El documento describe cómo los estudiantes pueden usar un blog del CBTis 88 para publicar temas relacionados con su especialidad. Explica los pasos para registrarse en el blog, incluyendo proporcionar información personal, recibir un correo de confirmación y activar la cuenta. También detalla cómo crear nuevas entradas en el blog y modificar la apariencia del mismo.
Patrimonio Cerámico:
Transmisión oral, investigación e innovación
Centro de Documentación Musical de Andalucía
El Trabajo de campo sobre "Instrumentos Musicales de Barro en Andalucía"
está basado en la Ley de Patrimonio de Andalucía.
Cada una de las actuaciones están orientadas a la:
investigación
tutela
protección
conservación
salvaguarda
difusión
Poner en valor
El Patrimonio Etnomusicológico elaborado en barro
El trabajo desarrollado en los alfares
Los conocimientos recibidos por transmisión oral
La transmisión de conocimientos de los alfares actuales a las nuevas
generaciones
La difusión del patrimonio cerámico realizada por:
las Instituciones y por los Alfares
Patrimonio Cerámico:
Transmisión oral, investigación e innovación
Centro de Documentación Musical de Andalucía
El Trabajo de campo sobre "Instrumentos Musicales de Barro en Andalucía"
está basado en la Ley de Patrimonio de Andalucía.
Cada una de las actuaciones están orientadas a la:
investigación
tutela
protección
conservación
salvaguarda
difusión
Poner en valor
El Patrimonio Etnomusicológico elaborado en barro
El trabajo desarrollado en los alfares
Los conocimientos recibidos por transmisión oral
La transmisión de conocimientos de los alfares actuales a las nuevas
generaciones
La difusión del patrimonio cerámico realizada por:
las Instituciones y por los Alfares
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El uso del Blog
El uso del Blog en el CBTis 88, es una
magnifica herramienta, ya que con ella
nosotros los alumnos podemos subir a
internet temas de interés públicos
semejantes ala especialidad “Soporte y
mantenimiento de equipos de computo”
3. Como registrarte
Primer paso: Entrar a esta Url:
blog.cbtis88.edu.mx
En ella encontraras en
El menú principal una
Opción que dice
“Entrar” daremos clic
ahí.
7. Se te enviara un correo electrónico, ahora
solo queda activar tu cuenta, y listo ya
estas registrado.
8. Como crear entradas.
Para crear una entrada debemos acudir a
esta Url: http://blog.cbtis88.edu.mx/
Entramos y nos dirigimos ala opción que
dice “Entrar” una ves cargada la pagina
pulsaremos en la opción “Acceso”
9. Seguidamente introduciremos nuestro
usuario y contraseña.
Accedemos
nos dirigimos ala
opción que dice
“Entradas” damos clic
en ella y para agregar
Una nueva entrada
daremos clic en la
opción
“Añadir nueva”
10. En la creación de la nueva entrada
podemos ver un menú amplio para la
edición de la entrada, a continuación un
ejemplo.
11. Ya que terminamos de editar nuestra
entrada abajo se encuentra un botón que
dice “Publicar” damos clic en el y nuestra
entrada estará publicada en nuestro Blog.
12. Como modificar la apariencia
Para ello nos desplazaremos sobre el
menú que se encuentra de lado izquierdo
seleccionaremos la opción que dice
“Apariencia” luego escogemos la que dice
“Tema” estando ahí podremos escoger el
tema de nuestro agrado
13. Finalmente nuestro blog debe quedar
parecido al siguiente:
