Derecho de Manutención en la filiación paterna no establecida, en niños(as) y adolescentes .Principios legales que lo gerencian. Tribunales de Protección del Estado Lara.
Las instituciones sociales tienen tres elementos: 1) funciones o propósitos para satisfacer las necesidades básicas de la sociedad, 2) conjuntos de normas, y 3) conceptos planeados. La familia es la institución social más antigua y fundamental, que se define por su estructura, forma de matrimonio, propiedad, herencia y lugar de residencia. Las instituciones sociales, incluida la familia, están constantemente cambiando en la época contemporánea.
Este documento describe las diferentes instituciones de la sociedad. Identifica las instituciones familiares, educativas, económicas, políticas, religiosas, recreativas, sanitarias y jurídicas. Explica brevemente la función de cada una de estas instituciones en la sociedad.
Este documento describe dos tipos de familias en comunidades con riesgo de consumo de drogas. La primera es la familia uniparental, dirigida por la madre, donde ella debe cumplir con las responsabilidades de crianza de los hijos y proveer recursos económicos. A pesar de las dificultades, las madres consideran que la familia es fundamental para la prevención de drogas. El segundo tipo es la familia biparental, donde los padres enfrentan conflictos que determinan la ausencia funcional de uno de ellos. En estas familias los roles tradic
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem o conteúdo ativamente e removessem rapidamente qualquer conteúdo considerado falso ou enganoso que possa prejudicar a saúde pública ou a segurança. No entanto, as novas regras também levantaram preocupações sobre censura e restrições à liberdade de expressão.
El documento presenta un análisis de los fundamentos jurídicos de los derechos de los niños. Discute las principales teorías sobre este tema, incluidas la teoría de la voluntad y la teoría del interés. También examina los desafíos que plantean los derechos de los niños para las teorías tradicionales de los derechos debido a la inmadurez e incapacidad de los niños. El documento concluye defendiendo un enfoque que reconoce los derechos de los niños sobre la base de satisfacer
Este documento propone la creación de un Instituto Nacional de la Niñez y la Adolescencia para garantizar la protección integral de los derechos de los niños y adolescentes en México. El instituto tendría autonomía y estaría dirigido por una junta de gobierno. Se describen sus funciones y estructura organizativa propuesta, así como los requisitos para su presidencia y secretaría ejecutiva. El objetivo es coordinar de manera efectiva las acciones a favor de la niñez y llenar vacíos en la legislación existente.
Este documento presenta los aspectos generales del derecho de familia dominicano e internacional. Explica que el derecho de familia regula las relaciones entre los miembros de una familia y con terceros, y surge del matrimonio y parentesco. También describe los principios rectores como la igualdad, el interés superior del niño y la protección estatal de los niños y adolescentes. Finalmente, resume los instrumentos y leyes internacionales y nacionales que rigen esta área del derecho.
Tarea #14 de la materia de Sociedad Contemporanea de la carrera de pedagogia de los idomas nacionales y extranjeros de la universidad de las fuerzas armadas E.S.P.E.
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La doctrina de la situación irregular consideraba a los niños, niñas y adolescentes como objetos a ser controlados por el Estado antes de la Convención sobre los Derechos del Niño. Esta doctrina promovía la institucionalización de quienes infringían la ley o se encontraban en situaciones de vulnerabilidad. Posteriormente, la Convención y otros instrumentos internacionales reconocieron a los menores como sujetos de derechos, dando paso al paradigma de protección integral.
Presentación del interés superior de la niñezMario Martinez
Este documento presenta una ponencia sobre el interés superior de la niñez y el derecho al desarrollo integral en Panamá. Explica conceptos clave como la Convención sobre los Derechos del Niño, el principio del interés superior del niño y su aplicación en las políticas públicas. También analiza el trabajo de UNICEF en Panamá para fortalecer las políticas de protección de la niñez, inclusión y reducción de disparidades. El objetivo final es garantizar los derechos de los niños y niñas en el país.
Clase de Gloria Negroni sobre Medidas de protección en Tribunales de Familia, La transición desde la situación irregular a la protección integral
en Curso de Perfeccionamiento
Academia judicial
Los derechos del niño en la aplicación de medidas de protección
Este documento resume los principales derechos y principios de los menores establecidos en documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño, así como en la constitución mexicana. Los menores requieren protección especial debido a su vulnerabilidad. Estos documentos establecen el derecho de los niños a la protección, cuidado y oportunidades para su desarrollo integral, basados en principios como el interés superior del niño y la no discriminación.
