SlideShare una empresa de Scribd logo
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
ESTUDANTE: ____________________________________________
GRADO: ___________ SECCION: ___________
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
1.1Principios básicos de la informática.
El vocablo informática proviene del francés automatique d’informations, acuñado por el ingeniero Philippe Dreyfus para
su empresa «Société d’Informatique Appliquée» en 1962. Pronto adaptaciones locales del término aparecieron en
italiano, español, rumano, portugués y holandés, entre otras lenguas, refiriéndose a la aplicación de las computadoras
para almacenar y procesar la información. Es un acrónimo de las palabras information y automatique (información
automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas
(ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria,
de pensamiento y de comunicación. En el Diccionario de la Real Academia Española se define informática como:
“Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por
medio de ordenadores”.
1.1.1 Breve historia de la informática:
Orígenes
La informática no es un invento en sí misma, sino, un largo proceso a través de la Historia, cuyos inicios se
pueden remontar al año 3500 a. C. con el invento de ábaco en Babilonia, considerándolo como la primera
máquina con la que se podían hacer cálculos.
A finales del siglo XVIII el francés Jacquard inventó las tarjetas perforadas para realizar cálculos aritméticos.
Estas tuvieron su mayor resplandor cuando apareció la primera generación de ordenadores.
Finalmente, antes de comenzarse a desarrollar la informática tal y como hoy la conocemos, se puede
considerar como última parte de los orígenes de la misma el proyecto de una máquina llamada Turing que
llevaba asociado el primer principio de computabilidad.
 Primera generación
Se desarrolla durante los años 50, utilizándose la tecnología de las válvulas de vacío- el lenguaje de
programación era básicamente de bajo nivel (lenguaje de máquina).
En 1947 se crea el primer ordenador digital electrónico en la Universidad de Pensilvania (EEUU), llamado
ENIAC, era una enorme máquina que ocupaba todo el sótano de la universidad, pesaba varias toneladas y
conseguía hacer 5000 sumas por segundo. La siguieron EDVAC (1949), primer ordenador programable y
UNIVACI (1951), primer ordenador que se comercializó.
IBM finaliza la primera generación entre los años 1953 y 1960 con la utilización de tarjetas perforadas y la
creación de tambores de almacenamiento masivo.
 Segunda generación
La segunda generación de ordenadores (años 60) se debe al desarrollo de los transistores, inventados en unos
años antes y que sustituyeron a las válvulas de vacío.
Se crea el primer lenguaje de alto nivel,, el FORTRAN y el principal protagonista de esta etapa de la historia de
la informática es IBM, creando nuevos sistemas de almacenamiento, utilizando las tarjetas perforadas y las
cintas perforadas y comercializando microprogramas que ya no sólo eran para cálculos aritméticos sino para
otros muchos tipos de datos.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
 Tercera generación
En esta generación de los años 60 se inventó el circuito integrado o microchip. A partir de entonces
empezaron a integrarse en una sola pastilla varios elementos electrónicos como transistores, puertas lógicas,
amplificadores, osciladores, etcétera.
Fue IBM quien realizo las primeras máquinas con circuitos integrados. Se desarrollaron otros lenguajes de alto
nivel, como el COBOL y algunos sistemas operativos.
 Cuarta generación
A mediados de los años 70 se produce la aparición del circuito integrado. Los componentes electrónicos se
hicieron cada vez más pequeños, casi microscópicos, lo que facilitó el empaquetado de dichos elementos en
una sola pastilla, esta técnica de reducción se le conoce como VLSL, que corresponde a las siglas en inglés "
integración en muy alta escala".
Fue INTEL quien consiguió integrar el corazón del ordenador, el microprocesador, en una sola pastilla.
Se perfeccionaron los lenguajes de alto nivel, con más potencia, como BASIC, ALGOL y PASCAL
 Quinta generación
La aparición, durante los años 80, de los primeros ordenadores personales constituye el principio de la quinta
generación, que se extiende hasta la actualidad.
Durante este periodo se perfecciona la tecnología para conseguir realizar varias tareas simultáneamente, se
introducen varios procesadores en la Unidad Central de Proceso.
Hay algunos autores que consideran que aún estamos en la cuarta generación, al no haberse desarrollado lo
que constituye realmente a la quinta generación y que no es otra cosa que el desarrollo de la inteligencia
artificial en ordenadores. Muchos especialistas están trabajando a nivel mundial en este campo y se están
obteniendo grandes avances.
1.1.2 Hardware y Software Básico
 ¿QUÉ ES LA COMPUTADORA?
Máquina electrónica que procesa información de forma rápida clara y precisa.
Se divide en dos partes:
1- Hardware: partes físicas.
2- Software: partes lógicas
La interacción entre el Software y el Hardware hace operativa la máquina, es decir, el Software envía instrucciones al
Hardware haciendo posible su funcionamiento.
 Hardware
• Se clasifican en:
1. Dispositivos de entrada
2. Dispositivos de salida
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
3. Dispositivos de almacenamiento
4. Dispositivos de procesamiento.
1. Dispositivos de entrada
a. Escanner: Es el que permite explorar un espacio, imágenes o documentos
b. Lápiz Óptico: Es una pluma que se utiliza sobre la pantalla de un ordenador o en otras superficies que
usualmente sustituye al mouse.
c. Micrófono: Es el que permite grabar sonidos.
d. Teclado: Es el que permite el ingreso de la información y que normalmente está constituido por cuatro partes:
Teclas de Función, teclas alfanuméricas, Teclas numéricas y teclas especiales (cursoras, insertar, inicio, supr. Fin)
e. Mouse: Es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno grafico en un computador.
Generalmente está fabricado con una material plástico y se utiliza con una mano.
f. Cámara Web: Es la que se utiliza para capturar imágenes.
2. Dispositivos de salida:
a. Monitor: Es el que muestra los resultados en pantalla del procedimiento de una computadora.
b. Impresor: Es el que permite producir una copia permanente a papel de texto o gráficos.
c. Plotter: Maquina que se utiliza junto con la computadora e imprime en formato lineal o en
ampliaciones.
d. Audífonos: Es el dispositivo que nos permite escuchar documentos de audio en una computadora.
e. Proyector Multimedia: Es un aparato que recibe una señal de video y proyecta la imagen
correspondiente en una pantalla de proyección, utilizando un sistema de lente.
f. Bocinas: Es el que sirve para ampliar el sonido.
3. Dispositivos de almacenamiento:
a. Disco Duro: Es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil, de alta capacidad, aquí se guarda
el sistema operativo y demás programas del ordenador.
b. Memorias USB: Pequeño dispositivo para almacenar información digital
c. CD/DVD: Es el segundo elemento más conocido por los usuarios de computadoras y que al igual que los
anteriores guarda información para uso posterior.
d. Disco Flexible: Dispositivo de almacenamiento secundario, que de forma sencilla permite el intercambio
de información entre computadoras.
4. Dispositivos de procesamiento:
a. Microprocesador: Es el circuito integrado más importante de tal modo que se considera el cerebro de la
computadora.
b. Memoria ROM: (Read-only memory) o memoria de solo lectura, es la memoria que se utiliza para
almacenar los programas que ponen en marcha el ordenar, suele almacenar la configuración de la
computadora.
c. Memoria RAM: Es donde el ordenador guarda los datos que está utilizando en el momento presente.
 Software
