Este documento presenta una tarea escolar en la que los estudiantes se dividen en grupos para investigar y crear folletos sobre especies de animales en peligro de extinción en Puerto Rico. Los estudiantes investigarán las leyes de protección, especies comunes, y efectos de la contaminación. Luego combinarán su información de manera creativa en folletos para educar al público sobre la conservación de estas especies.

1. Buscando Animales
en
peligro de extinción
Paulina Camacho Montalvo
TEED 3017
28 de febrero de 2016

2. Introducción
Sabemos que existen muchas especies de animales en peligro
de extinción en Puerto Rico para ser específicos 39 especies y
esto nos afecta a la humanidad.
Tenemos ciertas leyes que protegen estas especies. Es ilegal
cazar o coleccionar la especies en peligro de extinción.
Ustedes han sido elegidos para convertirse en exploradores del
mundo animal y buscar los mas comunes e investigar y
conocer sobre ellos. Para brindarle información a la
humanidad.
¡Vamos a trabajar y a salvar el mundo
animal utilizando la imaginación y
la creatividad!

3. Tarea
El trabajo consiste en buscar información, laminas, videos y cualquier otra cosa que
nos ayude a formar un folleto (brochure) sobre los animales en peligro de extinción.
Luego lo entregaran a las personas para que sean orientadas, conozcan sobre estos
animales y se unan a nosotros para ayudarnos a protegerlos y cuidarlos.
 La tarea se hará en grupos, cada uno de los grupos tendrá diferentes
instrucciones para ser utilizadas como guía.
 Uno de los grupos se encargaran de investigar sobre las leyes que protegen
estos animales.
 Otro de los grupos buscaran los animales mas comunes y la información mas
importante sobre ellos.
 Los demás buscaran un poco de información sobre la contaminación para unirla
a la información de los animales y las leyes.
 Al final todos trabajaran juntos y utilizaran la creatividad para darle vida al
folleto (brochure) y que a las personas les llame la atención leerlos.
Éxito!

4. Proceso a seguir
 Para comenzar vamos a dividirnos en grupos.
 El primer grupo:
Averiguara, Cuales son las leyes que protegen estos animales y que sucede si no las
cumplen?
 El segundo grupo:
Buscara información utilizando la página web dada que se encontrará en los recursos
sobre los animales mas comunes. Información como; ¿Donde habitan? ¿De que se alimentan?
¿Como son? Factores que han afectado esta especie. Además buscaran láminas sobre cada
uno de ellos.
 El tercer grupo:
Hará un recorrido y buscara información sobre la contaminación en general para añadir
la información al panfleto. Lo mas importante.
 Luego entre todos juntaran la información, la organizaran, usaran las ideas, la creatividad y
entre todos formaran el folleto (brochure) utilizando la computadora que será entregado a
las personas.
¡Utilicen su imaginación!

5. Recursos
 Que es un folleto(brochure):
http://es.slideshare.net/marioquiroz11/taller-de-diseo-iii-brochure
 Información sobre los animales mas comunes además habla sobre las
leyes y mas… http://es.slideshare.net/lilibet8579/animales-en-peligro-
de-extincin-en-puerto-rico
 Láminas:
https://www.google.com.pr/search?q=animales+en+peligro+de+extin
cion+puerto+rico
 Información sobre la contaminación:
http://www.salonhogar.net/salones/ciencias/1-
3/contaminacion/contaminacion.htm
 Mas información sobre leyes: http://www.ehowenespanol.com/leyes-
animales-peligro-extincion-sobre_273976/
 Video adicional para ver y aprender:
https://www.youtube.com/watch?v=ytoDV4AJFc4

6. Evaluación
Haciendo un Folleto : Buscando animales en peligro de extinción
Nombre del maestro/a: Srta. Camacho
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 5 4 3 2
Conocimiento Ganado Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con
la información en el folleto
y el proceso técnico usado
para crearlo.
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden
contestar adecuadamente
algunas de las preguntas
relacionadas con la
información en el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Varios estudiantes en el
grupo parecen tener poco
conocimiento sobre la
información y procesos
técnicos usados en el
folleto.
Atractivo y Organización El folleto tiene un formato
excepcionalmente atractivo
y una información bien
organizada.
El folleto tiene un formato
atractivo y una información
bien organizada.
El folleto tiene la
información bien
organizada.
El formato del folleto y la
organización del material es
confuso para el lector.
Escritura-Gramática No hay errores gramaticales
en el folleto.
No hay errores gramaticales
en el folleto después de la
revisión por parte de un
adulto.
Hay 1-2 errores
gramaticales en el folleto
aún después de la revisión
por parte de un adulto.
Hay varios errores
gramaticales en el folleto
aún después de la revisión
por parte de un adulto.
Ortografía y Revisión No quedan errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
macanógrafo, lee y corrige
el folleto.
No queda más que 1 error
ortográfico después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
No quedan más que 3
errores ortográficos después
de que otra persona,
además del mecanógrafo,
lee y corrige el folleto.
Quedan varios errores de
ortografía en el folleto.
Utilizaron la creatividad y
Imaginación
Tiene suficiente creatividad
y se ve bien hecho.
Contiene laminas, colores y
orden. Se ve la imaginación.
Tiene suficiente creatividad
y se ve bien hecho.
Contiene laminas, colores y
orden.
Tiene suficiente creatividad
y se ve bien hecho. No
contiene laminas ni se ve la
imaginación.
No tiene suficiente
creatividad.

7. Conclusión
¡Excelente!
¡Han logrado completar el objetivo como exploradores!
No dejen de orientar a las personas y de investigar sobre el
tema. Recuerden estos animales son muy importantes en la
humanidad y no merecen extinguir.
¡Gracias por su ayuda! Mantengan el ambiente limpio y así
los animales vivirán mejor. Espero que les haya servido y
hayan aprendido lo suficiente. Nunca es tarde para cambiar
y mejorar. El día de mañana serán grandes personas.