Interés Superior de la Niñez y Libre Desarrollo de la Personalidad

1. Clase 1. Derecho Familiar
Docente: Lic. Maribel Palacios
Flores

2. Interés Superior de la
Niñez y Libre Desarrollo
de la Personalidad

3. Surge de la necesidad de reconocer a los niñas, niños y
adolescentes como sujetos de derecho. Un sector
vulnerable que requiere la máxima protección de las
autoridades, en el ámbito de su competencia, pero
principalmente de la familia.

4. ANTECEDENTES
 1924 DECLARACIÓN DE GINEBRA
(Primer Tratado Internacional sobre los
Derechos de los Niños)
 1947 FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA
(UNICEF)
 1959 DECLARACION DE LOS DERECHOS DE NIÑO
1989 CONVENCIÓN DE SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIÑO

5. En 1990, México ratifica la Convención
quedando obligado a cumplir con sus
disposiciones.
190 países firman el Tratado Internacional, mas no lo ratifican, es
decir, nunca se ha enviado al senado, eso quiere decir que si
bien respalda los derechos descritos en el documento, no está
comprometido legalmente a acatarlos, como lo es el caso de los
países de estados unidos, Sudán del sur y Somalia.

6. REFORMAS CONSTITUCIONALES
 2001 ART 1°. PROHIBE DISCRIMINACIÓN, RECONOCE DERECHOS
ART 4°. SE OMITE EL TÉRMINO “MENOR” POR NIÑOS, NIÑAS
Y ADOLESCENTES.
 2002 ART 3°. SE INCLUYE PREESCOLAR Y BACHILLERATO OBLIGATORIO
 2011 ART 1°. PRINCIPIO PROPERSONA
ART 4°. INTERÉS SUPERIOR DE LA NIÑEZ (GARANTÍA FUNDAMENTAL)
ART 73°. FACULTAD AL CONGRESO PARA EXPEDIR LEYES GENERALES

7. INTERÉS SUPERIOR DE LA NINEZ
DEFINICIÓN
Conjunto de acciones y
procesos tendientes a
garantizar un desarrollo
integral y una vida digna,
así como las condiciones
materiales y efectivas que
les permitan vivir
plenamente y alcanzar el
máximo bienestar posible.
Tres
perspectivas
Un Derecho:
Su Interés
Superior será una
consideración
primordial que se
tenga en cuenta
para toma de
decisión
Un Principio:
En Disposiciones
Jurídicas se elige
la que satisfaga
efectivamente El
Interés Superior
Una Norma:
Una decisión
que afecte a un
niño incluirá
evaluación y
determinación
del Interés
Superior.

8. Lugar más adecuado para el
desarrollo integral del ser
humano. Los padres deben
crear condiciones para el
desenvolvimiento de la
personalidad de los hijos.
La Familia

9. La función de los padres es procurar la efectividad de
los derechos de los hijos, siendo este mandato
prioridad absoluta y sin dilaciones, en cuanto a la
protección del goce y ejercicio de los derechos
humanos de los niñas, niños y adolescentes
Familia Estado Sociedad
Libre Desarrollo de la Personalidad
(Asumen y cumplen deberes y
obligaciones para con la niñez y
adolescencia)

10. Convención
Hace referencia a la
familia como núcleo
fundamental de formación
y desarrollo personal,
emocional y social en un
ambiente de amor y
acogimiento en tanto los
niños, las niñas y los
adolescentes maduran y
adquieren la mayoría de
edad.
Estado
Tiene la obligación
proteger a la familia,
como asociación natural
de la sociedad y como
espacio fundamental
para el desarrollo
integral de las personas
Las relaciones
familiares
Se basan en la
igualdad de derechos y
deberes, la solidaridad,
la comprensión mutua
y el respeto recíproco
entre sus integrantes.

11. Actividades
Analiza la información, reflexiona el contenido y explica con tus
propias palabras:
¿Qué entiendes por Interés Superior de la Niñez?
¿Cuál es la responsabilidad del Estado para atender tu Interés
Superior?
¿Cuál es tu percepción de Familia?
Atendiendo tu reflexión, ¿Cuál crees que es tu responsabilidad en
atención al libre desarrollo de la personalidad?

12. Actividad 2
“Di lo que piensas, siente
lo que dices”
Una vez que respondas
las preguntas, deberás
exponerlas en el aula,
practicando la oralidad.
Tiempo: 5 minutos