Este documento presenta un resumen de un proyecto de video performance realizado por cuatro estudiantes con el objetivo de intervenir en la cotidianidad de las personas y romper con la rutina mediante la representación de la infancia y la libertad, la espontaneidad y la alegría asociadas a ella. El proyecto buscaba generar una actitud diferente en busca de la felicidad a través de la simplicidad. Sin embargo, observaron que las personas rechazaron salir de sus esquemas y prejuicios sociales debido a su inmersión en la

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS<br />FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN<br />LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL<br />ASTRID HENAO ALFONSO<br />CÓD.: 20092187012<br />LORENA MORENO VALLEJO<br />CÓD.: 20092187018<br />ELIZABETH GUTIÉRREZ ISAQUITA CÓD.: 20092187011<br />BRIYIT XIOMARA ORTIZ TOLOSA CÓD.: 20092187020<br />ROMPIENDO ESQUEMAS<br />Este trabajo es una propuesta artística y critica, ubicada en la categoría de video performance, ya que el proyecto fue realizado en un espacio común, donde nosotras como autoras del proyecto, somos las protagonistas, y las cuales rompemos los límites de lo normal dentro de un día común para las personas. Según las categorías propuestas por el investigador Gilles Charalambos, podemos reforzar lo expuesto anteriormente, ya que el autor define los videos performancias como una forma de trabajo “que involucran en una acción en vivo, con la presencia del artista, el medio video no sólo como registro, sino también explotando sus cualidades específicas. Lo mismo puede decirse en su utilización teatral, ya sea como amplificador visual, personaje o, inclusive, elemento escenográfico presencial; en ellos espacio y tiempo pueden reestructurarse”. Por otro lado y situándonos en Charalambos, la propuesta de video arte, contiene un procesamiento de imagen, puesto que el autor nos define que existe procesamiento de imagen con “la utilización de los tratamientos electrónicos, en los que predomina la composición gráfica y estética de la imagen, se ha producido a través de la manipulación técnica con diferentes aparatos como los sintetizadores de video, que modulan las formas de onda de las señales electrónicas; o los switchers, consolas de mezcla también utilizadas en la producción de televisión tradicional. De igual modo, los procesamientos de imagen se evidencian, con infinitud de posibilidades, en la aplicación de efectos computarizados creados mediante la digitalización de la señal video.” Por lo tanto en el trabajo realizado quisimos mostrar y recrear unas escenas grabadas para dar otro tipo de impresiones al espectador, diferentes a las producidas con una imagen normal, ya que se viven otras emociones producidas por algunos efectos puestos en momentos indicados.<br />En este trabajo, buscamos intervenir en la cotidianidad de las personas, lo cual resulta muy difícil, ya que las individuos están inmersos en una rutina de tiempo que no les permite salir de los límites impuestos por la cultura del trabajo y la productividad, donde también entre en colación las tecnologías, los aparatos tecnológicos que nos conducen a ser sujetos consumidores y narcisistas, debido a esto nuestra propuesta se basa en transformar los espacios que hacen parte de esta monotonía, queriendo generar una actitud diferente, en busca de un ideal de felicidad, plasmado desde la simplicidad de la vida. Con la representación de la infancia, queremos mostrar las características de libertad, de espontaneidad, de alegría y de socialización, además de hacer una crítica a los prejuicios que hemos construido, sobre la niñez y la adultez, donde la lúdica pasa a pertenecer únicamente los niños y niñas, pero los adultos no deben ocupar su tiempo en esto, porque de lo contrario son juzgados. Dentro de nuestra propuesta consideramos que el juego y la lúdica son una fuente de emoción y felicidad que nunca debe abandonar a los individuos.<br />De igual forma también se expreso y evidencio, como nos limitamos, nos medimos y generamos un auto-juicio por medio de las miradas de las personas, las cuales pueden llegar a aceptar o por lo contrario rechazar la acción del momento y de esto modo estructuramos la forma de actuar, ya que si no se sintiera la presión de la mirada actuaríamos libremente, o si no expresáramos con esta una calificación a una acción intervendríamos en la sociedad sin pensar en lo que esta socialmente aceptado, si no pensando en lo que nos hace sentir bien, no se trata de pasar por encima del otro, ya que se debe tener presente la vida en comunidad, pero se debe pensar la vida en comunidad, desde la individualidad de deseo de cada sujeto, donde no cabe un modelo de vida o un ,mismo ideal de deseo. en esta propuesta fue claro como se enjuicia con la mirada la acciones de quienes actuaban, las provocaban confusión, rechazo, ignorancia por llamaba la atención por el hecho de no ser común.<br />Durante la realización, logramos observar que las personas, están muy inmersas en su monotonía, manifestando un rechazo a salir de sus esquemas y prejuicios sociales, por lo tanto es muy difícil para ellos aceptar una posición diferente a la que se observa normalmente en la sociedad, pero lo cierto es que desde pequeñas propuestas de resistencia podemos lograr que la sociedad construya posiciones más libres y des complicadas, posibilitando llevar una vida más tranquila y sobre todo con amor, el cual se construye en gran parte por la felicidad…<br />