El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda desempeñar tareas inteligentes,
dirigiendo a los componentes físicos o hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las funciones que realizan pueden ser
clasificados en:
 Software de Sistema
 Software de Aplicación
 Software de Programación
 Software de Sistema
Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema,
confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas.
El Software de Sistema se divide en:
Sistema Operativo: El Sistema Operativo es un conjunto de programas que administran los recursos de la computadora
y controlan su funcionamiento.
Un Sistema Operativo realiza cinco funciones básicas: Suministro de Interfaz al Usuario, Administración de Recursos,
Administración de Archivos, Administración de Tareas y Servicio de Soporte.
 Controladores de Dispositivos: Los Controladores de Dispositivos son programas que permiten a otros
programas de mayor nivel como un sistema operativo interactuar con un dispositivo de hardware.
 Programas Utilitarios: Los Programas Utilitarios realizan diversas funciones para resolver problemas
específicos, además de realizar tareas en general y de mantenimiento. Algunos se incluyen en el sistema
operativo.
 Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas
específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo,
programa de presentación, sistema de gestión de base de datos...), u otros tipos de software especializados como
software médico, software educativo, editores de música, programas de contabilidad, etc.
 Software de Programación
El Software de Programación es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador informático escribir
programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación.
Este tipo de software incluye principalmente compiladores, intérpretes, ensambladores, enlazadores, depuradores,
editores de texto y un entorno de desarrollo integrado que contiene las herramientas anteriores, y normalmente cuenta
una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).
Algunos ejemplos de software de programación según para el fin:
Para Lenguajes interpretados: Podemos utilizar sencillos editores de código plano como Notepad++, Sublime Text, Bloc
de notas, etc.
Para Lenguajes Compilados: podemos utilizar los IDE (Entorno de Desarrollo Integrado), como el Visual Studio,
NetBeans, Eclipse entre otros.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
1.1.3 Sistemas Operativos: elementos y funciones básicas (Archivo, Carpeta, Pantalla y
otros).
Para que un ordenador pueda hacer funcionar un programa informático (a veces conocido como aplicación o software),
debe contar con la capacidad necesaria para realizar cierta cantidad de operaciones preparatorias que puedan
garantizar el intercambio entre el procesador, la memoria y los recursos físicos (periféricos).
El sistema operativo (a veces también citado mediante su forma abreviada OS en inglés) se encarga de crear el vínculo
entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones (procesador de texto, videojuegos, etcétera).
El sistema operativo cumple varias funciones:
1. Suministro de Interfaz de usuario,
2. Administración de recursos
Sirven para adminsitrar los recursos del hardware y redes de un sistema informativo, como el CPU, memoria,
dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y salida.
3. Administración de archivo.
Un sitema de información contienen programas de adminsitración de archivos que controlan la creación,
borrado y acceso de archivos de datos y de programas. También implica mantener el registro de la ubicación
física de los archivos magnéticos y en otros dispositivos de almacenamiento secundarios.
4. Administración de tareas
Los programas de administración de tareas de un sistema operativo adminsitran la realización de las treas
informaticas de los usuarios finales. Los programas controlan que áreas tiene acceso al CPU y por cuánto
tiempo. Las funciones de administración de tareas pueden distribuir una parte específica del tiempo del (CPU)
para una tarea en particular, e interrumpir al CPU en cualquier momento para sustituirla con otra tarea de
mayor prioridad.
5. Servicio de soporte y utilerías.
Estos servicios de soporte suelen consistir en:
- Actualización de versiones
- Mejorar de seguridad
- Inclusión de alguna nueva utilidad (entorno gráfico, asistentes)
- Drivers o controladores para manejar nuevos periféricos (debe coordinarse con el fabricante del
hardware).
1.2 Problemas sociales, éticos, humanos y tecnología.
1.2.1 Problemas éticos: El Código de Ética para todos los usuarios de la Informática se basa en principios éticos
fundamentales y es aplicable a situaciones que caracterizan las actividades de esta tecnología. El código se centra en
la esencia misma de lo que es ser un usuario de Informática Dicho código en la rama de la salud tiene dos
Basadas en comandos Basadas en menús Basadas en interfaces gráficas de
usuario
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
componentes esenciales: uno, los principios que son relevantes para todo el personal que de una forma u otra tenga
acceso a la información electrónica vinculada con la salud y el otro, reglas de conducta que describen las normas de
comportamiento que se espera sean asumidas por todo el personal que se relaciona con la informática de la salud.
Estas reglas son una ayuda para interpretar los principios en aplicaciones prácticas. Su propósito es guiar la conducta
ética de todos los que de una forma u otra se involucre con la utilización de la tecnología informática al servicio de la
salud
Son muchos los principios que se vinculan con la ética informática dentro de los cuales y como pilar fundamental
están los principios de la ética médica sin embargo los principios en que se basa el código de ética para la
informática médica.
Algunos ejemplos tenemos:
 Mad Scientist Software: Colección de software médico.
 PsyFiles: Colección de software de psiquiatría y psicopatología.
 Digital Jacket: Visualizador de imágenes médicas en formato DICOM.
 Asthma Assistant Self Management Aid Application And Advice: Monitoreo de asma.
1.2.2 Problemas Sociales:
Existe hoy en día una despiadada lucha que llevan a cabo las grandes empresas por el control del mercado de los
contenidos y la televisión digital, esta ha ocasionado una ola de fusiones y adquisiciones con la consecuente aparición de
gigantescos consorcios tecnológicos, con tanta influencia en la sociedad como los propios gobiernos y que amenazan
con convertirse en los manipuladores de la conciencia del individuo. Mientras el dominio "Ciberespacio" se va
convirtiendo en nuevo habitad de acciones perniciosas y males de todo tipo
Flagelos como el tráfico de drogas, la prostitución infantil, la propaganda neofascista y terrorista, los robos, los
constantes ataques de los denominados "hackers" o la evasión de leyes, constituyen "el lado oscuro". Efectos
colaterales son también la transculturización y la pérdida de identidad, la propaganda despiadada cada vez más
rutilante, refinada y sus nefastas secuelas de depresión, enajenación y egocentrismo. Las grandes compañías poseen el
dominio de los llamados contenidos de información en la red. De esta forma los contenidos, portadores de ideas,
políticas y modos de vida provenientes de los países explotadores, imponen su estilo de vida de forma muy refinada y
"personalizada mente" interiorizada por el usuario.
Hace más de un siglo Federico Engels planteó; "no debemos vanagloriarnos de todas nuestras victorias sobre
la naturaleza (.....) si bien es cierto que las primeras consecuencias de dicha victoria son las previstas, pueden aparecer
consecuencias secundarias muy distintas. El efecto beneficioso de la ciencia y la técnica lo determinan, en lo
fundamental, los hombres que controlan su desarrollo y utilización, de modo que para convertir en realidad el progreso
