Este documento presenta un plan de unidad educativa de 15 días sobre los animales en peligro de extinción para estudiantes de segundo grado. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen las causas de la extinción de animales y tomen conciencia sobre la protección del medio ambiente. Los estudiantes observarán animales en peligro, elaborarán letreros y realizarán campañas de concientización.

1. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Flormira López Rojas
Nombre de la IE Nº 2004 “Señor de los Milagros”
Ubicación de la IE
AA.HH. 19 de Mayo
(Región/Provincia/Distrito)
DRE / UGEL Lima 02 Rímac
Resumen de la unidad
Título de la unidad
Los animales en peligro de extinción
Resumen de la unidad
El presente proyecto está programado con la finalidad de que los niños y niñas logren identificar los agentes
causantes de la extinción de los animales, para tomar conciencia del cuidado de su ambiente y el entorno que
les rodea y así se pueda lograr evitar su extinción.
Área(s) curricular(es)
Ciencia y Ambiente
Comunicación
Matemática
Nivel, ciclo y grado
Ciclo III- 2do Grado
Tiempo necesario aproximado
15días de 45 minutos
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
• Escribe textos en su letrero con originalidad con el tema los animales en peligro de extinción.
• Estrategias y técnicas de protección de los animales en peligro de extinción.
• Sumandos de un número de hasta tres cifras.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
CIENCIA Y AMBIENTE: Aplica técnicas de cuidado y protección de los animales de su entorno en peligros de
extinción.
MATEMÁTICA: Resuelve problemas de adición y sustracción con números naturales de hasta tres cifras.
COMUNICACIÓN: Escribe textos descriptivos sobre los animales en peligro de extinción, empleando conectores
lógicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos.
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
Cuida y protege a los animales en peligro de extinción.
Crea y Comparte con seguridad y confianza su letrero elaborado
Muestra autonomía y confianza al resolver problemas de adición y sustracción.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
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2. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Pregunta esencial
¿Todas las especies son esenciales para la existencia del hombre en el
Preguntas de unidad mundo?
¿Qué acciones podemos realizar para evitar la depredación de los animales?
Preguntas de contenido
¿Por qué se extinguen las especies?
¿Qué especies de animales están en peligro de extinción?
¿Qué pasaría si depredamos a los animales en extinción?
¿Cómo podemos evitar aquello?
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el Los estudiantes trabajan Una vez se completa el
trabajo del proyecto en proyectos y completan proyecto
tareas
• Los • Existen personas • A través del • Se • Tomaron • Realizaron
niños(as) que trafican con los cuidado de su erradicará conciencia campañas sobre
que no animales silvestres ambiente estarán con los del cuidado el entorno
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su cautiverio ya sea silvestres con protección animales en
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animales
silvestres
Resumen de evaluaciones
El proyecto se inicia de la observación de su entorno de suciedad y la cual repercute en el medio ambiente
siendo éste un factor de la extinción de los animales ya que le causan la muerte. También observamos que
existen animales que están en cautiverio como mascotas y en los circos.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
• Colaborar con sus compañeros.
• Emplear la tecnología para mejorar su aprendizaje, creando letreros y y publicar sus producciones.
• Resolver problemas y tomar decisiones sobre el cuidado y protección del medio ambiente.
• Utiliza evaluaciones de proyectos para autoevaluar su trabajo.
Procedimientos
Los niños de 2do grado observan en su libro de CA los animales pag. 110 y observan el video en el AIP sobre los
animales en peligro de extinción. Se dialoga sobre lo observado, elaboran en mapa mental, arman rompecabezas
de los animales vistos como peligro de extinción y realizan la descripción elaborando un letrero, que luego
exponen en multimedia y finalmente publican en su comunidad para proteger y cuidar a los animales en peligro
de extinción.
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3. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Adaptación a la enseñanza diferenciada
NINGUNO
Estudiantes
con
adecuación
curricular
NINGUNO
Estudiantes
no hispano-
parlantes
NINGUNO
Estudiantes
talentosos
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
 Cámara Disco láser VCR
 Computadora(s)  Impresora Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD proyección  Otro
 Conexión a Internet  Escáner
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo  Editor de imágenes  Desarrollo de páginas web
 Diagramador de  Buscador Web  Procesador de texto
publicaciones  Multimedia Otro
 Programa de correo
electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
DCN, PCI Cuadro Anual de Selección de Capacidades.
Libro de MED de 2do Grado:
Materiales impresos Ciencia y Ambiente
Comunicación
Matemática
Hoja bond, papel de arco iris
Suministros
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4. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Recursos de Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/Especie_en_peligro_de_extinci%C3%B3n
http://www.slideshare.net/diidiier/proyecto-animales-en-peligro-de-
extincion-cyndi-didier
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=wr51GvxRZA8
http://www.youtube.com/watch?v=LhFJ0f_FLiY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=LhFJ0f_FLiY&feature=related
http://www.slideshare.net/diidiier/proyecto-animales-en-peligro-de-
extincion-cyndi-didier
http://grupo4cta5d.wordpress.com/causas/
http://solucionessolares.blogspot.com/2008/12/lista-de-animales-en-peligro-
de.html
http://viventura.es/blog/peru/7-animales-extincion
Visita al parque “Sinchi Roca” de Comas, solicitud de permiso al Director y
Otros recursos
ficha de Autorización de los PP.FF.
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