Este documento describe las etapas para realizar la integración didáctica de las nuevas tecnologías en los establecimientos educativos. Primero se debe analizar el contexto y las necesidades de la institución. Luego, la integración se divide en tres etapas: administración, para un mejor control; investigación, para agilizar la obtención de información; y docencia, donde la tecnología es una herramienta que promueve aprendizajes significativos. Finalmente, se proponen estrategias como convenios y capacitaciones para integr

1. Integración didáctica de las nuevas tecnologías Autor: Katherine Jaya Docente: MSc. Franklin MirandaUniversidad Técnica Particular de Loja MAESTRIA en GERENCIA y LIDERAZGO EDUCACIONAL

2. INTEGRACION NNTT vs EDUCACIONEn primer lugar hay que saber las cuestiones previas del entorno del establecimiento donde no se cuentan con los recursos didáctico-tecnológicosLuego reconocer las necesidades comunicativas (cultura, tradición, relaciones educativas, etc.) que tenga la institución para poder integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza, pero para esto hay que comenzar por analizar las diferentes tareas que se desarrollan en ella

3. FASES DE LA INTEGRACIONEntonces, para realizar la integración didáctica considerando a las NNTTT en el establecimiento, diferenciamos en tres etapas generales que intervienen directamente en la educación:AdministraciónInvestigaciónDocencia

4. AdministraciónADMINISTRACIÓNEs la puerta de entrada de las NNTTPermite un mayor control administrativo.Nuevas posibilidades de seguimiento, control y contacto con padres de familia.

5. Investigacion:NVESTIGACIÓNMediante la investigación se logra agilidad y rapidez de información requerida en la planificación y ejecución del aprendizaje.Una investigación bien elaborada nos proporciona métodos y técnicas de un sin número sistemas operativos que contribuyan a realizar los archivos y bases de datos informáticos que podrán ser utilizados en el aula, para lograr el objetivo curricular y el éxito esperado.

6. Docencia

7. Tecnología y Escuela|POR QUÉ NO SE UTILIZA LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA?Aplicación de metodologías tradicionales.Despreocupación de las autoridadesDesinterésFalta de recursos económicosLimitada o nula capacitación docentePOR QUÉ UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS EN LA ESCUELA?LA TECNOLOGÍA ESUNA HERRAMIENTA :De comunicaciónQue promueve aprendizajes significativosQue promueve la autonomía en el estudiante.Que tiene información disponible para el docente y para el estudiante.Que Favorece a la investigación.Que transforma al docente en facilitador.

8. Estrategias en entornos sin recursosESTRATEGIA PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÁCTICOS - TECNOLÓGICOS EN ENTORNOS EN DONDE AÚN NO SE CUENTA CON ESTOS RECURSOS.Para integrar estos recursos en instituciones de la zona rural.La gestión gubernamental a través de visitas organizadas con grupos de estudiantes y padres de familia,Realizar convenios con grupos de empresas que brindan servicios de sistemas y capacitaciones informáticas.Convenios con instituciones que ofrezcan servicios de internet, y a cambio realizar publicidad de servicios y ser portadores de los beneficios que se pueden alcanzar al tenerlos.Realizar escuela para padres en las que se induzca también al manejo y cuidados que se deben tener con sus hijos.Incluir en el aula el uso de las NNTT mediante charlas y videos por medios magnéticos en DVD o TV,

9. Variables para la gestión y estrategiasHay que considerar además para la integración de la nuevas tecnologías en la enseñanza didáctica algunas variables generales:Variables Evolutivas,.Variables Fisiológicas, Variables Culturales, Variables relacionadas con el desarrollo socio económico, Variables relacionadas con la situación de los sistemas educativos, Hay que considerar los criterios de selección para la toma de decisiones sobre los medios, es decir las características de los alumnos, las características comunicativas del medio, como se relacionan con los objetivos y el tipo de metodología que se haya diseñado por el profesor.Un aspecto más a considerar es la metodología a utilizar y en la que intenta incorporar las NNTT, se destaca la interacción, trabajo colaborativo y multiculturalidad.Por último, la adquisición de los equipos debe realizarse en la medida posible de última generación para que tengan vida útil lo mayor posible y estén acorde a las NNTT de la información.