y bienestar que ellos pueden ofrecer, se requiere en primer lugar de una organización social capaz de subordinar el fruto
de la actividad humana a los intereses vitales de la sociedad como un todo, y no a la de un grupo ávido de ganancias
y poder.
1.2.2 Brecha digital, conectividad y desarrollo humano.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
Brecha Digital. Hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a
Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros
dispositivos. C ¿Qué es brecha digital? Conectividad Desechos Tecnológicos Historial Brecha Digital El concepto de
brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la
comisión Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de infraestructuras de telecomunicaciones
en los países en vías de desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. Conectividad es la capacidad de un dispositivo
(ordenador personal, periférico, PDA, móvil, robot, electrodoméstico, automóvil, etc.) de poder ser conectado
(generalmente a un ordenador personal u otro dispositivo electrónico) sin la necesidad de un ordenador, es decir en
forma autónoma. Asimismo es el grado de conexión entre entidades sociales, gubernamentales y de cualquier índole
entre sí. Desechos Tecnológicos El acelerado incremento en el ensamblado y producción de equipos de cómputo esté
desarrollando inmensos desperdicios que deben ser manejados distintos a la basura común de hogares o empresas.
1.2.3 Problemas Humanos:
El gran avance de la informática ha traído consigo grandes aportaciones, pero a su vez también ha traído problemas
Uno de esos problemas es la inseguridad que sufren los usuarios y las empresas y compañías, que tienen acceso a la
gran autopista de la información. Problemas como el pirateo de Software, el hacking, el info-terrorismo, etc. son
consecuencia del aumento de los sistemas de cómputo y de la interacción directa y rutinaria con los usuarios casuales
1.2.4 Problemas Tecnológicos:
En este mundo tan cambiante, encontramos muchos aspectos interesantes para reflexionar y que son de gran utilidad.
Uno de los principales temas de hoy toca el tema de las mentes creativas que tratan de salir adelante utilizando el
principio de la destrucción, Qué triste que no podamos utilizar nuestra inteligencia y creatividad para ayudar a nuestro
prójimo, a utilizar los recursos para resolver los problemas de las personas y mejorar nuestras condiciones de trabajo.
Por el contrario en esta cultura actual de antivalores nos encontramos con personas dedicadas a hacer el mal hasta en la
tecnología.
Hoy nos ocupa el tema de los virus de computadora que inician su presencia en el mundo por medio del ciberespacio, en
donde con disfraz de mensajes cariñosos e inofensivos se introducen a nuestros sistemas para destruir a su paso
archivos de todo tipo.
Pero la guerra inicia y nuestras mejores armas deben ser nuestros conocimientos. Es por eso que dedicamos este
espacio a que se preparen para enfrentar este nuevo mal y para ello transcribimos algunos consejos prácticos que
pueden dar soluciones mediatas y parciales a este tipo de problemas
¿Cómo protegerse de los virus?
No abrir mensajes o anexos de correo electrónico inesperado o de personas desconocidas. Sobre todo hay que prestar
atención especial a los anexos con extensiones como ".exe“ que suelen ser los preferidos por los piratas. Guardar copias
de documentos importantes en un lugar no conectado a su disco duro, por ejemplo en un diskette, en un archivo Zip o
en alguna otra herramienta para archivar documentos. De esta manera, en el caso de un virus, podrá reemplazar los
archivos afectados con los que no han sido tocados por el virus.
Instalar un programa antivirus como, por ejemplo, el Norton Anti-virus, Avira, NOD-23 y más o McAfee Virus Scan para
las computadoras que utilizan Windows, o Virex para usuarios de Macintosh.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
Visitar la página Web de su proveedor de programas antivirus para estar al tanto de las últimas noticias sobre los virus y
los gusanos -como el virus del amor- que han salido a la luz desde que compró el programa antivirus.
1.3 Principios básicos para la elaboración de proyectos.
1.3.1 tipos de liderazgo y roles en el trabajo en equipo.
Tipos de liderazgo y Roles en el trabajo en equipo.
Los tipos de liderazgo derivan en diversas opiniones, que van desde considerar que son pocos, hasta una gran
variedad de divisiones del mismo, en función de los enfoques o formas de la autoridad, así como otros
establecen que el liderazgo es uno solo, amoldándose su clasificación en función de las personas que lo
ejercen, presentándose los casos donde no necesariamente aquellos que dirigen sean líderes.
Podríamos evaluar tres tipos de liderazgo o formas de autoridad:
Autócrata: se define un líder como autócrata cuando se hace cargo de toda la responsabilidad, lo cual reúne a
la iniciativa de acciones, dirección, motivación y control, desprendiéndose de ello la posibilidad de la auto-
competencia en la cual el líder considera que él es el único capacitado para la toma de decisiones, adoptando
una posición de fuerza y control por encima de sus subordinados, exigiendo obediencia a los mismos.
Participativo: Es cuando el liderazgo permite a través de la consulta la opinión, abriéndose a la contribución de
los subalternos, buscando la eficacia desde todos los ángulos posibles, para el logro de los objetivos, sin dejar
de marcar las directrices, ni delegar decisiones finales.
En este nivel de liderazgo, se adopta una postura estimuladora de las capacidades individuales, induciendo a la
responsabilidad, control e integración, donde el líder no se impone autoritariamente, pero nunca deja de
marcar el camino a seguir.
Liberal: En este tipo de liderazgo, se basa en delegar autoridad para la toma de decisiones, lo que conlleva a
un compromiso mayor de los subalternos ya que su responsabilidad se incrementa por tener que auto
motivarse y controlarse, sin perder la guía preestablecida por el líder, quien espera resultados, dejando hacer
sin dar mucho apoyo.
Ventajas y desventajas sobre el liderazgo.
SER LIDER
VENTAJAS DESVENTAJAS
-Se mantiene excelentes relaciones humanas con el grupo.-
Se está actualizando en los temas de interés.-Es la cabeza y
responsable frente a otros directrices
-Se da sentido humano a la administración.
-Se gana aprecio, gratitud y respeto de las personas.
-Se tiene demasiadas responsabilidades.-Quita mucho
tiempo personal.-Ser responsable cuando un miembro
comete un error.
-No es fácil, se tiene que mantener un aprendizaje
continuo y rápido.
Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles.
Material para los primeros años, Generales y técnicos.
-La persona líder construye el ser persona. -Se pierde confianza de grupo, cuando el líder tiene un
fracaso en un proyecto.
-Se está a la zozobra del ambiente externo, creando
preocupaciones.
OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE EL LIDERE
Además de todo lo anterior, consideramos que todo líder debe:
-Comprender las tendencias económicas y políticas del entorno y su impacto en la administración y en la
estrategia de la organización.
-Poseer capacidad para formular estrategias.
-Identificar los factores clave para la implementación de cambios organizacionales.
-Fomentar una cultura de servicio al cliente interno y externo de la institución o empresa.
-Rediseñar procesos, implementar el aprendizaje organizacional, tener una mayor apertura al enfoque del
“empowerment” (dar poder).
Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo y la identificación de metas
personales para mejorar la calidad de su contribución a su institución o empresa pública.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diccionario Informático
Diccionario InformáticoDiccionario Informático
Diccionario InformáticoMariana Derosa
 
Terminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionTerminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionEddy Miranda
 
Terminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionTerminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionMikecolasinator
 
Diapositiva De Conceptos Basicos Informaticos
Diapositiva De Conceptos Basicos InformaticosDiapositiva De Conceptos Basicos Informaticos
Diapositiva De Conceptos Basicos Informaticosguest69b4d2
 
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to A
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to Atrabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to A
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to Arubenvel97
 
Informatica basica
Informatica basica Informatica basica
Informatica basica Jorge Davila
 
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informatica
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informaticaEvaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informatica
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informaticaCarlosDavidTolozaLop
 
Computacion e informatica
Computacion e informaticaComputacion e informatica
Computacion e informaticaclarivelth
 
Conceptos BáSicos De Informatica
Conceptos BáSicos De InformaticaConceptos BáSicos De Informatica
Conceptos BáSicos De InformaticaKATHERINE CARDOSO
 
Informatica basica-Unisangil
Informatica basica-UnisangilInformatica basica-Unisangil
Informatica basica-UnisangilDayanna Rodriguez
 
Terminologia tecnica de la informatica
Terminologia tecnica de la informaticaTerminologia tecnica de la informatica
Terminologia tecnica de la informaticaSandydelacruz1993
 
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICA
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICACONCEPTOS BASICOS INFORMATICA
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICAastridvlopez
 
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...YEITZELROBINSON
 
La informatica en la enseñanza educativa.
La informatica en la enseñanza educativa.La informatica en la enseñanza educativa.
La informatica en la enseñanza educativa.mirna_1231
 

La actualidad más candente (20)

Diccionario Informático
Diccionario InformáticoDiccionario Informático
Diccionario Informático
 
Terminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionTerminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacion
 
Terminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacionTerminologia basica de computacion
Terminologia basica de computacion
 
Diapositiva De Conceptos Basicos Informaticos
Diapositiva De Conceptos Basicos InformaticosDiapositiva De Conceptos Basicos Informaticos
Diapositiva De Conceptos Basicos Informaticos
 
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to A
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to Atrabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to A
trabajo de introduccion a la informatica ..jose carguachi alvarez 4to A
 
Informatica basica
Informatica basica Informatica basica
Informatica basica
 
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informatica
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informaticaEvaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informatica
Evaluacion 1, conceptos basicos de computacion e informatica
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Computacion e informatica
Computacion e informaticaComputacion e informatica
Computacion e informatica
 
Conceptos BáSicos De Informatica
Conceptos BáSicos De InformaticaConceptos BáSicos De Informatica
Conceptos BáSicos De Informatica
 
Informatica basica-Unisangil
Informatica basica-UnisangilInformatica basica-Unisangil
Informatica basica-Unisangil
 
Clase 1 a
Clase 1 aClase 1 a
Clase 1 a
 
Terminologia tecnica de la informatica
Terminologia tecnica de la informaticaTerminologia tecnica de la informatica
Terminologia tecnica de la informatica
 
Sistema informático Plasencia Oviedo
Sistema informático Plasencia OviedoSistema informático Plasencia Oviedo
Sistema informático Plasencia Oviedo
 
Tics
TicsTics
Tics
 
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICA
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICACONCEPTOS BASICOS INFORMATICA
CONCEPTOS BASICOS INFORMATICA
 
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...
MATERIAL DEL ESTUDIO , PARCIALES, ADELANTO DE PROYECTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIR...
 
La informatica en la enseñanza educativa.
La informatica en la enseñanza educativa.La informatica en la enseñanza educativa.
La informatica en la enseñanza educativa.
 
Computacionales
ComputacionalesComputacionales
Computacionales
 
Informatica basica
Informatica basica Informatica basica
Informatica basica
 

Destacado

Unidad 1 de informacion informatica
Unidad 1 de informacion informaticaUnidad 1 de informacion informatica
Unidad 1 de informacion informaticajoel piña quiliJous
 
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1soniagomezmorales
 
Principios de Instrumentación - Conceptos Básicos
Principios de Instrumentación - Conceptos BásicosPrincipios de Instrumentación - Conceptos Básicos
Principios de Instrumentación - Conceptos BásicosJames Robles
 
Excel material unidad 1 v2
Excel material unidad 1 v2Excel material unidad 1 v2
Excel material unidad 1 v2dijolev
 
Software y sus divisiones valeria e iliana
Software y sus divisiones valeria e ilianaSoftware y sus divisiones valeria e iliana
Software y sus divisiones valeria e ilianaHenry Valle
 
El funcionamiento básico de la computadora
El funcionamiento básico de la computadoraEl funcionamiento básico de la computadora
El funcionamiento básico de la computadoraAngel David
 

Destacado (8)

Unidad 1 de informacion informatica
Unidad 1 de informacion informaticaUnidad 1 de informacion informatica
Unidad 1 de informacion informatica
 
Unidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4ºUnidad 1 informatica 4º
Unidad 1 informatica 4º
 
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1
TEMARIO INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1
 
Principios de Instrumentación - Conceptos Básicos
Principios de Instrumentación - Conceptos BásicosPrincipios de Instrumentación - Conceptos Básicos
Principios de Instrumentación - Conceptos Básicos
 
Excel material unidad 1 v2
Excel material unidad 1 v2Excel material unidad 1 v2
Excel material unidad 1 v2
 
EL COMPUTADOR Y SUS COMPONENTES
EL COMPUTADOR Y SUS COMPONENTESEL COMPUTADOR Y SUS COMPONENTES
EL COMPUTADOR Y SUS COMPONENTES
 
Software y sus divisiones valeria e iliana
Software y sus divisiones valeria e ilianaSoftware y sus divisiones valeria e iliana
Software y sus divisiones valeria e iliana
 
El funcionamiento básico de la computadora
El funcionamiento básico de la computadoraEl funcionamiento básico de la computadora
El funcionamiento básico de la computadora
 

Similar a Unidad 1 Informática todos los temas

Daniel ricardo daza fernandez word
Daniel ricardo daza fernandez wordDaniel ricardo daza fernandez word
Daniel ricardo daza fernandez wordDaniel Daza
 
hardware y sofware
hardware y sofwarehardware y sofware
hardware y sofwareyiki_yi
 
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...Potosí, Bolivia
 
Taller de medios audiovisuales
Taller de medios audiovisualesTaller de medios audiovisuales
Taller de medios audiovisualesotalora94
 
8 ) integracion parcial 1
8 ) integracion parcial 18 ) integracion parcial 1
8 ) integracion parcial 1YaniraLop515
 
La Informática En La Enseñanza
La  Informática En  La  EnseñanzaLa  Informática En  La  Enseñanza
La Informática En La Enseñanzacarlosjosediaz6
 
Breve historia dela Informatica
Breve historia  dela InformaticaBreve historia  dela Informatica
Breve historia dela InformaticaTannia Vásquez
 
Breve historia dela Informatica
Breve historia  dela InformaticaBreve historia  dela Informatica
Breve historia dela InformaticaTannia Vásquez
 
Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Carolina Calderon
 
Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1MarilynCR
 

Similar a Unidad 1 Informática todos los temas (20)

Daniel ricardo daza fernandez word
Daniel ricardo daza fernandez wordDaniel ricardo daza fernandez word
Daniel ricardo daza fernandez word
 
hardware y sofware
hardware y sofwarehardware y sofware
hardware y sofware
 
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...
Tema 2: Tecnologías para el acceso al ordenador y algunas aplicaciones accesi...
 
