Viaje cultural al Teatro Colón, al Barrio de La Boca y al Museo de Cera Daniela Marsili
Esta es una presentación sobre la experiencia de un viaje cultural a la ciudad de Buenos Aires organizado por docentes del Instituto Juventud Unida D-220 con el fin de conocer parte del patrimonio cultural argentino como el TEATRO COLÓN Y EL BARRIO DE LA BOCA, entre otros lugares visitados.
Viaje cultural al Teatro Colón, al Barrio de La Boca y al Museo de Cera Daniela Marsili
Esta es una presentación sobre la experiencia de un viaje cultural a la ciudad de Buenos Aires organizado por docentes del Instituto Juventud Unida D-220 con el fin de conocer parte del patrimonio cultural argentino como el TEATRO COLÓN Y EL BARRIO DE LA BOCA, entre otros lugares visitados.
Lista de 142 actividades gratuitas de la Noche en Blanco y el último Art City Tour del año, desde barrio Escalante hasta la Agencia Datsun de Sabana Norte.
IV Jornadas sobre Patrimonio de Marchena. Del 20 de septiembre al 20 de octubre de 2018
http://acupamar.blogspot.com/2018/09/iv-jornadas-sobre-patrimonio-de.html
Infografías e historias del barrio de Villa del ParqueEscuela17DE17
Realizamos infografías y... motivados por la leyenda del “Castillo de los bichos\" inventamos historias que queremos compartir con ustedes. Esperamos que les guste nuestro trabajo!!!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. LOS CHICOS DE
2 “B” Y 3 “B”
VISITARON EL MUSEO
QUINQUELA MARTÍN.
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11. Una vez en el museo:
Observamos obras de arte de diferentes artistas de La Boca y nos contaron
acerca de las características de las mismas.
Escuchamos melodías ejecutadas en violín que nos hicieron conmover
y poder diferenciar el color de la música, estableciendo un
paralelismo con las obras plásticas.
Recorrimos lo que fue la casa de Benito Quinquela Martín y vimos
objetos personales de él.
Tuvimos la posibilidad de preguntar y aclarar nuestras
inquietudes.
Y la libertad de mirar, ver y apreciar tan bello arte.
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33. DOCENTES QUE TRABAJAMOS EN EL
PROYECTO:
PROFESORA DE PLÁSTICA: PATRICIA.
DOCENTE DE 3 “B”: SUSANA.
DOCENTE DE 2 “B”: ALEJANDRA.