El poema describe el sufrimiento emocional de una mujer que fue víctima de maltrato por parte de su pareja. Recuerda con dolor el daño que le causó la relación y cómo finalmente pudo liberarse y sanar sus heridas. El documento presenta testimonios de víctimas de diferentes formas de violencia y aboga por la educación basada en valores como forma de prevenirla.

1. OLVIDO

2. Que no me lo nombre nadie
que nadie a mí me lo nombre
que no quiero saber nada
de la vida de ese hombre.

3. Sólo siento
escalofríos
cuando lo
escucho
nombrar,
que no me
lo nombre
nadie
que yo lo
quiero
olvidar.

4. Fue mi dicha y mi desdicha.
Fue mi pasión. Mi sufrir.
Mi ángel y mi verdugo.
El que me veía morir.

5. Mi vida no ha sido vida
desde que te conocí,
sólo maltrato y ofensas
he recibido de ti.

6. Pero mis ojos se abrieron
y por fin cuenta me di…
Vete y déjame tranquila,
se acabó tanto sufrir.

7. Hoy que han
pasado los
años
y me siento tan
feliz,
ni el nombre
que te
pusieron
lo volveré a
repetir.
ÁNGELES YEPES

9. Desde el CAPI
* Hemos querido colaborar en la
sensibilización sobre la violencia,
utilizando las nuevas tecnologías que
tenemos a nuestro alcance: los
ordenadores y el acceso a internet
* Hemos buscado imágenes intentando
reflejar los distintos tipos de violencia
que se dan en la sociedad actual

10. Violencia
Psicológica
Violencia
Sexual
Violencia
Física

11. No todo son golpes…
Las heridas más profundas
están en el alma…

12. Nuestras horas de trabajo…
Nos han hecho involucrarnos
y vivir historias que nos
afectan…

13. Historias que no son sólo
de mujeres…
Sino de las personas más
pequeñas e indefensas…
los hijos

14. Personas convertidas en
víctimas…
Y con el paso del tiempo, algunas
de ellas convertidas,
lamentablemente, en verdugos…

15. Algunos de los testimonios
de los más pequeños son los
siguientes:
“No hay ilusión, ni sueños, ni
juegos, ni siquiera hay infancia”.

16. “Se siente frío, miedo,
añoranza de algo que nunca
se tuvo: un abrazo o un
beso…
Se siente soledad y llanto,
mucho llanto”…

17. Aunque las mujeres también
aportan sus vivencias:
“Sientes que sólo eres un mueble,
donde la pareja descarga toda su ira,
su rabia e impotencia a golpes”.

18. “Sientes soledad, amargura.
Tienes sentimientos
encontrados: amor y odio al
mismo tiempo”.

19. “Te sientes partida (dividida en
dos): sientes pasión injustificada
hacia tu pareja y no sabes cómo
querer a tus hijos.
Te sientes insignificante, sin
valía ni autoestima”.

20. “Temes que el hombre que
amas te quite la vida.
Jamás vuelves a ser la misma
persona porque nunca se
curarán estas heridas”...

21. Esta circunstancia también se
da en algunos hombres. Este
trabajo va por ellos. No es
cuestión de género. Es
cuestión de personas.

22. A partir de todo esto, nos
preguntamos algunas cuestiones,
como las siguientes:
¿qué pasa con
los
maltratadores?

23. ¿Hay un estatus?
¿Depende del nivel
económico un tipo de
maltrato u otro?

24. Queremos información
detallada de las
consecuencias que conlleva
el maltrato: tipos de
condenas, duración, ayudas a
las personas maltratadas, a
los hijos,…

25. La búsqueda de todos estos
datos ha resultado…
* dura
* amarga
* ardua
* difícil

26. En estos días de
taller…
* Hemos buscado
imágenes sobre la
violencia de género
* Hemos comentado
las fotos que hemos
encontrado con las
historias de mujeres
que nos rodean
* Nos hemos dado
cuenta de que los
niños y las niñas son
personas que sufren
el maltrato y lo reflejan
cuando maduran…

27. Desde el CAPI
proponemos…
Educar en valores y habilidades
sociales
como la autoestima (el valor que
nos damos), la empatía (capacidad
de
ponerse en el lugar de la otra
persona),…

28. Educar en la forma de
relacionarnos entre las personas
basándonos en el respeto, en la
valoración de los demás, en la
solidaridad, en la forma de amar y
querer,…

29. Trabajar desde la familia
educando a las personas más
pequeñas fortificando su
autoestima…

30. para que sean capaces de
decidir por ellas mismas y sean
capaces de asumir y valorar las
consecuencias que pueden
tener sus actos

31. Que la familia asuma su parte de
responsabilidad en la educación
de sus hijos (aportando
principios, valores, normas,…)

32. además del compromiso y la
responsabilidad de las
administraciones públicas

33. Desde el CAPI decimos

34. Una forma de decirlo…
el poema a la Libertad…
de Ángeles Yepes

35. LIBERTAD

36. Vives en un gran palacio
de insultos y mentiras.
Eres la reina del miedo
y estás más muerta que
viva.

37. Como un lazarillo fiel
sirves a tu gran señor.
No hay protestas ni
demora,
sólo amargura y dolor.

38. No te atreves a mirarlo
ni contradecirle nada,
eres una sombra gris
cargada de bofetadas.

39. ¡Basta ya de sufrir más!
¡no es un Dios… sólo un
canalla!
¡La vida te está
esperando
no dejes que se te vaya!

40. Pues si la dejas marchar
es difícil encontrarla…
un sólo segundo cuenta
para estas mentes
malvadas.

41. ¡Mira arrogante al futuro!
¡busca la felicidad!
que nadie te quite nunca
¡tu orgullo y tu libertad!

42. Gracias a todas
las personas que
habéis
colaborado de
alguna forma en
la realización de
esta
presentación.

43. Gracias a todas las
personas que os
habéis desplazado
hasta aquí para ver el
trabajo que hemos
realizado.
Esperamos que os
haya gustado.