Taller de medios audiovisuales
Taller de medios audiovisualesTaller de medios audiovisuales
Taller de medios audiovisuales
 
(365977459) informatica
(365977459) informatica(365977459) informatica
(365977459) informatica
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
8 ) integracion parcial 1
8 ) integracion parcial 18 ) integracion parcial 1
8 ) integracion parcial 1
 
presentacion informatica
presentacion informaticapresentacion informatica
presentacion informatica
 
La Informática En La Enseñanza
La  Informática En  La  EnseñanzaLa  Informática En  La  Enseñanza
La Informática En La Enseñanza
 
Monica ramirez
Monica ramirezMonica ramirez
Monica ramirez
 
Breve historia dela Informatica
Breve historia  dela InformaticaBreve historia  dela Informatica
Breve historia dela Informatica
 
Breve historia dela Informatica
Breve historia  dela InformaticaBreve historia  dela Informatica
Breve historia dela Informatica
 
Exposicion de informatica grupo #1
Exposicion de informatica grupo #1Exposicion de informatica grupo #1
Exposicion de informatica grupo #1
 
Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1
 
GRUPO 1
GRUPO 1GRUPO 1
GRUPO 1
 
EXPOSICION GRUPO 1 WORD
EXPOSICION GRUPO 1 WORDEXPOSICION GRUPO 1 WORD
EXPOSICION GRUPO 1 WORD
 
Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1
 
Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1Exposicion de informatica grupo 1
Exposicion de informatica grupo 1
 
GRUPO°1-Exposicion de informatica.
GRUPO°1-Exposicion de informatica.GRUPO°1-Exposicion de informatica.
GRUPO°1-Exposicion de informatica.
 
EXPOSICION GRUPO 1
EXPOSICION GRUPO 1EXPOSICION GRUPO 1
EXPOSICION GRUPO 1
 

Más de juan ventura

Manual 3 los filtros y relaciones en access 2010
Manual 3   los filtros y relaciones  en access 2010Manual 3   los filtros y relaciones  en access 2010
Manual 3 los filtros y relaciones en access 2010juan ventura
 
Base de datos - Por Juan Ventura
Base de datos  - Por Juan VenturaBase de datos  - Por Juan Ventura
Base de datos - Por Juan Venturajuan ventura
 
Continuación de los pasos del método científico seminario
Continuación de los pasos del método científico  seminarioContinuación de los pasos del método científico  seminario
Continuación de los pasos del método científico seminariojuan ventura
 
Clase 1 programacion con javascript
Clase 1 programacion con javascriptClase 1 programacion con javascript
Clase 1 programacion con javascriptjuan ventura
 
Manual de power point 2010
Manual de power point 2010Manual de power point 2010
Manual de power point 2010juan ventura
 
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010juan ventura
 
Manual 2 los filtros propiedades de los campos y relaciones en access 2010
Manual 2   los filtros propiedades de los campos  y relaciones  en access 2010Manual 2   los filtros propiedades de los campos  y relaciones  en access 2010
Manual 2 los filtros propiedades de los campos y relaciones en access 2010juan ventura
 
Primer manual de word 2010 básico
Primer manual de word 2010 básicoPrimer manual de word 2010 básico
Primer manual de word 2010 básicojuan ventura
 
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010 Manual de microsoft acces 2010 basico 2010
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010 juan ventura
 
Bases de datos, Access 2010
Bases de datos, Access 2010Bases de datos, Access 2010
Bases de datos, Access 2010juan ventura
 
1ros Años - Primer manual de word 2010 básico
1ros Años - Primer manual de word 2010 básico1ros Años - Primer manual de word 2010 básico
1ros Años - Primer manual de word 2010 básicojuan ventura
 
Unidad 1 todos los temas Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectos
Unidad 1 todos los temas  Naturaleza de las TIC y Elaboración de ProyectosUnidad 1 todos los temas  Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectos
Unidad 1 todos los temas Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectosjuan ventura
 
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3juan ventura
 
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º años
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º añosUnidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º años
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º añosjuan ventura
 
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...juan ventura
 
Aprendiendo a aprender
Aprendiendo a aprender Aprendiendo a aprender
Aprendiendo a aprender juan ventura
 
Variables, tipos de datos, operadores
Variables, tipos de datos, operadores Variables, tipos de datos, operadores
Variables, tipos de datos, operadores juan ventura
 
Introducción a la programación
Introducción a la programaciónIntroducción a la programación
Introducción a la programaciónjuan ventura
 

Más de juan ventura (20)

Manual 3 los filtros y relaciones en access 2010
Manual 3   los filtros y relaciones  en access 2010Manual 3   los filtros y relaciones  en access 2010
Manual 3 los filtros y relaciones en access 2010
 
Base de datos - Por Juan Ventura
Base de datos  - Por Juan VenturaBase de datos  - Por Juan Ventura
Base de datos - Por Juan Ventura
 
Continuación de los pasos del método científico seminario
Continuación de los pasos del método científico  seminarioContinuación de los pasos del método científico  seminario
Continuación de los pasos del método científico seminario
 
Clase 1 programacion con javascript
Clase 1 programacion con javascriptClase 1 programacion con javascript
Clase 1 programacion con javascript
 
Manual de power point 2010
Manual de power point 2010Manual de power point 2010
Manual de power point 2010
 
Tarea informatica
Tarea informaticaTarea informatica
Tarea informatica
 
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010
Folleto 3 tablas, margenes, textos word art, smartart, en microsoft word 2010
 
Manual 2 los filtros propiedades de los campos y relaciones en access 2010
Manual 2   los filtros propiedades de los campos  y relaciones  en access 2010Manual 2   los filtros propiedades de los campos  y relaciones  en access 2010
Manual 2 los filtros propiedades de los campos y relaciones en access 2010
 
Primer manual de word 2010 básico
Primer manual de word 2010 básicoPrimer manual de word 2010 básico
Primer manual de word 2010 básico
 
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010 Manual de microsoft acces 2010 basico 2010
Manual de microsoft acces 2010 basico 2010
 
Bases de datos, Access 2010
Bases de datos, Access 2010Bases de datos, Access 2010
Bases de datos, Access 2010
 
1ros Años - Primer manual de word 2010 básico
1ros Años - Primer manual de word 2010 básico1ros Años - Primer manual de word 2010 básico
1ros Años - Primer manual de word 2010 básico
 
Unidad 1 todos los temas Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectos
Unidad 1 todos los temas  Naturaleza de las TIC y Elaboración de ProyectosUnidad 1 todos los temas  Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectos
Unidad 1 todos los temas Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectos
 
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3
Unidad 1 conozcamos las ciencias sociales temas 1 - 3
 
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º años
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º añosUnidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º años
Unidad 3 temas 3 4 y 5 Segundo folleto de estudios sociales 2º años
 
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...
Unidad 3 las transformaciones económicas mundiales y los retos de el salvador...
 
