Vacaciones en museo
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El documento describe varias actividades educativas y experimentales que los niños pueden realizar, como convertirse en paleontólogos, comprobar la fuerza de un volcán, construir nidos de aves, aprender sobre sapos y ranas, ser detectives siguiendo huellas, y pintar animales de yeso. También menciona hablar sobre la evolución de las especies y crear animales raros.
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Hallan una construcción subterránea hecha por neandertales
Los investigadores descubrieron estructuras circulares hechas de fragmentos de estalagmitas rotas en el interior de una cueva en Francia, que datan de hace al menos 175,000 años. Estas estructuras, incluyendo dos anillos de 2 y más de 6.7 metros de ancho, fueron construidas intencionalmente por neandertales. El hallazgo proporciona la primera evidencia de la habilidad constructora de los neandertales y sugiere que exploraron y potencialmente usaron el mundo subterráneo. Sin embargo, el propósito exact
Paleontologos
El documento describe los pasos que siguen los paleontólogos para estudiar los fósiles de dinosaurios, incluyendo la prospección del terreno por geólogos, la organización de expediciones paleontológicas para excavar y extraer huesos frágiles, el transporte y trabajo de laboratorio para limpiar y preservar los huesos, y la reconstrucción de esqueletos para comprender mejor a los dinosaurios.
Act 30 sep los fosiles
El documento presenta información sobre los fósiles como evidencia de la evolución. Explica que los fósiles son restos o huellas de organismos que vivieron en el pasado que pueden dar pistas sobre cómo era la vida en esa época. Los paleontólogos estudian fósiles para reconstruir el pasado analizando dónde y cómo se encontraron. Los fósiles fueron una pieza clave para que Darwin pudiera sustentar su teoría de la evolución a través del cambio gradual de las especies a lo largo del tiempo.
Ejercicio3 Modelador geométrico
Este documento describe la observación de pequeñas conchas de animales prehistóricos a través de un microscopio y la sorpresa de encontrar una gran variedad de formas simétricas elaboradas con exactitud. Explica que estos animales se conocen como foraminíferos, que son protistas con protoplasma diferenciado y pseudópodos retráctiles que usan para moverse y alimentarse y para crear su esqueleto calcáreo. Además, menciona "Mosaicos Mágicos".
Talleres de invierno en el SCHULZ
El Museo de Ciencias Naturales "Augusto Schulz" llevó a cabo talleres de ciencia para niños de 6 a 9 años del 17 al 19 de julio. Los talleres enseñaron a los niños sobre experimentos científicos, fósiles e investigación botánica y fauna a través de juegos y actividades recreativas diseñadas para descubrir la ciencia.
Conociendo los arboles chaqueños
El curso "RECONOCIMIENTO DE ARBOLES CHAQUEÑOS" se realiza todos los martes y miércoles de junio y la primera semana de julio a cargo de la licenciada Elba L. S. de Romero. El curso está destinado a futuros guías de City Tours y se concreta en convenio con el Instituto de Turismo del Chaco para capacitar sobre el reconocimiento de los árboles de la región chaqueña.
48° aniversario
El Museo Sculz celebró su 48 aniversario con una amplia refacción del edificio y la apertura de una nueva exhibición. El equipo técnico del Programa Puesta en Valor del Patrimonio del Chaco trabajó arduamente para dejar el museo listo para la reapertura. La noche del aniversario incluyó la apertura de la exhibición "Desde 1965. Descubriendo nuestros orígenes desde la naturaleza", palabras de la directora María Angélica Ferrari, y Elba Romero recordando la historia del museo desde
Domingos tigreros
El documento habla sobre el yaguareté, un felino grande y en peligro de extinción que vive en los bosques del centro y norte de Sudamérica. El yaguareté es el mayor felino de América y se distingue por su pelaje amarillo ocre con manchas negras. Desafortunadamente, la caza furtiva y la pérdida de hábitat han reducido drásticamente la población de yaguaretés en la naturaleza.
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Herpetología
La charla trató sobre la herpetología, el estudio de reptiles y anfibios, enfocándose en ofidismo, el estudio de serpientes, y escorpionismo, el estudio de escorpiones.
EEP N°1 BENJAMIN ZORRILLA
63 alumnos de 4° grado A y B visitaron el EEP N° 1 con sus 2 maestras, la maestra de música, el profesor de Educación Física y la Directora.
ESCUELA Agosto 2012
El documento es una nota breve sobre otro colegio en una fecha específica. No proporciona más detalles sobre el tema, propósito o contenido de la nota.
Antes de reinauguracion
El museo se encontraba cerrado para una renovación completa antes de su reinauguración. Se realizaron mejoras en las instalaciones, se actualizaron las exhibiciones y se ampliaron las galerías para ofrecer una mejor experiencia a los visitantes.
Inmigrantes italianos
El documento lista los nombres de las primeras familias inmigrantes italianas que llegaron a la región del Chaco en la década de 1880, incluyendo los apellidos Geraldi, Cozzarolo, Simoni, Sobol, Pezzano, Briolini, Bernardis, Gabardini, Frontini, Gutierrez y Tomassone.
Visitas cercanas
Los estudiantes de la provincia de Corrientes, Argentina, se encuentran en una situación difícil. Muchos no pueden pagar sus estudios universitarios o terciarios debido a la crisis económica que afecta a su provincia y al país. El gobierno provincial debe buscar formas de apoyar a estos estudiantes para que no tengan que abandonar sus estudios y puedan desarrollar sus capacidades y contribuir al futuro de Corrientes.
