Voluntad[1]
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La voluntad es el impulso interno que nos lleva a lograr nuestras metas a pesar de los obstáculos. Los enemigos de la motivación personal incluyen la falta de confianza, el perfeccionismo y el pesimismo. Para fortalecer la voluntad se debe crear buenos hábitos, establecer prioridades y desarrollar conocimientos.
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Tengo una opinión propia
El documento describe una lección sobre el desarrollo del pensamiento crítico. La lección se titula "Tengo una opinión propia" y es parte de la unidad de formación y rendimiento de recursos humanos del colegio primario "Nuestra Señora de Guadalupe".
Pensándolo bien
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¡Quiero ser yo!
El documento trata sobre la identidad y el autoconocimiento. Explica que la identidad de una persona va más allá de lo físico y se compone de atributos internos. Además, señala que durante la adolescencia se presentan oportunidades para madurar y conocer mejor las propias habilidades y debilidades. Finalmente, propone algunas preguntas sobre cómo una persona se vería si fuera transformada en otros elementos para reflexionar sobre la propia identidad.
El modelo de las tres necesidades de david
El documento describe la teoría de las tres necesidades de motivación de David McClelland: logro, afiliación y poder. McClelland desarrolló esta teoría en la década de 1960 basándose en el modelo de necesidades humanas de Henry Murray. La teoría sostiene que las personas están motivadas por lograr metas, establecer relaciones cercanas con otros o influir sobre los demás.
El gerente pregunton
Este documento discute el poder de las preguntas como herramienta de liderazgo. Explica que hacer preguntas en lugar de dar respuestas empodera a los empleados a encontrar sus propias soluciones de manera creativa. Un buen líder formula preguntas abiertas que estimulan la reflexión y enfocan la acción, en lugar de preguntas cerradas con respuestas automáticas. El coaching con preguntas efectivas es una técnica antigua que puede ayudar cuando los empleados enfrentan desafíos nuevos o se sient
Teoria de mc clelland
La teoría de McClelland sobre la motivación establece que las tres necesidades dominantes que impulsan la motivación de una persona son el logro, el poder y la afiliación. McClelland desarrolló pruebas proyectivas para identificar la necesidad dominante de una persona mediante el análisis de historias espontáneas generadas en respuesta a imágenes ambiguas, lo que puede ayudar a recomendar un tipo de trabajo adecuado.
teoria de Mcclelland
David McClelland fue un psicólogo estadounidense conocido por desarrollar la teoría de la necesidad de logro. Esta teoría sugiere que las personas están motivadas por tres factores: logro, afiliación y poder. McClelland argumentó que la necesidad de logro implica preferir tareas desafiantes y establecer metas realistas.
CREANDO UN DÍA EXTRAORDINARIO
No pierdas la oportunidad de aprender a planear tu día, de tener participación activa, de administrar tu tiempo y que sea tu mente el conductor de tu día y no lo conduzca alguien más. Haz hoy el hábito de crear diariamente un Día Extraordinario.
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Dorsal 0
El documento informa sobre la apertura de un número de cuenta bancaria para aquellos que no puedan asistir a un evento pero deseen colaborar.
Actividades día de la Paz
Son un conjunto de imágenes relativas a las actividades que llevamos a cabo en el cole con motivo del día de la Paz.
Unidad 07
Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica conceptos clave como el lenguaje oral, corporal y escrito. Describe elementos del lenguaje oral como la voz, el tono y el ritmo. También cubre temas del lenguaje corporal como la postura y gestos. Por último, detalla aspectos de la ortografía y puntuación en el lenguaje escrito como el uso de tildes, comas, puntos y otros signos de puntuación.
Geodinámica terrestre 2
Este documento habla sobre la teoría de la tectónica de placas, la cual establece que la corteza terrestre está compuesta por placas tectónicas que se mueven constantemente, creándose y destruyéndose entre sí. Según la teoría, hay gran actividad sísmica y volcánica en los bordes de las placas, y la litosfera oceánica se crea en las dorsales mediooceánicas y se destruye en las fosas oceánicas.
Modulo 3 conocerse mejor
Este documento trata sobre la importancia de conocerse a uno mismo. Resalta conceptos como el autoconcepto, la autoestima, el autocontrol y la empatía. Explica que conocer nuestras fortalezas y debilidades nos permite identificar mejor los sentimientos propios y de los demás.