La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA) regula los derechos y deberes relacionados con la protección de niños en Venezuela. La ley concibe a los niños como sujetos de derechos y busca distribuir las responsabilidades de protección entre la familia, comunidad, sociedad y estado. Además, otorga nuevos derechos a niños como participar y opinar. El interés superior del niño es un principio fundamental en la ley y la Convención sobre los Derechos del Niño ratific
Comentarios sobre la Ley Especial de Adopciones de El Salvador con enfoque de derechos humanos de la niñez, 1 parte. Contenido parcial de la ponencia presentada en el foro de la Universidad Evangélica, 21 de septiembre de 2016.
Este artículo analiza el principio del interés superior del niño y niña. Explica que a pesar de ser fundamental en procesos judiciales que involucran menores, el principio carece de contenido claro y está sujeto a interpretaciones vagas. El autor busca establecer los elementos esenciales del principio y técnicas para determinar el interés superior en cada caso particular, tomando en cuenta la opinión del menor, su entorno y la previsibilidad de la situación. El objetivo es proveer herramientas para aplicar mejor el principio.
Estudio normativo sobre trabajo infantil y explotación sexual de niños, niñas...Checks & Balances
Estudio de las disposiciones del Código de la Niñez y Adolescencia aplicables a trabajo infantil, explotación sexual comercial infantil y tráfico de niños, niñas y adolescentes, OIT, 2005.
El documento trata sobre el concepto y naturaleza del derecho del niño y adolescente. Resume que el concepto del derecho del niño y adolescente comprende los principales cuerpos de leyes a nivel internacional, constitucional, civil y penal. Asimismo, la naturaleza del derecho del niño y adolescente involucra diversos fenómenos como el social, histórico, jurídico, doctrinal y biopsicológico. Finalmente, el derecho del niño y adolescente no solo se compone de leyes sino que también es un fenómen
El documento presenta información sobre la legislación vigente en Argentina relacionada con los derechos de niños, niñas y adolescentes. Explica que la ley 26.061 establece el marco de protección integral de estos derechos y cambia el paradigma de tutela a uno donde los niños son sujetos de derechos. También describe los principios rectores como el interés superior del niño y la participación directa, y explica que el sistema de protección integral involucra al Estado, las familias y la comunidad.
El documento trata sobre la evolución del concepto de la infancia y los derechos de los niños. Describe cómo la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 estableció un cambio fundamental al reconocer a los niños como sujetos de derechos. También analiza cómo las doctrinas de la Situación Irregular y la Protección Integral han influenciado las leyes de protección de menores en Latinoamérica y Bolivia.
Actividad 1 legislacion en infancia y adolescenciaPAOLAMARIN55
Este documento analiza si los niños, niñas y adolescentes en Colombia ejercen plenamente sus derechos. A pesar de que existen leyes y políticas para garantizar los derechos de la infancia, en la práctica hay una brecha debido a que las políticas no consideran las particularidades de cada territorio y hay falta de compromiso de las entidades estatales para su cumplimiento. Por lo tanto, aunque se han establecido mecanismos para proteger los derechos de los niños, estos no se ejercen plenamente debido a limitaciones en la
Este documento presenta una clase sobre derecho familiar que discute el interés superior de la niñez y el libre desarrollo de la personalidad. Explica que los niños deben ser reconocidos como sujetos de derecho que necesitan protección del Estado y la familia. Revisa antecedentes históricos de tratados internacionales sobre los derechos de los niños. Describe reformas constitucionales mexicanas relacionadas y define el interés superior de la niñez. Finalmente, discute el papel de la familia, el Estado y la sociedad en garantizar los dere
El documento describe los cambios en las estructuras familiares en Chile, incluyendo el aumento de familias monoparentales y sin hijos, y la reducción del tamaño promedio de las familias. También discute el rol de la DEMUNA en Perú para abordar la intervención en familias y proteger los derechos de niños y adolescentes cuando sus familias no pueden cuidar de ellos adecuadamente. Finalmente, resume las leyes y convenciones internacionales relacionadas con la protección de derechos de la familia en Perú.
Perspectiva de desarrollo integral 31 8-16 finalSusy Ruth
Este documento presenta la perspectiva del desarrollo integral de los niños desde un enfoque de derechos. Explica que la Convención sobre los Derechos del Niño reconoce al niño como sujeto de derechos. Además, describe un modelo holístico e interactivo de los factores que influyen en el desarrollo del niño a nivel familiar, comunitario y estatal. Finalmente, resalta la importancia de que los estados cumplan con sus responsabilidades de garantizar los derechos de la niñez.
El documento discute los derechos sexuales y reproductivos de niños y adolescentes. Señala que estos derechos son humanos fundamentales que requieren educación sexual en las escuelas y servicios de salud amigables para adolescentes. También describe los diferentes derechos sexuales y reproductivos reconocidos internacionalmente como el derecho a la información, salud sexual, anticoncepción gratuita y educación sexual integral.
