El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. Explica que la Web 2.0 se centra en las aplicaciones enfocadas en el usuario final y el software de código abierto. Luego describe características clave de la Web 2.0 como compartir contenido, construir conocimiento colectivo y utilizar redes sociales. Finalmente, introduce la idea de la Web 3.0 como una web semántica que añade metadatos para mejorar la recuperación de información relevante.

1. WEB 2.0.
MARIA OMAIRA RINCON M

2. QUE ES WEB 2.0.
Web 2.0. se le ha llamado al
software y a todas las
aplicaciones enfocadas al usuario
final, se definió a través de
proyectos en Internet, con la
particularidad de ser de código
abierto para ser desarrollado por
los diferentes usuarios que
convergen en la red.
2

3. BREVE RESEÑA
La primera vez que apareció el
termino Web 2.0, fue en una
conferencia donde se trataba el
tema de la evolución de la Web y
la aparición de diferentes
paginas con un sin numero
funciones y aplicaciones, fue
Dale Dougherty de O’Reilly
1. Aplicaciones de escritorio
2. Rigidez
3. Paginas estáticas
3

4. EVOLUCIÓN
El desarrollo de la Web 2.0 ha venido
trabajando de la mano con la aparición de
las redes sociales que se inspiraron en la
teoría de los 6º de separación y en beta
permanente [1]
Características
1. Compartir y desarrollar contenidos
2. Construir conocimiento (participación) “El mundo es un pañuelo”
3. Compartir con otros (afinidad por perfiles)
4. Información gratuita
5. Basada en la Web
6. Interoperabilidad de usuarios y contenido: red
[1] O'REILLY, Tim. What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. [Termino de búsqueda: web conference – O’really] 4
[en línea] 2005-09-30 consulta: 2010-04-11 . disponible en:http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html

5. BIBLIOTECAS 2.0
Características
• Hacer participe al usuario con los
productos y servicios
• Hacer accesibles y amigables los
contenidos “democratización del
conocimiento “
• Enfocada en la distribución de
conocimiento y la tendencia es permitir el
acceso del mismo por cualquier canal de
distribución.
• La biblioteca 2.0., como espacio de encuentro donde convergen usuarios
con distintas y /o iguales afinidades.
5

6. BIBLIOTECAS 2.0
6

7. 7

8. 8

9. 9

10. SERVICIOS Y
APLICACIONES

11. SOFTWARE SOCIAL
permiten establecer relaciones
• Trabajo colaborativo integrado con diferentes aplicaciones existentes que
son usadas para la comunicación permanente de los usuarios como el MSN,
las wikis, los blogs, y las Web de contacto personal.
• Aplicaciones para el disfrute de los usuarios como los buzones de correo los
foros temáticos, la búsqueda de personas, o la organización de eventos.
• Se pueden clasificar de muchas formas, pero generalmente se clasifican
según su función, según como las utilicen los usuarios, por afinidad o por
interés común 11

12. Vídeos en internet
Televisiones por internet
www.dalealplay.com
www.medinalia.com
Subtitular videos
www.tu.tv
www.mojiti.com
www.dailymotion.com Descargar videos de Youtube
www.vimeo.com www.videodownloader.net
12

13. FILTRADO SOCIAL
13

14. SOFTWARE SOCIAL EN LA BIBLIOTECA
14

15. BLOGS
•La posibilidad de ser referenciados
•Permite la difusión del catalogo en línea,
•La promoción de lectura, y la promoción de diferentes
actividades
•Difusión de determinadas publicaciones electrónicas.
•Puede lograr la integración de la biblioteca y el usuario
•La Alfabetización Informacional o formación de usuarios es
muy importante en la biblioteca, con la tendencia
15

16. VLOG (video blogs)
Herramientas de comunicación la evolución de la transmisión del contenido audiovisual
Todos y cada uno de los videos anidados a la red han sido nombrados con
muchos términos[1] , Videoblogs, Vlogs, Video Podcast, Videocast, Vogs,
Videologs, con características similares, debido a el interés que se tenia en
suministrar videos de los diferentes eventos que se presentaban, el primero
en subir un video fue Adrian Miles el 27 de noviembre de 2000, para iniciar la
entrada a su blog
16
[1] CASAS ALATRISTE, Roger. Web 2.0. - Manual (no oficial) de uso. Historia de los videoblogs. Madrid, 2007. 326 p.