Mapas conceptuales
Este documento describe varios trastornos del lenguaje y la comunicación, incluyendo trastornos del habla y la articulación, trastornos de la voz y la resonancia, trastornos del ritmo y fluidez, diglosia, trastornos fonológicos, lenguaje psicótico, mutismo selectivo, retraso en la aparición del lenguaje, afasias, trastorno específico del desarrollo del lenguaje, y disfasia. También discute contribuciones teóricas y prácticas en Chile para
Familias y aprendizaje
Este documento resume conceptos clave sobre la familia y su relación con el aprendizaje. Define la familia como un espacio social que moldea la conducta de sus miembros y donde se aprenden pautas de relación. También describe la escuela como una institución que transmite conocimientos y valores a las nuevas generaciones. Finalmente, analiza las relaciones entre familia y escuela, señalando que se configuran en una trama de vínculos cotidianos que pueden facilitar u obstaculizar el aprendizaje.
APRENDER A COMUNICARTE
Este documento describe los aspectos fundamentales de la comunicación, incluyendo que es el proceso de transmitir información y significado de manera que ambas partes comprendan el mensaje desde la misma perspectiva. Explora los diferentes tipos de comunicación como la verbal, no verbal, escrita y oral, y se enfoca en el lenguaje oral, discutiendo factores como la voz, el tono, el ritmo e intensidad. También destaca que la interpretación de los mensajes depende de las experiencias personales y ofrece puntos clave para mejorar la comunicación como reflexionar el mensaje
Una vida saludable para mi y los demás
El documento describe los hábitos necesarios para mantener un estilo de vida saludable. Explica que un estilo de vida saludable implica tomar decisiones que beneficien la salud física, emocional, mental y social a través de una alimentación balanceada, ejercicio regular, higiene personal, descanso adecuado y pensamientos positivos. Enumera específicamente la importancia de comer frutas, verduras, cereales y proteínas; lavar los alimentos antes de comer; hervir el agua; hacer ejercicio tres veces por semana;
Exito2(1)
Este documento promueve el sitio web www.RenuevoDePlenitud.com e invita a los lectores a visitarlo. Repite la dirección del sitio varias veces y sugiere que ofrece presentaciones de PowerPoint adicionales en www.tommyswindow.com.
Guía como me siento como te sientes
Este documento trata sobre el egocentrismo y la empatía. Explica que el egocentrismo es cuando una persona solo piensa en sí misma y no toma en cuenta los sentimientos de los demás. La empatía, por otro lado, es ponerse en el lugar del otro y entender cómo se siente. Ser empático es importante para establecer relaciones sanas con los demás. El documento también menciona que el egocentrismo es común durante la adolescencia y propone algunas preguntas para reflexionar sobre cómo aplicar la empatía en la vida di
Aprender a comunicarse técnica avícola - avex
El documento presenta una historia sobre dos sabios que interpretan el mismo sueño de un Sultán de formas diferentes. El primer sabio explica que cada diente perdido en el sueño representa la pérdida de un pariente, enfureciendo al Sultán. El segundo sabio dice que el sueño significa que el Sultán sobrevivirá a todos sus parientes, alegrándolo. Cuando un cortesano pregunta por qué el primer sabio fue castigado mientras el segundo fue recompensado, este último responde que todo depende de cómo se comunica la verdad.
Como me siento, como te sientes
Este documento discute el egocentrismo y la falta de empatía en los niños y adolescentes. Explica que el egocentrismo implica hablar excesivamente de uno mismo y menospreciar a los demás, centrándose solo en los propios intereses. También señala que los adolescentes a menudo buscan atención y se sienten únicos e invulnerables. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar la empatía, que es la capacidad de comprender los sentimientos de los demás, ya que esto mejora las habilidades
Claves Para El Triunfador
El documento presenta las claves para convertirse en un triunfador, incluyendo fortalecer la autoestima, ejercer la responsabilidad, ser flexible y creativo, comunicarse efectivamente, aprender solidaridad y reconocer la abundancia. Explica conceptos como la autoimagen, tipos de comunicación, formas de dar y recibir reconocimiento, y cómo expresar sentimientos de manera positiva.
