El documento presenta cuatro historias cortas. La primera habla de Lucas, un adolescente que quedó en segundo lugar en una carrera de atletismo y aunque fue felicitado, él se siente incómodo con el resultado. La segunda historia trata sobre Cecilia y sus amigos que terminaron su maqueta sobre contaminación y aunque no sacaron la mejor nota, se sienten contentos por el esfuerzo. El documento luego explica la diferencia entre evaluación, autoevaluación y coevaluación. Finalmente, presenta los beneficios de realizar una coevaluación en grupo.

1. Docente: Katiuska Rojas Chuco

2. Lucas es un
adolescente que
practica atletismo y en
la carrera de ayer
quedó en segundo
puesto. Todos lo
felicitaron porque la
competencia fue
difícil. El está
incomodo con el
resultado.
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3. Cecilia y sus
amigos terminaron
la maqueta sobre
la contaminación y
aunque no sacaron
la mejor nota se
sienten contentos
de haberse
esforzado al
realizarla.
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4. 1.- De la evaluación a la autoevaluación:
La evaluación tiene como finalidad conocer
si se ha logrado un determinado propósito;
o saber cuanto nos falta.
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6. La autoevaluación
es un proceso de
reflexión que
busca tomar
conciencia de los
progresos
obtenidos y de lo
que necesitamos
para lograr lo
propuesto.
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7. 2.- La coevaluación:
Es la evaluación que se realiza en grupo. Esta
coevaluación debe ser realzada en un
ambiente de respeto, sinceridad y
tolerancia.
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8. 3.- Beneficios de la coevaluación:
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-Aceptar las criticas que
te parezcan justas y
mostrar tu desacuerdo
adecuadamente.
-Identificar las
consecuencias de tu
comportamiento y
el de los demás.

9. -Relacionarte mejor
con tus compañeros y
compañeras.
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-Desarrollar tu capacidad
para dar opiniones y puntos
de vista.

10. APROVECHAMOS LO APRENDIDO
1.- ¿Cuál es la diferencia entre la
evaluación, autoevaluación y coevaluacón?
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2.- ¿Por qué decimos que la evaluación en
una oportunidad de aprendizaje?
3.- ¿Qué aprendiste con este tema?
4.- ¿Consideras que este tema te servirá en
tu vida diaria? ¿Por qué?