Presentacion en el encuentro iMoot 2012

1. Usando Moodle 2.2
con mis estudiantes
Maryel Mendiola
iMoot 2012

2. Contextualizando
La experiencia que conocerán en esta presentación es referente al uso de
Moodle 2.2 en la Carrera de Ingeniería en Computación de la ESIME
Culhuacan perteneciente al Politécnico Nacional de México
Desde hace ya varios años se ha estado utilizando un Aula virtual como
complemento de las clases presenciales.
En ella, los alumnos participan todas las noches cuando se conectan a
Internet. Es asombroso ver como se desenvuelven mas en un medio
digital y como participan y retroalimentan los foros.
Desde que se liberó la versión 2.1 de Moodle me animé a cambiar la
versión que veníamos utilizando (1.9.x).
Nuestras nuevas aulas ya son versión 2.x

3. Caso de estudio
Nivel: Universitario
Idioma: Español
un semestre dividido en 3 periodos
Duración del Aula:
departamentales
Alumnos de varios grupos académicos de la
Participantes: misma materia de la carrera de Ingeniería en
Computación
Modo: B - Learning
URL: http://humanidades.mmendiola.net

4. Personalizando Moodle
Es importante recalcar que:
No hay una sola forma correcta de utilizar Moodle
La creatividad de cada profesor o creador de
cursos, le da un carácter particular a cada curso
No hay un solo camino de usar y entender Moodle.
El aprendizaje es la meta
Este caso particular tengo 3 diferentes roles:
profesor, creador de cursos y administrador de sitio
Esta es mi particular forma de usar y entender
Moodle y lo comparto esperando pueda ser de utilidad

5. Caso de estudio
El aula virtual se utiliza con cuarto grupos académicos:
4CV1, 4CV2, 4CV3, 4CV3.
Cada grupo es de aproximadamente 20 estudiantes.
Se solicita a los alumnos colocar su grupo en lugar de
‘Ciudad’ con el fin de poder identificar a cada grupo para
enviarles mensajes específicos.

6. Utilizamos el campo ‘Ciudad’ del perfil por 2 razones:
Primero porque todos vivimos
en la misma ciudad y nos
vemos cara a cara durante la
semana en la escuela en las
horas asignadas frente a
grupo.
Segundo porque la
herramienta ‘grupos’ de
Moodle es utilizada en forma
distinta y para otros fines
donde se mezclan los alumnos
de los 4 grupos académicos
(ver mas adelante como se utilizan
‘grupos’ en nuestro Moodle)

7. Cada curso está divido en
3 períodos departamentales
En nuestro curso utilizamos el formato de Temas, donde
Cada departamental tiene un topic asociado
En el topic cero se coloca el
programa oficial de la materia
desde google docs utilizando el
recurso ‘Página’
Código utilizado:
<div align="center"><iframe src="URLgoogledoc/
edit ?pli=1&amp;embedded=true" frameborder="0"
height="600 px" width="100%"></iframe></div>

8. Bloques nuevos Moodle 2.x
Los nuevos bloques que mas utilizamos son:
✓ Bloque de Ajustes
✓ Bloque de Navegación
✓ Bloque de Comentarios
✓ Bloque Estatus de finalización de curso
✓ Bloque Usuario identificado
✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación)
Como primer paso, se les indica a los
participantes que pasen (minimicen) los
bloques de Navegación y Ajustes a la
barra lateral (dock).
A partir de esto, se puede participar con
mas pericia en los cursos de cualquier
sitio Moodle 2.x

9. ✓ Bloque de Comentarios
Este bloque ha sido de los mas ovacionados por los
usuarios de cursos en Moodle 2.x
Descubrimos que en este bloque podemos utilizar algunos
tags de html y que conforme van aumentando, se van
compaginando en el mismo bloque.
Utilizamos este bloque en la portada del curso y dentro de
algunas actividades.

10. ✓ Bloque Estatus de finalización de curso (profesor)
Este es un bloque de los mas útil y
vista de profesor
asombroso en Moodle 2.x
A través de el, los profesores tenemos
acceso a un informe detallado de las
actividades que han realizado cada uno
de los alumnos (previamente
configuradas en ajustes)
contenido del informe

11. ✓ Bloque Estatus de finalización de curso (participante)
Y los alumnos ven un breve informe en el bloque y al
entrar a ver ‘Mas detalles’, aparece un informe
detallado de actividad por actividad si las ha
completado o no. De esta forma el alumno esta 100%
seguro de lo que le falta por completar el curso
vista participantes contenido del informe

12. ✓Bloque Usuario identificado
Este bloque resulto de lo mas útil,
básicamente porque permite conocer
nuestra IP entre otro tipo de
información, la cual puede configurar el
profesor

13. ✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación)
Menú Blog
Moodle 2.x
El bloque Menú Blog no es nuevo, lo
que es nuevo en él es la presentación y
la forma de trabajar.
Ahora podemos tener enlace directo a
entradas en el blog del curso y a
nuestro blog general
Menú Blog Moodle 1.9

14. Bloques exclusivos
En Moodle 2.x existen algunos bloques con
exclusividad, los cuales solo podemos agregar en
ciertos espacios, ellos son:
✓ Bloque Youtube
✓ Flickr
Los cuales solo se pueden añadir
en la pagina de Marcas
✓ Bloque Visión general del
curso
El cual solo se pueden añadir en el
‘Área personal’

15. Los recursos que
utilizamos
Los recursos 2.x
En Moodle 2.x encontramos
estos iconos de edición, uno en
especial es de tremenda utilidad
x2 el cual duplica los recursos o
actividades, facilitando el trabajo
a solo editar pequeños ajustes