Esquema la voluntad
El documento describe la voluntad humana y su relación con la inteligencia. La voluntad es una potencia espiritual que puede ser influenciada por el apetito sensible y las pasiones, así como por disposiciones naturales y adquiridas. La voluntad actúa como causa formal y eficiente para elegir entre opciones, guiada hacia el bien absoluto que es Dios.
Educar la voluntad
Los adolescentes a menudo confunden el deseo con la verdadera fuerza de voluntad. La voluntad es la fuerza interna para decidir algo que nos ayude a crecer, pero los adolescentes no siempre saben lo que realmente quieren. Es difícil para ellos renunciar a las gratificaciones inmediatas y considerar las consecuencias a largo plazo. Los padres pueden enseñar a los adolescentes a desarrollar fuerza de voluntad siendo un buen ejemplo, transmitiendo el valor del esfuerzo personal, y fomentando la autonomía y responsabil
Cuido mi bienestar
El documento discute el concepto de bienestar según la OMS y sus dimensiones, incluyendo el bienestar físico, mental, emocional y espiritual. Explica que el bienestar es un equilibrio armónico entre estas dimensiones. También recomienda algunos hábitos para lograr el bienestar como comer una dieta balanceada, hacer ejercicio regularmente, beber agua, dormir suficiente y practicar la higiene personal.
Cuanto valoro lo que hago
El documento presenta cuatro historias cortas. La primera habla de Lucas, un adolescente que quedó en segundo lugar en una carrera de atletismo y aunque fue felicitado, él se siente incómodo con el resultado. La segunda historia trata sobre Cecilia y sus amigos que terminaron su maqueta sobre contaminación y aunque no sacaron la mejor nota, se sienten contentos por el esfuerzo. El documento luego explica la diferencia entre evaluación, autoevaluación y coevaluación. Finalmente, presenta los beneficios de realizar una coevaluación en grupo.
Sesión la familia 1°
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la familia dirigida a estudiantes de primer grado. La sesión abordará conceptos como la composición y diversidad de las familias, los tipos de familias, y las costumbres y tradiciones familiares peruanas. La metodología incluye actividades grupales e individuales como lluvia de ideas, discusión de casos, elaboración de organizadores visuales y presentaciones. La evaluación considera criterios como la construcción de autonomía y las relaciones interpersonales.
La voluntad y la motivación
El documento discute la motivación, la voluntad y el esfuerzo en la educación. Según los profesores encuestados, la disciplina, el respeto hacia los profesores, la motivación por el estudio y otras capacidades de los estudiantes han disminuido en los últimos cinco años. Los profesores también creen que la implicación de los padres en la educación de sus hijos ha disminuido. Finalmente, el documento explora cómo educar la voluntad a través de la motivación interna y la automotivación para lograr objetivos.
Culturas mesoamericanas
Mesoamérica se refiere al área que incluye el sur de México y partes de Centroamérica como Guatemala, El Salvador y Honduras. Varias civilizaciones avanzadas se desarrollaron aquí, incluidas las culturas Olmeca, Teotihuacán, Zapoteca, Tolteca y Azteca. Estas culturas compartían características como la agricultura del maíz, la calabaza y el chile; una escritura pictográfica; la religión politeísta con sacrificios humanos; y formas de gobierno
Pl an lector las rocas
Este documento describe las diferentes clasificaciones de rocas. Las rocas se pueden clasificar en sedimentarias, metamórficas e ígneas. Las rocas sedimentarias se forman a partir de sedimentos depositados en cuencas, las metamórficas se originan cuando otras rocas son sometidas a altas presiones y temperaturas, y las ígneas o magmáticas se forman cuando el magma se enfría y solidifica.
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Voluntad[1]
- 1. Docente: Katiuska Rojas Chuco http://www.youtube.com/watch?v=Q7kBpPf Azr8
- 2. 1.- ¿Qué es la Voluntad? Es el impulso interno que nos lleva a vencer los obstáculos y a lograr nuestras metas. II- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 3. - La Falta de confianza. 2.- ENEMIGOS DE LA MOTIVACIÓN PERSONAL: - Personas que no creen en ti II- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 4. - El perfeccionismo. - El pesimismo. II- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. - Crear buenos hábitos. 3.- FORTALECER LA VOLUNTAD: - Establecer prioridades. II- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. - Desarrollar conocimientos. II- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»