Aprendiendo a aprender
Aprendiendo a aprender Aprendiendo a aprender
Aprendiendo a aprender
 
Variables, tipos de datos, operadores
Variables, tipos de datos, operadores Variables, tipos de datos, operadores
Variables, tipos de datos, operadores
 
Introducción a la programación
Introducción a la programaciónIntroducción a la programación
Introducción a la programación
 
Factura sencilla
Factura sencillaFactura sencilla
Factura sencilla
 

Último

Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxPabloPazmio14
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...harolbustamante1
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdf
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdfDescripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdf
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdfrehabilitvet
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxDavidAlvarez758073
 

Último (20)

Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdf
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdfDescripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdf
Descripción anatómica de los músculos de la cabeza de equino y bovino (6).pdf
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 

Unidad 1 Informática todos los temas

  • 1. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. ESTUDANTE: ____________________________________________ GRADO: ___________ SECCION: ___________
  • 2. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. 1.1Principios básicos de la informática. El vocablo informática proviene del francés automatique d’informations, acuñado por el ingeniero Philippe Dreyfus para su empresa «Société d’Informatique Appliquée» en 1962. Pronto adaptaciones locales del término aparecieron en italiano, español, rumano, portugués y holandés, entre otras lenguas, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información. Es un acrónimo de las palabras information y automatique (información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación. En el Diccionario de la Real Academia Española se define informática como: “Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores”. 1.1.1 Breve historia de la informática: Orígenes La informática no es un invento en sí misma, sino, un largo proceso a través de la Historia, cuyos inicios se pueden remontar al año 3500 a. C. con el invento de ábaco en Babilonia, considerándolo como la primera máquina con la que se podían hacer cálculos. A finales del siglo XVIII el francés Jacquard inventó las tarjetas perforadas para realizar cálculos aritméticos. Estas tuvieron su mayor resplandor cuando apareció la primera generación de ordenadores. Finalmente, antes de comenzarse a desarrollar la informática tal y como hoy la conocemos, se puede considerar como última parte de los orígenes de la misma el proyecto de una máquina llamada Turing que llevaba asociado el primer principio de computabilidad.  Primera generación Se desarrolla durante los años 50, utilizándose la tecnología de las válvulas de vacío- el lenguaje de programación era básicamente de bajo nivel (lenguaje de máquina). En 1947 se crea el primer ordenador digital electrónico en la Universidad de Pensilvania (EEUU), llamado ENIAC, era una enorme máquina que ocupaba todo el sótano de la universidad, pesaba varias toneladas y conseguía hacer 5000 sumas por segundo. La siguieron EDVAC (1949), primer ordenador programable y UNIVACI (1951), primer ordenador que se comercializó. IBM finaliza la primera generación entre los años 1953 y 1960 con la utilización de tarjetas perforadas y la creación de tambores de almacenamiento masivo.  Segunda generación La segunda generación de ordenadores (años 60) se debe al desarrollo de los transistores, inventados en unos años antes y que sustituyeron a las válvulas de vacío. Se crea el primer lenguaje de alto nivel,, el FORTRAN y el principal protagonista de esta etapa de la historia de la informática es IBM, creando nuevos sistemas de almacenamiento, utilizando las tarjetas perforadas y las cintas perforadas y comercializando microprogramas que ya no sólo eran para cálculos aritméticos sino para otros muchos tipos de datos.
  • 3. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos.  Tercera generación En esta generación de los años 60 se inventó el circuito integrado o microchip. A partir de entonces empezaron a integrarse en una sola pastilla varios elementos electrónicos como transistores, puertas lógicas, amplificadores, osciladores, etcétera. Fue IBM quien realizo las primeras máquinas con circuitos integrados. Se desarrollaron otros lenguajes de alto nivel, como el COBOL y algunos sistemas operativos.  Cuarta generación A mediados de los años 70 se produce la aparición del circuito integrado. Los componentes electrónicos se hicieron cada vez más pequeños, casi microscópicos, lo que facilitó el empaquetado de dichos elementos en una sola pastilla, esta técnica de reducción se le conoce como VLSL, que corresponde a las siglas en inglés " integración en muy alta escala". Fue INTEL quien consiguió integrar el corazón del ordenador, el microprocesador, en una sola pastilla. Se perfeccionaron los lenguajes de alto nivel, con más potencia, como BASIC, ALGOL y PASCAL  Quinta generación La aparición, durante los años 80, de los primeros ordenadores personales constituye el principio de la quinta generación, que se extiende hasta la actualidad. Durante este periodo se perfecciona la tecnología para conseguir realizar varias tareas simultáneamente, se introducen varios procesadores en la Unidad Central de Proceso. Hay algunos autores que consideran que aún estamos en la cuarta generación, al no haberse desarrollado lo que constituye realmente a la quinta generación y que no es otra cosa que el desarrollo de la inteligencia artificial en ordenadores. Muchos especialistas están trabajando a nivel mundial en este campo y se están obteniendo grandes avances. 1.1.2 Hardware y Software Básico  ¿QUÉ ES LA COMPUTADORA? Máquina electrónica que procesa información de forma rápida clara y precisa. Se divide en dos partes: 1- Hardware: partes físicas. 2- Software: partes lógicas La interacción entre el Software y el Hardware hace operativa la máquina, es decir, el Software envía instrucciones al Hardware haciendo posible su funcionamiento.  Hardware • Se clasifican en: 1. Dispositivos de entrada 2. Dispositivos de salida
  • 4. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. 3. Dispositivos de almacenamiento 4. Dispositivos de procesamiento. 1. Dispositivos de entrada a. Escanner: Es el que permite explorar un espacio, imágenes o documentos b. Lápiz Óptico: Es una pluma que se utiliza sobre la pantalla de un ordenador o en otras superficies que usualmente sustituye al mouse. c. Micrófono: Es el que permite grabar sonidos. d. Teclado: Es el que permite el ingreso de la información y que normalmente está constituido por cuatro partes: Teclas de Función, teclas alfanuméricas, Teclas numéricas y teclas especiales (cursoras, insertar, inicio, supr. Fin) e. Mouse: Es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno grafico en un computador. Generalmente está fabricado con una material plástico y se utiliza con una mano. f. Cámara Web: Es la que se utiliza para capturar imágenes. 2. Dispositivos de salida: a. Monitor: Es el que muestra los resultados en pantalla del procedimiento de una computadora. b. Impresor: Es el que permite producir una copia permanente a papel de texto o gráficos. c. Plotter: Maquina que se utiliza junto con la computadora e imprime en formato lineal o en ampliaciones. d. Audífonos: Es el dispositivo que nos permite escuchar documentos de audio en una computadora. e. Proyector Multimedia: Es un aparato que recibe una señal de video y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección, utilizando un sistema de lente. f. Bocinas: Es el que sirve para ampliar el sonido. 3. Dispositivos de almacenamiento: a. Disco Duro: Es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil, de alta capacidad, aquí se guarda el sistema operativo y demás programas del ordenador. b. Memorias USB: Pequeño dispositivo para almacenar información digital c. CD/DVD: Es el segundo elemento más conocido por los usuarios de computadoras y que al igual que los anteriores guarda información para uso posterior. d. Disco Flexible: Dispositivo de almacenamiento secundario, que de forma sencilla permite el intercambio de información entre computadoras. 4. Dispositivos de procesamiento: a. Microprocesador: Es el circuito integrado más importante de tal modo que se considera el cerebro de la computadora. b. Memoria ROM: (Read-only memory) o memoria de solo lectura, es la memoria que se utiliza para almacenar los programas que ponen en marcha el ordenar, suele almacenar la configuración de la computadora. c. Memoria RAM: Es donde el ordenador guarda los datos que está utilizando en el momento presente.  Software El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.