16. El recurso que mas utilizamos es ‘Página’ ya que es el
mas versátil y poderoso, en el cabe todo un mundo de
posibilidades para exponer contenido en forma de
texto, multimedia, iframes con googledocs o alguna
URL inclusive.
Habría que resaltar el nuevo menú del editor. Para mas
referencia, hemos realizado 5 vídeos en youtube sobre
el editor Moodle 2.x
http://www.youtube.com/user/MariaMoodle/videos

17. Generando recursos re-utilizables
A partir de Moodle 2.2 podemos crear contenidos
educativos reutilizables, esto es, administrar los
recursos a través de copias de seguridad de cada
uno de ellos en lo individual, y restaurar ese único
recurso en otro Curso (esto es aún mas versátil
cuando nos encontramos que incluso, ya podemos
realizar copias de seguridad de lecciones y re-utilizarlas
en varios de nuestros cursos).
Para mas información de como realizar
esto paso a paso, pueden consultar el
slide realizado en exclusivo para esta
presentación.
Asimismo se ha dejado en mi espacio
Imoot un ejemplo de copia de
seguridad para reutilizarlo.
http://www.slideshare.net/mariamoodle/re-usabilidad-de-recursos-y-actividades-en-moodle-22

18. Paquete de contenido IMS
Este recurso lo generamos de la siguiente forma:
En tanto el modulo ‘Libro’ no es estándar en
Moodle, lo tengo instalado en mi Moodle Local y ahí
realizo el contenido en el Libro (esto es para evitar
complicaciones en las actualizaciones que hacemos
regularmente de la versión instalada de Moodle en
internet).
Cuando está listo mi Libro, lo que
hago es exportarlo como paquete de
contenido IMS y de esta forma se
puede re-utilizar como paquete de
contenido IMS en cualquier Moodle.

19. Actividades Moodle 2.2
14 Actividades
Moodle 2.2
Las nuevas actividades son:
✓ External tool
✓ Modulo encuesta
✓ Foro estándar en formato Blog
✓ Taller renovado
✓ Wiki mejorado

20. Este mapa mental de las
actividades, de cuales
tienen calificación, de como
las entendemos, ha sido un
ejercicio colectivo que
hemos venido haciendo en
los foros de moodlebites
con Stuart Mealor.
Esta última versión la
personalice de acuerdo a
como entiendo en mi
planeación a las actividades
y como las voy a emplear.
¿Como contemplas tú, las actividades Moodle
para tu planeación de curso?

21. Nuestra principal actividad es: Base de Datos
Debido a la versatilidad de esta actividad, la hemos utilizando
para talleres, para exposiciones, para mostrar vídeos, reunir
información sobre los blogs de los participantes, como galería de
diseño gráfico, etc.
Además de que se permiten comentarios, se utilizan escalas de acuerdo
al objetivo planteado en la actividad.
Siempre se guarda la plantilla (preset) para poder usar alguna BD
determinada en todo el sitio.
Para mas información ver los tutoriales:
Tutorial para crear Base Tutorial para crear una
de Datos en Moodle 2.2 plantilla de Base de
http://www.slideshare.net/mariamoodle/
creando-base-de-datos-en-moodle-22
Datos en Moodle 2.0+
http://www.slideshare.net/mariamoodle/
moodle-20-plantillas-de-base-de-datos2

22. Gestión de Curso
Uso de Grupos en nuestro Curso.
Si bien coinciden 4 grupos académicos en el curso durante todo el
semestre, los datos al respecto los colocan en la sección de ‘Ciudad’
de su perfil.
Los grupos los utilizamos para mostrar las calificaciones que van
obteniendo cada periodo departamental (en total 3)
@ de oro = 10
@ de plata = 9
@ de bronce = 8
El 7 y el 6 tienen diferentes logos, desde el ‘epic fail’ hasta un simple
numero en color rojo.
Esto motiva a los alumnos a ir modificando su @ a lo largo del
departamental, lo cual se refleja en su participación mas activa y
creativa en las actividades y foros.

23. Para administrar grupos:
Bloque de Ajustes -> Usuarios -> Grupos

24. Así se ven nuestros Agrupamientos

25. La recompensa de utilizar esta herramienta, es el que
los estudiantes se sienten bien al participar en los foros
o en la lista de participantes, mostrando sus loguitos.
Esto ayuda a que se auto motiven para alcanzar la
añorada @ de oro o alguna mención especial,
motivación que se traduce en mejor participación y
mejor aprendizaje

26. Por ultimo mencionar que a partir de este semestre,
estamos utilizando nuestro portafolio electrónico
Mahara
Una cosa mas . . .

27. Las 10 mejores características
Moodle 2.X desde mi punto de vista
Dock
Bloque de Navegación
Bloque de comentarios
Copia de seguridad particular
Archivos privados
Estatus de finalización de curso
Purgar todas las cachés
Rubricas
¿Cuales son
Actividades condicionales tus 10 favoritos?
Temas por tipo de dispositivos

28. Pensando 3 deseos
...” si me dijeran, pide un deseo
preferiría un rabo de nube . . .”
Primer deseo: Despertar un día y enterarme que el
‘modulo Libro’ ya es parte de los módulos estándar
Segundo deseo: Un nuevo módulo que contenga un
tipo de ‘Hang out’ como el de google+
Tercer deseo: Un nuevo tipo de Taller, donde todos los
participantes puedan ver y co evaluar a todos los
trabajos de los demás, que los trabajos sean cualquier
tipo de archivo (imágenes, pdf, etc)

29. Tiempo de agradecer
Gracias Moodle HQ: ya que sin ustedes no habría
avanzado Moodle como lo ha hecho
Gracias Martin Dougiamas: ya que sin ti no habría
existido Moodle

30. GRACIAS
por su Atención
http://moodleblog.mmendiola.net/