1. Elaborado por: Jeritza Peart
10°
Escuela Profesional Isabel
Herrera Obaldía

2. Tabla de Contenido
Objetivo
Pregunta
Generadora
Tareas y
Actividades
Descripción
Situación de
Aprendizaje
Producto
Final

3. Objetivos
Específico
 Disfruta de la lectura
como
hábito
enriquecedor
y
formativo; y goza de la
literatura como fuente
cultural
para
el
conocimiento y para la
perspectiva
de
educación permanente.
Contextualizado
 Lograr atraer a
los
jóvenes estudiantes, para
que aprendan a cultivar
el
gusto
por
la
lectura,
utilizando
recursos
literarios
y
adaptarlos
a
los
discentes; de modo que
aprecien
diferentes
textos de autores, tanto
nacionales
como
extranjeros.

4. Descripción
 Este proyecto consiste en desarrollar el hábito
por la lectura, por consiguiente, los discentes
formarán dos círculos de lectura en la cual
valorarán
la
información
de
nuevos
conocimientos de manera que puedan aplicar
estrategias
para
interpretar
y
analizar
hechos, época y personajes. Además investigarán
los diferentes recursos literarios que utilizó el
autor, los valores y antivalores que encuentren
en la obra. Cada grupo
expondrá su
investigación en Power Point, la realización de
esta se dará en cuatro sesiones de 38 minutos.
Para su realización buscarán información en
internet y consultarán obra literaria.

5. Situación de Aprendizaje
Un día en el aula de clase, la profesora le comentó a
Marcos, Rosita y Juanita que leerían un libro, pero
todos se sintieron aburridos y molestos ante este
hecho. Cuando iniciaron la lectura en clases, y al pasar
los días se vieron motivados por los acontecimientos
que se daban con los personajes, y querían saber
cómo terminaría la obra y descubrieron que leer no
era tan aburrido como pensaban y llegaron a la
conclusión que leer fue toda una aventura.

6. Pregunta Generadora
 ¿Qué tipo de lectura te llama la atención y por qué?
 ¿Por qué crees que leer sería para ti toda una
aventura?

7.  Actividad 1:
 Lee le leyenda “La Niña Encantada del Salto del Pilón”.
 Actividad 2:
 Investiga la vida y obra del autor “Sergio González Ruíz
 Realiza un análisis crítico, a mano, de las características
físicas y morales de los personajes principales y secundarios
de la obra.
 Actividad 3:
 Valora el cuadro comparativo de los valores y antivalores que
encuentre cada grupo en la obra, explique cada uno.

8. Producto Final
Presentan un Power
Point
donde
representen y analicen
los hechos, épocas y
personajes
que
aparecen en la obra;
igualmente explican los
recursos literarios que
el autor utilizó para
presentar
los
antivalores y valores
que encuentren en la
obra.

9. Espero sea de su agrado.