Este documento presenta un cuadernillo sobre educación sexual integral dirigido a estudiantes secundarios. Aborda los cinco ejes de la ESI: derechos, género, respeto a la diversidad, afectividad y cuidado del cuerpo y la salud. Explica que los adolescentes son sujetos de derecho y destaca la Ley de Educación Sexual Integral que garantiza el derecho a recibir ESI. El objetivo es promover una mejor comprensión de la sexualidad y generar una sociedad más inclusiva y respetuosa.
Este documento presenta un cuadernillo sobre educación sexual integral dirigido a estudiantes secundarios. Aborda los cinco ejes de la ESI: derechos, género, respeto a la diversidad, afectividad y cuidado del cuerpo y la salud. Explica que los adolescentes son sujetos de derecho y que tienen derecho a recibir educación sexual integral en la escuela. El objetivo es promover la participación estudiantil y garantizar una educación basada en la igualdad, el respeto y la no discriminación.
Este documento presenta un cuadernillo sobre educación sexual integral dirigido a estudiantes secundarios. Aborda los cinco ejes de la ESI: derechos, género, diversidad, afectividad y salud. Explica que los adolescentes son sujetos de derecho y destaca la Ley de Educación Sexual Integral que garantiza el derecho a recibir ESI. El objetivo es promover la participación estudiantil y generar una escuela más democrática e inclusiva.
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Similar a Universidad fermín toro contexto metodologico (20)
1. DESARROLLODE LA PROBLEMATICA PRINCIPIOS LEGALES QUE GERENCIAN EL DERECHO DE MANUTENCION A LOS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES CUYA FILIACION NO HA SIDO ESTABLECIDA. Mcs.MARIA PEREZ D.
2. DESARROLLO DE LA PROBLEMATICA Desde los años 90 el concepto de protección integral del niño(a) y adolescente ha adquirido gran importancia. En este sentido la Convención sobre los derechos del niño, como un instrumento legal fundamenta sobre la preeminencia de la familia para el niño. Uno de los aspectos menos comentados por la Convención es su contribución al desarrollo de los derechos fundamentales d e la familia frente a la sociedad y al Estado. LA OEA: (2006)considera a la familia como sujeto de obligaciones, fundamentada en la Declaración Americana de los Derechos y deberes del hombre.(1969), ratificada en la conferencia especializada interamericana sobre Derechos Humanos, en el cual se reconoce el deber de los padres y madres, de ”asistir, alimentar, educar y amparar a sus hijos menores de edad” .
3. Desarrollo delproblema Con la adopción de la Convención sobre los Derechos del Niño, se transforma todo panorama, entre el trípode: familia, Estado y niño, estableciéndose tres ejes: deberes del Estado hacia el niño, los deberes de la Familia hacia los niños obligaciones del Estado hacia la Familia.
4. Desarrollo delproblema En este sentido se establece el principio de corresponsabilidad, en el cual la familia es la principal protectora de los derechos del niño, y el rol del Estado es coadyuvar con la familia, en la medida en que ésta no pueda garantizar con recursos propios todos los derechos elementales del niño. En consideración se violenta en muchos temas el derecho de los niños(as) y adolescentes que en numerosos casos no cuentan con los recursos suficientes para solventar sus necesidades, de allí la necesidad de hacer valer los derechos contemplados en la lopna.
5. Desarrollo delproblema Específicamente se trata de examinar hasta que punto los jueces de protección del Estado Lara, logran una interpretación acorde a la legislación vigente, sin menoscabar los derechos de los niños(as) y adolescentes, establecidos en la sección Tercera de Obligación Alimentaria de la Ley Orgánica de Protección al niño(a) y adolescente(lopna) en cuanto a la igualdad de condiciones.
6. Desarrollo delproblema Sobre la base de las consideraciones anteriores, se plantea la gerencia como un elemento efectivo en la consecución de los objetivos, por cuanto a través de ello se organiza, planifica, y ejecutan las acciones que solventan la problemática que presenta la instituciones indispensable para dirigir los asuntos de la misma. siempre que exista un grupo de individuos que persigan un objetivo, para el logro, trabajar unidos.
7. Desarrollo de laproblemática Sellane(2008)expone que los integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto sus deseos individuales para alcanzar las metas del grupo y la gerencia debe proveer liderazgo para la acción del grupo. Sisk y Sverdlik(2007)señalan que al estudias y describir cada función del proceso separadamente, podría parecer que el proceso gerencial es una serie de funciones separadas
8. Importancia de la investigaciòn En el campo jurídico: ya que el instrumento legal es relativamente nueva. Enfoque fenomenológico: factores culturales y sociales que inciden en la problemática, el rol de la familia en la satisfacción de las necesidades básicas, desarrollo biopsicosocial del ser humano. Aporte valioso a instituciones como la UNIVERSIDAD FERMIN TORO.