17. WIKIS
• wikis(Ward Cunningham
• herramientas que permiten hacer webs fácil de
cn y editar y convierte a cual quier usuario en un
internauta
• aparecen hacia 1995, con motivo de permitir
que varias personas introduzcan información
desde diferentes puestos de trabajo
17

18. WIKIS
18

19. HERRAMIENTAS 2.0

20. SINDICACIÓN DE CONTENDOS
Cuando se necesita suscribirse a contenidos específicos aparecen en la mayoría de las
paginas la opción de los RSS o sindicación de contendidos conocido como feed RSS
Características
•Permite suscribir, distribuir información entre la
mayor cantidad de usuarios en la web.
• Se da entre los mas experimentados de la web,
o los consumidores y lectores de información
especifica o especializada.
• El RSS fue adoptado por casi todas la paginas
web actuales sin importar su tipo, se puede usar
de forma libre y gratuita
20

21. RSS y ATOM
• permiten añadir metadata semántica, que permitirá mas adelante
recuperar la información, o de permanecer actualizados en ciertas
fuentes independiente de donde provenga la información,
dependiendo de la necesidad del usuario,
En la biblioteca también se
conoce el Feed RSS como
DSI diseminación selectiva
de información, donde un
usuario con unos intereses
específicos solicitaba
información de temas
especifico
21

22. RSS y ATOM
Atom es un sindicador de contenidos mas
avanzado que el RSS y surgió después.
El RSS no se puede indicar
si se trata de texto plano,
texto con etiquetas HTML o
si es un contenido
audiovisual, como
unpodcast o un vídeo. Atom
sí permite explicitarlo y con
ello facilita su posterior
empleo por parte del
usuario.
22

23. GESTORES DE CONTENIDOS Y
AGREGADORES WEB
Los gestores de contenidos son herramientas de gran utilidad ya que son
capaces de administrar casi todo el contenido que se encuentra en la
Web siempre y cuando tenga la posibilidad de realizar sindicación, se
clasifican según su función de uso para podcast
•Específicos  gestionan podacast o video blogs (vlog) como Loudblog,
•Genéricos  gestiona blogs mediante plugins o módulos adicionales
como Wordpress, Joomla[1], Drupal[2] y Xoops
[1] Op cit Joomla. [en línea] [términos de búsqueda: gestor de contenidos – CMS] disponible en: http://www.joomlaspanish.org/ [consultado en abril 7 de
2010] p. 5
23
[2] Drupal. [en línea] [términos de búsqueda: gestores de podcast - gestor de contenidos – CMS] disponible en: http://drupal.org.es/ [consultado en abril 7
de 2010]

24. 24

25. PODCAST
Sindicación de archivos de sonido que permiten la distribución para ser descargados,
se encuentran en diferentes formatos que sean aceptados por el agregador Web que
se utilice, el formato más utilizado es el Mp3 y el de sindicación el RSS, que permite
la misma forma de sindicación que se utilizan en los blogs.
existen infinidad de posibilidades para
sacarle provecho al podcasting,
actualmente la información que publican
las bibliotecas en sus podcast es:
Informativos
Guías o tours
Culturales
De formación
Participación
Especializadas
Imagen
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26. *VIDEOCAST Y *VIDEOCHATS
• A través del streaming se ha potencializado el
uso de estas aplicaciones debido a la alta
demanda que generan los usuarios de la Web.
La distribución de del video a través de Internet
ha permitido la democratización de la
comunicación audiovisual.
26

27. SNAPSHOTS
Pre visualización
de los vínculos
de una pagina
27

28. LIVEMESH
Servicio de sincronización de datos entre dispositivos que nos ofrece Microsoft
Incorpora elementos, como un Escritorio Virtual (Live Desktop) que nos
permite almacenar información en internet (de momento hasta 5GB) y
acceder a ella desde cualquier computador, O también su potencial como
plataforma
28

29. DROPBOX
Es un paradigma (IEEE Computer Society) - Permite ofrecer servicios de
computación a través de Internet.
Software como servicio
• Software as a Service, SaaS Bienvenido a la nube
de Internet, donde un
• Modelo de distribución de número enorme de
software instalaciones a lo largo
– El servicio de mantenimiento de todo el planeta
– operación diaria almacenarán todos los
datos que podrá usar
– soporte del software usado
alguna vez en la vida
29