Antes del museo
La casa fue reformada para convertirse en un museo. Ertivio Acosta supervisó el reconocimiento del patrimonio de la casa y el proceso de refuncionalización para transformarla en un museo. La inauguración del nuevo museo contó con la presencia de Ertivio Acosta.
Trabajos reinauguración 2012
El documento habla sobre los eventos de 2012 antes de una reinaguración. Brevemente describe los preparativos finales y la emoción creciente a medida que se acercaba el día tan esperado.
Memorias sobre ruedas
Durante las vacaciones de invierno, el museo organizó un taller para acercar a las familias a la memoria colectiva sobre la inmigración, preguntándose qué es un inmigrante. El taller no habría sido posible sin la ayuda especial de Carlos Berlesi, Elidio Venturini, Eduardo Kasibrodiuk y el Museo del Hombre Chaqueño.
Piti cantero
El Museo celebró un recital de Piti Cantero el 19 de julio de 2013 para conmemorar el Día del Amigo y la matanza de Napalpí, así como recordar el aniversario del nacimiento de Zito Segovia. Leticia Codazzi, directora del Museo, dio la bienvenida. El recital consistió en canciones de Piti Cantero que describían el paisaje, la cultura y la gente de la provincia del Chaco.
Jovino cantero
El museo rindió homenaje a Jovino Cantero, un músico chamamecero. Muchos asistieron al evento organizado por la Fundación Iviqué para celebrar la música y la contribución de Cantero a museos de Chaco.
Dia provincial de los museos
7 de Julio, Día Provincial de los Museos. Acto el 6 de Julio en Museo del Hombre Chaqueño "Profesor Ertivio Acosta" en conmemoración del fallecimiento de este defensor de la cultura regional, Ley Nº 6118, del 2008.
Inmigrantes en el Museo: Checoslovacos
El evento "Homenaje a nuestros mayores" rindió homenaje a tres destacados inmigrantes checoslovacos que contribuyeron a la provincia del Chaco. Se entregaron placas conmemorativas y el grupo "Raíces checoslovacas" bailó danzas típicas mientras los asistentes disfrutaron de delicias culinarias checoslovacas. Fue una noche organizada por la Asociación Checoslovaca "Hermanos todos" para reconocer la herencia de la comunidad inmigrante en la región.
Caña con ruda 2013 el convite
El documento habla sobre el tradicional "convite" anual que se realiza el 1 de agosto en el Museo del Hombre Chaqueño para "vacunar" a los vecinos contra los males de ese mes. El evento continúa durante todo el día donde también se vende bebidas. Además, destaca la exitosa preparación de la caña con ruda el 31 de julio en la que participaron artistas locales compartiendo la ancestral receta guaraní.
Las instituciones, su clasificación, características.
Las instituciones son mecanismos de orden social y cooperación que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Cumplen funciones como la imposición de propósitos considerados bienes sociales a través de reglas y normas, y la transmisión de cultura e inculcación de valores. Algunas instituciones mencionadas son la familia, la escuela, la iglesia, el mercado y el estado, cada una cumple un rol social específico como la formación de personas, determinación de precios, regulación ética e imposición del marco legal.
EL CONCURSO QUE NO FUE
La identidad de un pueblo se forja, entre otras cosas, por la adscripción a determinada simbología que generan un sentimiento colectivo, una genuina expresión del sentido popular que hace que el pueblo se apropie de su Historia. Puesto que no se ama lo que no se conoce, es imperioso revisar nuestro pasado provincial en torno a la construcción de nuestros símbolos que nos identifican como partes integrantes de este suelo.
El escudo de la Provincia del Chaco ha sido testigo de los avatares de nuestra Historia, signada por la ocupación militar, el sojuzgamiento indígena, la irrupción de un movimiento popular y cruentas dictaduras. En los archivos del Museo Ichoalay se hallaron veintitrés ejemplares que se presentaron al concurso que convocó la dictadura en el Chaco en 1955 que nunca salieron a la luz. Entonces, ¿Pudimos haber tenido otro escudo distinto al que conocemos actualmente?
MITOS GUARANÍES 2014
Este documento describe una exhibición de mitos guaraníes organizada por Yajá Porá y la Red Corrientes de Derechos Humanos para promover la inclusión. Presenta diferentes tipos de mitos guaraníes, como mitos de creación, pre-coloniales, de transición y del periodo colonial. También menciona a los artistas e ilustradores involucrados y los lugares donde se exhibió la muestra, incluyendo escuelas, museos y festivales.
Caña con ruda 2013
Preparativos para la tradicional caña con ruda y el convite el 1 de agosto, en el Museo del Hombre Chaqueño "Ertivio Acosta", Juan B. Justo 280, Resistencia, Chaco, TE 362 4453 005.
CONCURSO DE FOTOGRAFIA TIEMPOS EN EL CHACO
Este documento presenta las fotos ganadoras de un concurso de fotografía histórica en 2010, 2011 y 2012 en la provincia de Chaco, Argentina. Las fotos ganadoras muestran aspectos de la vida social e historia de la provincia como la llegada de inmigrantes europeos en 1879, escenas de Villa Ángela en 1926-1935, la construcción de un puente en 1971 y una peregrinación religiosa en 2008.
Visitas JARDÍN DIENTE DE LECHE
El documento habla sobre una visita al jardín "Diente de Leche" el 3 de julio de 2013.
Visitas HOGAR CONSTRUYENDO FUTURO
El documento habla sobre visitas al hogar "Construyendo Futuro". En menos de 3 oraciones, el resumen captura la información clave del documento sin copiar texto directamente.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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