"Se debate en todo el mundo la contradicción entre mercado y Estado. Es decir, si los problemas se resuelven liberando la economía para que los agentes económicos hagan lo que crean más conveniente, o si el Estado marca la cancha y fija las reglas. Todas las políticas públicas tienen que ver con cómo se acumula y cómo se distribuye. Un ejemplo: la propia Secretaría de Finanzas de los Estados Unidos está preocupada por la evasión de las multinacionales. Decían en una nota que los 2 billones de dólares desviados a paraísos fiscales significan menos empleo, menos actividad económica, peores condiciones de vida para los estadounidenses, etcétera. Cuando uno mira que en un mundo en crisis hay cada vez más ricos que son más ricos, y del otro lado, más pobres que son más pobres, parece que la discusión Estado versus mercado debería estar saldada."
"Se debate en todo el mundo la contradicción entre mercado y Estado. Es decir, si los problemas se resuelven liberando la economía para que los agentes económicos hagan lo que crean más conveniente, o si el Estado marca la cancha y fija las reglas. Todas las políticas públicas tienen que ver con cómo se acumula y cómo se distribuye. Un ejemplo: la propia Secretaría de Finanzas de los Estados Unidos está preocupada por la evasión de las multinacionales. Decían en una nota que los 2 billones de dólares desviados a paraísos fiscales significan menos empleo, menos actividad económica, peores condiciones de vida para los estadounidenses, etcétera. Cuando uno mira que en un mundo en crisis hay cada vez más ricos que son más ricos, y del otro lado, más pobres que son más pobres, parece que la discusión Estado versus mercado debería estar saldada."
Role of Coating in Improving High Temperature Oxidation of SteelIJERD Editor
Oxidation is the major degradation mechanism of failure for various components operating at high
temperature. Protective coatings are used to improve the oxidation resistance of such component. In the present
investigation, Al2O3 and Ni-20Cr coatings have been deposited on SAE431 boiler steel by Detonation Gun
Spraying Method. The oxidation performance of Al2O3 and Ni-20Cr coated as well as uncoated SAE-431 steel
has been evaluated in air under cyclic conditions at an elevated temperatures of 8000C. Al2O3 coating on
SAE431 boiler steel has shown approximately 26% improvement in the oxidation resistance of SAE431 steel
whereas Ni-20Cr coating on SAE431 boiler steel has indicated about 21% improvement in the oxidation
resistance as compared to the uncoated SAE431 boiler steel.
Resumen ejecutivo: Caso de Éxito en México – Gestión de la Energía: Instalaci...Efren Franco
Resumen ejecutivo de presentación de ICA, Procobre, Nov. 2016: Caso de Éxito en México – Gestión de la Energía: Instalación de paneles fotovoltaicos en el Centro de Convenciones de Morelos
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
15. FAMILIARES:
PUEDE TENER ACTITUDES AGRESIVAS COMO UNA
FORMA DE EXPRESAR SU SENTIR ANTE UN ENTORNO
FAMILIAR POCO AFECTIVO, PORQUE ES UN NIÑO
QUE POSIBLEMENTE VIVE BAJO
CONSTANTE PRESIÓN.
16. ESCOLAR:
CUANTO MÁS GRANDE ES LA ESCUELA HAY
MAYOR RIESGO, LA POCO PRÁCTICA DE LOS
VALORES, LA AUSENCIA DE LÍMITES Y REGLAS
DE CONVIVENCIA,
17. CONSECUENCIA PARA LA VICTIMA O LOS
AGRESORES
PUEDEN CONVERTIRSE POSTERIORMENTE EN
DELINCUENTES, POR QUE LA PERSONA SE SIENTE
FRUSTRADA.
18. COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE
LA VICTIMA
DE QUIENES EJERCEN EL BULLYING:
-IMPONER SU PODER SOBRE EL OTRO
-TIENEN ACTITUDES AGRESIVAS Y AMENAZANTES
-CUALQUIER COSA ES MOTIVO DE BURLAS
20. •SON COMÚNMENTE NIÑOS TÍMIDOS Y POCO
SOCIABLES. ANTE UN ACOSO CONSTANTE,
LÓGICAMENTE SE SIENTEN ANGUSTIADOS, TENSOS Y
CON MUCHO MIEDO A TAL GRADO QUE EN ALGUNOS
CASOS PUEDE LLEVARLO A CONSECUENCIAS
DEVASTADORAS.
23. •Relaciónate más con los
amigos de tu hijo y observa
qué actividades realizan.
•Una vez que hallas creado
un clima de comunicación y
confianza con tu hijo,
•Si comprobaste que tu hijo es un
acosador, no ignores la situación porque
seguramente se agravará
•Jamás debes usar la violencia para
reparar el problema. Violencia genera
violencia, ¿dónde está la solución?
24. QUÉ DEBEN HACER LOS
MAESTROS
•Identificar a la víctima y el
agresor.
•Platique con los
compañeros más cercanos
de los niños (acosador y
víctima), pueden
darle información valiosa.
25. En las paredes de los
baños o las puertas
de éstos, los niños
suelen escribir burlas
y agresiones,
revíselas.
Tenga consciencia de
que tanto el agresor
como la victima sufren,
y por lo tanto necesitan
ser atendidos y tratados.
26. En la familia
En la Escuela
Principal fuente de amor y educación de los niños
El niño se socializa basado en lo valores, normas y
comportamientos
Amor, comunicación, observación
La disciplina
Establecer reglas
27. Actuar rápido, directa y
contundentemente en el caso de que
se presente alguna sospecha de
acoso escolar.
28. Como debe actuar un niño que es acosado
No demuestres miedo, no llores
29. Sigue caminando y no
lo mires, ni lo escuches
Aléjate,
platica con
un adulto
30. El bullying es un fenómeno general que se
produce en todos los estratos sociales.
Se constata un rango de victimización grave
entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas
violentas oscilan entre el 20% y el 30%.
31. La mayoría de los implicados son
varones.
La forma más común es la verbal
Lugar más frecuente es el patio.