  • 5. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las funciones que realizan pueden ser clasificados en:  Software de Sistema  Software de Aplicación  Software de Programación  Software de Sistema Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas. El Software de Sistema se divide en: Sistema Operativo: El Sistema Operativo es un conjunto de programas que administran los recursos de la computadora y controlan su funcionamiento. Un Sistema Operativo realiza cinco funciones básicas: Suministro de Interfaz al Usuario, Administración de Recursos, Administración de Archivos, Administración de Tareas y Servicio de Soporte.  Controladores de Dispositivos: Los Controladores de Dispositivos son programas que permiten a otros programas de mayor nivel como un sistema operativo interactuar con un dispositivo de hardware.  Programas Utilitarios: Los Programas Utilitarios realizan diversas funciones para resolver problemas específicos, además de realizar tareas en general y de mantenimiento. Algunos se incluyen en el sistema operativo.  Software de Aplicación El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos...), u otros tipos de software especializados como software médico, software educativo, editores de música, programas de contabilidad, etc.  Software de Programación El Software de Programación es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador informático escribir programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación. Este tipo de software incluye principalmente compiladores, intérpretes, ensambladores, enlazadores, depuradores, editores de texto y un entorno de desarrollo integrado que contiene las herramientas anteriores, y normalmente cuenta una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI). Algunos ejemplos de software de programación según para el fin: Para Lenguajes interpretados: Podemos utilizar sencillos editores de código plano como Notepad++, Sublime Text, Bloc de notas, etc. Para Lenguajes Compilados: podemos utilizar los IDE (Entorno de Desarrollo Integrado), como el Visual Studio, NetBeans, Eclipse entre otros.
  • 6. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. 1.1.3 Sistemas Operativos: elementos y funciones básicas (Archivo, Carpeta, Pantalla y otros). Para que un ordenador pueda hacer funcionar un programa informático (a veces conocido como aplicación o software), debe contar con la capacidad necesaria para realizar cierta cantidad de operaciones preparatorias que puedan garantizar el intercambio entre el procesador, la memoria y los recursos físicos (periféricos). El sistema operativo (a veces también citado mediante su forma abreviada OS en inglés) se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones (procesador de texto, videojuegos, etcétera). El sistema operativo cumple varias funciones: 1. Suministro de Interfaz de usuario, 2. Administración de recursos Sirven para adminsitrar los recursos del hardware y redes de un sistema informativo, como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y salida. 3. Administración de archivo. Un sitema de información contienen programas de adminsitración de archivos que controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas. También implica mantener el registro de la ubicación física de los archivos magnéticos y en otros dispositivos de almacenamiento secundarios. 4. Administración de tareas Los programas de administración de tareas de un sistema operativo adminsitran la realización de las treas informaticas de los usuarios finales. Los programas controlan que áreas tiene acceso al CPU y por cuánto tiempo. Las funciones de administración de tareas pueden distribuir una parte específica del tiempo del (CPU) para una tarea en particular, e interrumpir al CPU en cualquier momento para sustituirla con otra tarea de mayor prioridad. 5. Servicio de soporte y utilerías. Estos servicios de soporte suelen consistir en: - Actualización de versiones - Mejorar de seguridad - Inclusión de alguna nueva utilidad (entorno gráfico, asistentes) - Drivers o controladores para manejar nuevos periféricos (debe coordinarse con el fabricante del hardware). 1.2 Problemas sociales, éticos, humanos y tecnología. 1.2.1 Problemas éticos: El Código de Ética para todos los usuarios de la Informática se basa en principios éticos fundamentales y es aplicable a situaciones que caracterizan las actividades de esta tecnología. El código se centra en la esencia misma de lo que es ser un usuario de Informática Dicho código en la rama de la salud tiene dos Basadas en comandos Basadas en menús Basadas en interfaces gráficas de usuario
  • 7. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. componentes esenciales: uno, los principios que son relevantes para todo el personal que de una forma u otra tenga acceso a la información electrónica vinculada con la salud y el otro, reglas de conducta que describen las normas de comportamiento que se espera sean asumidas por todo el personal que se relaciona con la informática de la salud. Estas reglas son una ayuda para interpretar los principios en aplicaciones prácticas. Su propósito es guiar la conducta ética de todos los que de una forma u otra se involucre con la utilización de la tecnología informática al servicio de la salud Son muchos los principios que se vinculan con la ética informática dentro de los cuales y como pilar fundamental están los principios de la ética médica sin embargo los principios en que se basa el código de ética para la informática médica. Algunos ejemplos tenemos:  Mad Scientist Software: Colección de software médico.  PsyFiles: Colección de software de psiquiatría y psicopatología.  Digital Jacket: Visualizador de imágenes médicas en formato DICOM.  Asthma Assistant Self Management Aid Application And Advice: Monitoreo de asma. 1.2.2 Problemas Sociales: Existe hoy en día una despiadada lucha que llevan a cabo las grandes empresas por el control del mercado de los contenidos y la televisión digital, esta ha ocasionado una ola de fusiones y adquisiciones con la consecuente aparición de gigantescos consorcios tecnológicos, con tanta influencia en la sociedad como los propios gobiernos y que amenazan con convertirse en los manipuladores de la conciencia del individuo. Mientras el dominio "Ciberespacio" se va convirtiendo en nuevo habitad de acciones perniciosas y males de todo tipo Flagelos como el tráfico de drogas, la prostitución infantil, la propaganda neofascista y terrorista, los robos, los constantes ataques de los denominados "hackers" o la evasión de leyes, constituyen "el lado oscuro". Efectos colaterales son también la transculturización y la pérdida de identidad, la propaganda despiadada cada vez más rutilante, refinada y sus nefastas secuelas de depresión, enajenación y egocentrismo. Las grandes compañías poseen el dominio de los llamados contenidos de información en la red. De esta forma los contenidos, portadores de ideas, políticas y modos de vida provenientes de los países explotadores, imponen su estilo de vida de forma muy refinada y "personalizada mente" interiorizada por el usuario. Hace más de un siglo Federico Engels planteó; "no debemos vanagloriarnos de todas nuestras victorias sobre la naturaleza (.....) si bien es cierto que las primeras consecuencias de dicha victoria son las previstas, pueden aparecer consecuencias secundarias muy distintas. El efecto beneficioso de la ciencia y la técnica lo determinan, en lo fundamental, los hombres que controlan su desarrollo y utilización, de modo que para convertir en realidad el progreso y bienestar que ellos pueden ofrecer, se requiere en primer lugar de una organización social capaz de subordinar el fruto de la actividad humana a los intereses vitales de la sociedad como un todo, y no a la de un grupo ávido de ganancias y poder. 1.2.2 Brecha digital, conectividad y desarrollo humano.
