El documento describe la historia de los videoblogs, desde sus orígenes como videochats y webcasts hasta eventos deportivos y de moda, hasta el surgimiento del primer videoblog creado por Adrian Miles en 2000. Miles publicó un video de unos minutos en su blog personal sobre su familia y trabajo, marcando el inicio de este nuevo formato de comunicación audiovisual en la web.
Durante la semana de Internet, telecomunicaciones y sociedad de la información que se celebró del 15 al 22 de mayo en la Universidad del Norte (Barranquilla, Col.) hicimos un seminario/taller practico de cómo crear un canal de video por internet.
Segunda sesión del curso Redes sociales y blogs en las Administraciones Públicas, impartido en octubre de 2016 por el Sindicato de Empleados Públicos (SEP-CV) en la Universidad Miguel Hernández de Elche
Durante la semana de Internet, telecomunicaciones y sociedad de la información que se celebró del 15 al 22 de mayo en la Universidad del Norte (Barranquilla, Col.) hicimos un seminario/taller practico de cómo crear un canal de video por internet.
Segunda sesión del curso Redes sociales y blogs en las Administraciones Públicas, impartido en octubre de 2016 por el Sindicato de Empleados Públicos (SEP-CV) en la Universidad Miguel Hernández de Elche
Historia del cine, de los aparatos que hicieron posible que se desarrolle el cine actual las video cintas, los videos, la produccion cinematografica y el por que realizar un video.
Nuevas Narrativas Audiovisuales - Presentacion Periodismo y web- Pio.laAlejandro Angel
El video es sin lugar a duda la nueva niña bonita de Internet, todas las aplicaciones, todas las estrategias están siendo enfocadas a darle una gran figuración a las narrativas audiovisuales vía web.
Un elemento fuerte de estas estrategias es el uso de los videoblogs como herramienta de expresión audiovisual con la cual experimentar nuevas narrativas y nuevas formas de contar las cosas.
Surgen experiencias cotidianas, nuevas maneras de hacer periodismo comunitario y otras maneras de mirar.
El Cosmonauta es una historia transmedia con más de 30 piezas audiovisuales, creada por tres jóvenes españoles Nicolás Alcalá, Carola Rodríguez y Bruno Teixidor. Una parte importante de la historia es un largometraje inspirado en la carrera espacial durante los años 60 y 70 del siglo XX, desde el punto de vista soviético.
El proyecto ha sido financiado mediante crowdfunding y el sueldo diferido de varias docenas de profesionales de primera línea que han decidido contribuir a este proyecto pionero.
Historia del cine, de los aparatos que hicieron posible que se desarrolle el cine actual las video cintas, los videos, la produccion cinematografica y el por que realizar un video.
Nuevas Narrativas Audiovisuales - Presentacion Periodismo y web- Pio.laAlejandro Angel
El video es sin lugar a duda la nueva niña bonita de Internet, todas las aplicaciones, todas las estrategias están siendo enfocadas a darle una gran figuración a las narrativas audiovisuales vía web.
Un elemento fuerte de estas estrategias es el uso de los videoblogs como herramienta de expresión audiovisual con la cual experimentar nuevas narrativas y nuevas formas de contar las cosas.
Surgen experiencias cotidianas, nuevas maneras de hacer periodismo comunitario y otras maneras de mirar.
El Cosmonauta es una historia transmedia con más de 30 piezas audiovisuales, creada por tres jóvenes españoles Nicolás Alcalá, Carola Rodríguez y Bruno Teixidor. Una parte importante de la historia es un largometraje inspirado en la carrera espacial durante los años 60 y 70 del siglo XX, desde el punto de vista soviético.
El proyecto ha sido financiado mediante crowdfunding y el sueldo diferido de varias docenas de profesionales de primera línea que han decidido contribuir a este proyecto pionero.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
1. Coordinador y coautor: Octavio Isaac Rojas Orduña.
José Luis Antúnez, José Antonio Gelado,
José Antonio del Moral y Roger Casas-Alatriste
Videoblogs
Por Roger Casas-Alatriste
Con la colaboración de Octavio Rojas
1. Introducción al videoblog.
2. La historia de los videoblogs.
3. Cómo hacer un videoblog.
4. YouTube: Retransmítete a ti mismo.
5. YouTube y el reto de mantener la atención.
6. Otros distribuidores de vídeo.
7. El futuro de los videoblogs.
8. Una reflexión con puntos suspensivos.
3. Coordinador y coautor: Octavio Isaac Rojas Orduña.
José Luis Antúnez, José Antonio Gelado,
José Antonio del Moral y Roger Casas-Alatriste.
Videoblogs
Por Roger Casas-Alatriste
Con la colaboración de Octavio Rojas
4.
5. Índice
1. Introducción al videoblog ………………………………………………… 7
2. La historia de los videoblogs … … … … … … … … … … … … … … … … … … 11
3. Cómo hacer un videoblog … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 23
4. YouTube: Retransmítete a ti mismo … … … … … … … … … … … … … … … … 40
5. YouTube y el reto de mantener la atención ………………………………… 86
6. Otros distribuidores de vídeo … … … … … … … … … … … … … … … … … … 86
7. El futuro de los videoblogs … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 89
8. Una reflexión con puntos suspensivos … … … … … … … … … … … … … … … 93