aplicaciones para
sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de
feeds29 (RSS30, Atom31 y otros formatos derivados de
XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario
recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este
sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada
renovación de contenido, es decir, le indican al usuario cada
vez que se producen novedades de información en alguno de
los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta
muy eficiente para ahorrar tiempo de navegación.
 Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes
de Tags. Son administradores de favoritos creados para
almacenar, etiquetar, organizar y compartir,colectivamente,los
links más relevantes de la Red (sitios web, blogs,documentos,
música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Su
acceso es ubicuo y gratuito. Su arquitectura está diseñadabajo
la idea de la colectivizacióndel conocimiento y permite recoger
las opiniones de todos los que participan, atribuyendo mayor
relevancia a los contenidos más populares.
 Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que
ofrecen almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB)
como de pago. Estas plataformas ofrecen la posibilidad de
guardar o respaldar en la Web documentos u otros archivos,
protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, según se
requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente útiles ya
sea para facilitar la distribución de archivos como para contar
con un portafolios virtual que permita su acceso desde
cualquier lugar. Este tipo de aplicaciones también facilita el
compartir documentos con otras personas. Aquí el usuario
puede agrupar, clasificar, almacenar y recuperar sus archivos
de una manera gratuita y muy sencilla.

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 Reproductoresy agregadores de Música: Herramientas y sitios
Web desarrollados para facilitar la creación, edición,
organización (tags o feeds), distribución, publicación,
reproducción y búsqueda de audio (podcasts). Además de
ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de
música, estas aplicaciones pueden integrarse con blogs,
lectores y otras fuentes disponibles en la Red.
 Foros de discusión: (web forum, messageboards,
discussionboards, discussiongroups, discussionforums,
bulletinboards, foros de mensajes, de opinión, grupo de
discusión). Es el servicio online que permite el debate y
discusión de diversos temas en la World Wide Web, por
intermedio de mensajes. Tienen una función similar a los BBS
y los grupos de noticias. Suelen ser dependientes de un sitio
web en particular, lo que significa que los usuarios que poseen
una cuenta en un foro de discusión de un sitio web específico,
no pueden acceder con la misma cuenta a otros foros de
discusión de otros sitios Web. En la mayoría de los foros de
discusiónelusuario debe registrarse y obtener una cuenta para
poder participar (Si solo necesita leer no suele ser necesario
registrarse). El proceso de registrarse antes de participar
disminuye considerablemente el spamming. La mayoría de los
foros de discusión en Internet son públicos, esto significa que
cualquiera puede registrarse y usarlos. Generalmente los que
comienzan los temas de discusión son los usuarios; otros
usuarios pueden responderenlas discusiones ya comenzadas
o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.
 Correo electrónico y grupos de correo electrónico: Correo
electrónico, o en inglés e-mail (Electronic Mail). Es un servicio
de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes
rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o
cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación
electrónicos. Principalmente se usa este nombre para

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denominar al sistema que provee este servicio en Internet,
mediante el protocolo SMTP.
Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no
solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su
eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están
logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para
muchos usos habituales. Una dirección de e-mail tiene la forma:
nombredecliente@nombredeproveedor.com. Podemos siempre
identificar una direcciónde correo electrónico por el uso del símbolo
arroba “@” entre el nombre de usuario y el nombre delproveedordel
servicio.
 Grupo de noticias o noticias sobre temas específicos:
(Newsgroups). Forma de comunicación dentro del sistema
Usenet con el cual sus usuarios pueden enviar mensajes a
diversos grupos de diversas temáticas para que sean leídos y
respondidos porotros usuarios interesados.Elhecho de enviar
un mensaje a un grupo de noticias se denominapostear(o post
en inglés). Los mensajes son almacenados por distintos
períodos detiempodependiendode los distintos servidoresque
pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es técnicamente
distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de
discusión de la World Wide Web. Hay programas cliente para
leer y escribir a grupos de noticias, generalmente integrados
con un programa cliente de correo electrónico. Los mensajes
suelen ser temáticos y el tráfico es enorme, por lo que solo
aparecen los mensajes más recientes. Algunos grupos de
noticias son moderados.
 Chat: (español: charla), que también se conoce como
cibercharla, es un anglicismo que usualmente se refiere a una
comunicaciónescritarealizada de manera instantánea a través
de Internet entre dos o más personas, desde yhasta cualquier
parte del mundo.

