Moodle para dummies Juan Domingo Molina Gómez CEO Magnore e-Health & e-Learning Services Octubre 2014

1. Moodle para dummies
Octubre 2014
Juan Domingo Molina Gómez
CEO Magnore e-Health & e-Learning Services

2. ¿Qué es un curso ‘on-line’?

3. ¿Donde ‘dejo’ un curso ‘on-
line’?

4. ¿Qué es un entorno de
formación en línea?

5. Objetivos de aprendizaje
Contenidos digitales a diseñar
Estrategias de evaluación
Aprendizaje consolidado SI/NO
Cómo docente…
¿Qué debo plantearme antes de empezar?

6. Tecnología y Contenidos

7. LMS (Learning Management System)
Existen muchos en el mercado y hay que elegir
la plataforma:

8. ¿Por qué escoger ?

9. Ref 1. Capterra 2014.
http://www.capterra.com/learning-management-system-software/#infographic

10. Ref 1. Capterra 2014.
http://www.capterra.com/learning-management-system-software/#infographic

11. ● Software libre
● 54.000 sites registrados
● 73,8 millones de usuarios
● 216 países
● 80 idiomas
● Miles de colaboradores voluntarios
● Partners asociados.
¿Por qué hacer servir ?

12. ¿Por qué hacer servir ?
● Acceso 24x7 desde cualquier lugar
● Controlar y registrar la evolución
● Mejorar el feedback y la comunicación
● Hacer uso del mundo multimedia

13. ¿Qué significa ?
Modular
Object
Oriented
Dynamic
Learning
Environment

14. Moodle es una página web....
Optimizada para organizar recursos y
actividades para el aprendizaje, permitiendo
registrar la evolución de nuestros alumnos.

15. ¿Cómo está estructurado
Moodle?

16. Estructura de Moodle

17. Estructura de Moodle

18. Contenidos en plataforma
Herramientas del propio LMS permiten:
● Textos
● Archivos
● Audio
● Video
En general, lo que permite una web.

19. Vamos a empezar nuestro
curso de CARDIOLOGÍA
PARA RESIDENTES....

20. Pero antes....

21. Saquen los móviles y vamos
a la web:
vota.magnore.com

22. TRUCO
Planificación sobre papel
Preparación de un curso
● Pensar antes de actuar - parte fundamental
● Nos ahorrará tiempo y nos permitirá hacer
un curso ordenado
● No se trata sólo de digitalizar contenidos

23. Planificación en papel
● Número de temas a tratar
● Recursos para informar
● Recursos para evaluar

24. Planificación en papel
● Ejercicios de ejemplo y ejemplares
● Itinerario
● Calendario

25. Recursos digitales
● Documentos, imágenes, sonidos y vídeos
que quiero hacer servir en mi curso.
● Enlaces
TRUCO
Puedo reutilizar el material encontrado en la red que
considero de calidad → “Content Curation”

26. Construir el curso
● Colocamos los diferentes temas ( centro )
● Colocamos los recursos de evaluación
● Decidimos los bloques laterales
TRUCO
Hazlo visual, pon imágenes

27. La Web 2.0 - El complemento
● No todo es Moodle, utilicemos recursos de
la web 2.0.
TRUCO
Estos recursos se han de poder evaluar

28. Ideas para los recursos
● Un MP3 con audio-lección
● Videograbación de la clase magistral
● Videograbación para demostrar
experimento/experiencia o entrevista
● Uso de animaciones, audios y vídeos en los
textos explicativos.

29. Ideas para los recursos
● Todos los recursos en un fichero
● Muchas fotos para ilustrar
● Ejemplos de trabajos ejemplares
● Glosario de términos
● Bibliografía

30. Ideas para los recursos
● Evaluación y aprendizaje en cada apartado:
trabajar la autoevaluación
● Recursos interactivos, aprender jugando
● Enlaces de interés
● Exámenes de años anteriores

31. Vamos a por MOODLE

32. Los ‘Babásicos’ para INFORMAR
● Formato del curso recomendado por temas
● Etiquetas para poner textos explicativos del
tema de portada.
● Ficheros para subir y compartir
documentos.
● URL para poner un enlace a un recurso web
● Página web para hacer una página nueva
● Libro para organizar un temario con tabla
de contenidos.

33. ‘Babásicos’
para
INFORMAR

34. Los ‘Babásicos’ para EVALUAR
● Foros para debatir y comentar
● Tareas para evaluar trabajos
● Lecciones para la autoevaluación
● Exámenes para evaluar aprendizaje
● Cuestionarios para que nos evalúen

35. ‘Babásicos’
para
EVALUAR

36. ¡¡¡Ya lo tengo claro!!!

37. Estructura básica de un curso
● Presentación y tutoría o soporte
● Foro general
● Conjunto de temas (Itinerario)
● Evaluación
● Glosario
● Bibliografía y Webgrafía
● Retroalimentación/Feedback

38. ...
CÓMO FUNCIONA EL CURSO
TEMA 1 - Bienvenida residentes
Foro + Funcionamiento Hospital
TEST EVALUACIÓN FINAL
1 solo intento
80% de la nota final
CERTIFICADO
si supera contenidos
Pre-test no puntuable
TEMA 6 - Plan formación en I+D
ITINERARIO
A revisión

39. Feedback
● Hemos de disponer de indicadores para
medir la calidad de nuestro curso
● Hemos de estar abiertos a críticas
● Mejora contínua de los contenidos

40. Saquen los móviles y vamos
a la web:
vota.magnore.com

41. Curso sencillo

42. Curso + visual

43. Curso Personalizado

44. ¿En la web que
encontramos?

46. http://alondra.udea.edu.co/moodle/course/view.php?id=137

47. https://10.ikere.net/

48. https://www.portaleir.es/

49. Y algunos ejemplos
creados por profesionales
sanitarios de Tarragona

50. Hospital Joan XXIII Tarragona
Miriam de la Flor López
Ginecología y obstetrícia

51. Hospital Joan XXIII Tarragona
Maria Vuelta Arce
Farmacia

52. Un camino común...

53. Responsive Design

54. Espacios de aprendizaje

55. m-Learning

56. u-Learning

57. Tendencias

58. Gamificación

59. MOOCs
Massive
Open
Online
Course
GRATIS!!!!

60. Transforming e-Health
with e-Learning

61. Saquen los móviles
vota.magnore.com
y a ver que les ha parecido.

62. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
Redes sociales
http://www.magnore.com
@Magnorecom
+Magnore