  • 8. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. Brecha Digital. Hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. C ¿Qué es brecha digital? Conectividad Desechos Tecnológicos Historial Brecha Digital El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. Conectividad es la capacidad de un dispositivo (ordenador personal, periférico, PDA, móvil, robot, electrodoméstico, automóvil, etc.) de poder ser conectado (generalmente a un ordenador personal u otro dispositivo electrónico) sin la necesidad de un ordenador, es decir en forma autónoma. Asimismo es el grado de conexión entre entidades sociales, gubernamentales y de cualquier índole entre sí. Desechos Tecnológicos El acelerado incremento en el ensamblado y producción de equipos de cómputo esté desarrollando inmensos desperdicios que deben ser manejados distintos a la basura común de hogares o empresas. 1.2.3 Problemas Humanos: El gran avance de la informática ha traído consigo grandes aportaciones, pero a su vez también ha traído problemas Uno de esos problemas es la inseguridad que sufren los usuarios y las empresas y compañías, que tienen acceso a la gran autopista de la información. Problemas como el pirateo de Software, el hacking, el info-terrorismo, etc. son consecuencia del aumento de los sistemas de cómputo y de la interacción directa y rutinaria con los usuarios casuales 1.2.4 Problemas Tecnológicos: En este mundo tan cambiante, encontramos muchos aspectos interesantes para reflexionar y que son de gran utilidad. Uno de los principales temas de hoy toca el tema de las mentes creativas que tratan de salir adelante utilizando el principio de la destrucción, Qué triste que no podamos utilizar nuestra inteligencia y creatividad para ayudar a nuestro prójimo, a utilizar los recursos para resolver los problemas de las personas y mejorar nuestras condiciones de trabajo. Por el contrario en esta cultura actual de antivalores nos encontramos con personas dedicadas a hacer el mal hasta en la tecnología. Hoy nos ocupa el tema de los virus de computadora que inician su presencia en el mundo por medio del ciberespacio, en donde con disfraz de mensajes cariñosos e inofensivos se introducen a nuestros sistemas para destruir a su paso archivos de todo tipo. Pero la guerra inicia y nuestras mejores armas deben ser nuestros conocimientos. Es por eso que dedicamos este espacio a que se preparen para enfrentar este nuevo mal y para ello transcribimos algunos consejos prácticos que pueden dar soluciones mediatas y parciales a este tipo de problemas ¿Cómo protegerse de los virus? No abrir mensajes o anexos de correo electrónico inesperado o de personas desconocidas. Sobre todo hay que prestar atención especial a los anexos con extensiones como ".exe“ que suelen ser los preferidos por los piratas. Guardar copias de documentos importantes en un lugar no conectado a su disco duro, por ejemplo en un diskette, en un archivo Zip o en alguna otra herramienta para archivar documentos. De esta manera, en el caso de un virus, podrá reemplazar los archivos afectados con los que no han sido tocados por el virus. Instalar un programa antivirus como, por ejemplo, el Norton Anti-virus, Avira, NOD-23 y más o McAfee Virus Scan para las computadoras que utilizan Windows, o Virex para usuarios de Macintosh.
  • 9. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. Visitar la página Web de su proveedor de programas antivirus para estar al tanto de las últimas noticias sobre los virus y los gusanos -como el virus del amor- que han salido a la luz desde que compró el programa antivirus. 1.3 Principios básicos para la elaboración de proyectos. 1.3.1 tipos de liderazgo y roles en el trabajo en equipo. Tipos de liderazgo y Roles en el trabajo en equipo. Los tipos de liderazgo derivan en diversas opiniones, que van desde considerar que son pocos, hasta una gran variedad de divisiones del mismo, en función de los enfoques o formas de la autoridad, así como otros establecen que el liderazgo es uno solo, amoldándose su clasificación en función de las personas que lo ejercen, presentándose los casos donde no necesariamente aquellos que dirigen sean líderes. Podríamos evaluar tres tipos de liderazgo o formas de autoridad: Autócrata: se define un líder como autócrata cuando se hace cargo de toda la responsabilidad, lo cual reúne a la iniciativa de acciones, dirección, motivación y control, desprendiéndose de ello la posibilidad de la auto- competencia en la cual el líder considera que él es el único capacitado para la toma de decisiones, adoptando una posición de fuerza y control por encima de sus subordinados, exigiendo obediencia a los mismos. Participativo: Es cuando el liderazgo permite a través de la consulta la opinión, abriéndose a la contribución de los subalternos, buscando la eficacia desde todos los ángulos posibles, para el logro de los objetivos, sin dejar de marcar las directrices, ni delegar decisiones finales. En este nivel de liderazgo, se adopta una postura estimuladora de las capacidades individuales, induciendo a la responsabilidad, control e integración, donde el líder no se impone autoritariamente, pero nunca deja de marcar el camino a seguir. Liberal: En este tipo de liderazgo, se basa en delegar autoridad para la toma de decisiones, lo que conlleva a un compromiso mayor de los subalternos ya que su responsabilidad se incrementa por tener que auto motivarse y controlarse, sin perder la guía preestablecida por el líder, quien espera resultados, dejando hacer sin dar mucho apoyo. Ventajas y desventajas sobre el liderazgo. SER LIDER VENTAJAS DESVENTAJAS -Se mantiene excelentes relaciones humanas con el grupo.- Se está actualizando en los temas de interés.-Es la cabeza y responsable frente a otros directrices -Se da sentido humano a la administración. -Se gana aprecio, gratitud y respeto de las personas. -Se tiene demasiadas responsabilidades.-Quita mucho tiempo personal.-Ser responsable cuando un miembro comete un error. -No es fácil, se tiene que mantener un aprendizaje continuo y rápido.
  • 10. Preparado por Prof. Juan Antonio Ventura Machado Centro Escolar Profesor Luis Armando Robles. Material para los primeros años, Generales y técnicos. -La persona líder construye el ser persona. -Se pierde confianza de grupo, cuando el líder tiene un fracaso en un proyecto. -Se está a la zozobra del ambiente externo, creando preocupaciones. OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE EL LIDERE Además de todo lo anterior, consideramos que todo líder debe: -Comprender las tendencias económicas y políticas del entorno y su impacto en la administración y en la estrategia de la organización. -Poseer capacidad para formular estrategias. -Identificar los factores clave para la implementación de cambios organizacionales. -Fomentar una cultura de servicio al cliente interno y externo de la institución o empresa. -Rediseñar procesos, implementar el aprendizaje organizacional, tener una mayor apertura al enfoque del “empowerment” (dar poder). Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo y la identificación de metas personales para mejorar la calidad de su contribución a su institución o empresa pública.