30. 30

31. CHATBOT
Los Chatbots son aplicaciones que intentan
mantener una conversación con el usuario
como si fueran seres humanos. Cada
programa tiene una "personalidad específica",
Alicebot
Jabberwacky - Learning AI Chatbot
Pandora bots
The Chatterbox Challenge
Virtual Personalities
Flonga
Eliza
Dr. Werner Wilhelm Webowitz:
Web Quack Psychiatwist
The Simon Laven Page
The Personality Forge
31

32. MULTIMEDIA SHARING
Compartir Multimedia. Son los sitios web
que brindan servicios de almacenamiento
de contenidos
SITIOS PARA COMPARTIR CONTENIDO
• Youtube.com
• Slideshare.net
• Goear.com
• Podcast
• Flickr.com
• shared.com
32

33. SOCIAL BOOKMARKING
Un servicio especial de Internet para guardar y clasificar
colecciones de bookmarks o enlaces.
Cada usuario puede consultar las selecciones de otros
usuarios y añadirlas a las suya propia, o puede suscribirse a
las selecciones de bookmarks de otras personas.
33

34. *FOLKSONOMY
Es el sistema de
clasificación de
etiquetas para
FOLKSONOMY categorizar
contenido conocido
también como
folksonomía
muy popular en el uso del software social, ya que
permite etiquetar los términos más utilizados por los
usuarios de la red y encontrar el contenido.
34

35. *TAGGING - *FOLKSONOMY
El vocabulario compartido en
cierta medida hace que se
normalice un poco la
búsqueda de la información
en la Web, permite ver qué
tipo de información se está
buscando y cuál es el
termino más popular con el
que se conoce.
35

36. EDUCACION 2.0
Se trata de herramientas que facilitan los
procesos de aprendizaje donde hay
mediatización del acto pedagógico, sustentada
en soportes tecnológicos

37. IPPAPER
iPaper es un formato de documento ricos construida para la web.
Creado con Adobe Flash, iPaper mostrará los documentos de la
misma manera sin importar que tipo de Windows, MacOS o
Linux. Sus lectores ya no tienen que descargar archivos o
software adicional para ver los documentos.
37

38. *e-Learning
* “El e-learning es un término
que procede del inglés. Se puede
definir como el uso de las
Herramientas
tecnologías multimedia para
desarrollar y mejorar nuevas Plataforma
estrategias de aprendizaje
colaborativas
* e-learning es la enseñanza
a través de internet
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39. CONTENIDOS
+
TECNOLOGÍA
+
METODOLOGÍA
=
E-LEARNING
+
USUARIOS/REDES
SOCIALES/CAMPUS/NUEVOS
MEDIOS/BASES DE DATOS
=
E-LEARNING 2.0
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40. *B-LEARNING
La universidad del siglo XXI
debe recurrir al enorme
potencial que ofrecen las
nuevas tecnologías para
mejorar sus procesos
educativos.
Los sistemas b-learning,
basados en el uso de las
tecnologías Web como
apoyo a la formación
presencial,
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41. *M-LEARNING
•Brindan capacitación e información a
usuarios a través de diferentes
dispositivos móviles
educación Trabajo
Entretenimiento Negocios APRENDIZAJE ELECTRÓNICO
POR DISPOSITIVOS MÓVILES
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42. WEB 3.0

43. • Se asocia la Web 3.0 a una nueva etapa destinada a añadir significado a la web
Se basa en la idea de añadir metadatos semánticos y ontológicos a la World Wide
Web. La Web semántica se pretende organizar la información en forma
estructurada y legible, son técnicas que permiten mejorar los procesos de la
recuperación de información, con el objetivo de recuperar
la información relevante, que se encuentra en formatos electrónicos y digitales,
y se la presente al usuario de manera ordenada.
Con la llegada de la web la recuperación de información cada vez es más
compleja, es allí donde aparece la tarea de la web semántica, que bajo
estructuras y ontologías ha permitido un acercamiento, relaciona
los términos dentro del sistema con las búsquedas que hace el
usuario, ingresado el documento en el repositorio, con palabras claves
(keywords), que le permiten entender las órdenes dadas, así como el usuario
que necesita recuperar, debe tener claro que es lo que necesita.
El precursor de la idea, Tim Berners-Lee, intenta desde el principio incluir
información semántica en su creación, la World Wide Web, pero por diferentes
causas no fue posible. Por ese motivo introdujo el concepto de semántica con
la intención de recuperar dicha omisión. 43