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 Dimensiónde Usuario Múltiple: (Roles).Sistemaque permite a
sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar
mundos imaginarios en los que participar junto a otros
individuos en juegos u otro tipo de actividad.
 CMS: (Sistema de Gestión de contenido), (Content
Management Systems). También conocidoscomo gestoresde
contenido web (Web ContentManagement)los cuales permiten
modificar la información rapidamente desde cualquier
computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de
creación, distribución, presentación y mantenimiento de
contenidos en la red.
 Procesador de Textos en Línea: Se trata de herramientas de
procesamiento de texto, cuya plataforma está en línea y por
tanto se puede acceder desde cualquier computadora
conectada.Estaaplicaciónpermite acceder,editar,reformatear
y compartir documentos. Una de sus cualidades es posibilitar
la creación de contenidos de manera colectiva y colaborativa.
Múltiples usuarios pueden editar texto de manera simultánea,
quedando un registro histórico de sus modificaciones. Aunque
se pueden importar/exportar documentos desde y para
MicrosoftWord (DOC),también se cuenta con la posibilidad de
trabajar conotros formatos comoPDF,ODT,SXW, RTF,HTML,
TXT, entre otros.
 Hojas de cálculo en línea: Existen servicios para elaborar hojas
de cálculo (spreadsheet)pararealizar bases de datos,planillas,
operaciones matemáticas, gráficos y otras tareas similares a
las que ofrece el programa Excel de Microsoft Office.
 Sistema Peer to Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto.
Es una red informática entre iguales, red descentralizada que
no tiene clientes ni servidores fijos,sino que tiene una serie de

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nodos que se comportan simultáneamente como clientes y
servidores de los demás nodos de la red. Es una forma legal
de compartir archivos de forma similar a como se hace en el
email o mensajeros instantáneos, sólo que de una forma más
eficiente. Cada nodo (usuario), puede iniciar, detener o
completar una transacción compatible. Este modelo de red
contrasta con el modelo cliente-servidor, el cual se rige
mediante una arquitectura monolíticadonde no hay distribución
de tareas entre sí, sólo una simple comunicación entre un
usuario y una terminal, en la que el cliente y el servidor no
pueden cambiar de roles. La red P2P en su estado más puro
funciona en tres etapas:
– Entrada: Un nuevo nodo se conecta a otro de la red. Un nodo
cualquiera puede conectarse a múltiples nodos, así como también
recibir nuevas conexiones formando una malla aleatoria no
estructurada.
– Búsquedas:Para buscar archivos, un nodo envía un mensaje a los
nodos con los cuales está conectado. Estos nodos buscan si los
archivos están disponibles de forma local y reenvían el mensaje de
búsqueda a los nodos a los que ellos están conectados. Si un nodo
posee el archivo, inmediatamente contesta al nodo original que lo
solicitó. Este es un método de difusión del mensajes llamado
inundación de red.
– Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde
los nodos que contestaron. Si son múltiples nodos, suele partirse el
archivo en diferentes trozos y cada nodo envía uno de estos,
aumentando la velocidad d total de descarga.

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Las redes de ordenadores Peer-to-peer (o “P2P”) son redes que
aprovechan, administran y optimizan el uso de banda ancha que
acumulan de los demás usuarios en una red por medio de la
conectividad entre los mismos usuarios participantes de la red,
obteniendo como resultado mucho más rendimiento en las
conexiones y transferencias que con algunos métodos centralizados
convencionales, donde una cantidad relativamente pequeña de
servidores provee el total de banda ancha y recursos compartidos
para un servicio o aplicación. Típicamente, estas redes se conectan
en gran parte con otros nodos vía “ad hoc”
Web grafía
http://pexpc1.blogspot.mx/

23
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/paz10.pdf
http://users.dsic.upv.es/asignaturas/fade/oade/download/sw.pdf
http://ticsbloggerbodet.bligoo.com.mx/herramientas-de-comunicacion-en-
internet#.WC_Xu9LhDMw
http://ines2014tic.blogspot.mx/2014/11/colaboracion-usando-el-procesador-
de.html
https://www.google.com.mx/search?q=colaboraci%C3%B3n+usando+el+proces
ador+de+textos&espv=2&biw=1517&bih=735&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwjVl5GL27bQAhVB9YMKHelADssQ_AUIBigB&dpr=0.9#imgrc=5Vd
VDeNYPR5vHM%3A
https://www.google.com.mx/search?q=colaboraci%C3%B3n+usando+el+proces
ador+de+textos&espv=2&biw=1517&bih=735&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwjVl5GL27bQAhVB9YMKHelADssQ_AUIBigB&dpr=0.9#imgrc=5Vd
VDeNYPR5vHM%3A
CONCLUSION

24
Este trabajo lo realizamos con la finalidad de conocer todo lo
referente a Hardware, Software, herramientas de comunicación en
internet, colaboración usando el procesador de textos herramientas
y recursos de la web 2.0 para poder rescatar los conocimientos de
dichos temas reunimos información de diversas fuentes de
información basándonos en la actualización de cada tema.
Los conocimientos previos de cada tema son teóricos explicando
paso por paso el significado de cada uno y para que nos sirve y para
que lo podemos aplicar en nuestra vida diaria.
Esperando que cada información que les dimos sea útil para poder
aplicar el conocimiento de cada uno y una interpretación diferente.

Unidad 2, Comunicacón y colaboración

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