El documento describe un proyecto de educación vial para alumnos de 4° grado. El proyecto busca reconocer normas de tránsito, elementos del tránsito e identificar zonas seguras, además de evaluar a los alumnos a través de un grupo de Facebook donde comparten conocimientos sobre responsabilidad vial.

1. AUTOR: Yanina Bambozzi
INSTITUCIÓN: EESO N° 497
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2. “La educación vial se concibe como parte
fundamental de la formación y educación
ciudadana, en la promoción de una cultura
de valoración y respeto por la propia vida
y la de los demás”.
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3.  Área implicada: Formación ética y ciudadana.
 Alumnos: 4° grado.
 Responsables del proyecto: Docentes del aula.
 Duración: 2 semanas.
 Temas a abordar: transitar el estudio de las
propias responsabilidades como actores sociales
en el tránsito.

4. OBJETIVOSOBJETIVOS
Reconocer las normas y señales de tránsito.
Descubrir los elementos fundamentales del tránsito
(persona, vía, vehículos) e identificar zonas seguras para los
peatones.
Saber utilizar correctamente las vías y comportarse
adecuadamente como pasajero, peatón o conductor.
Comprender que el tránsito es un sistema conformado por
todos los que circulamos por la vía pública.

5. ¿Cómo se evaluará al alumno en el¿Cómo se evaluará al alumno en el
transcurso de la enseñanza?transcurso de la enseñanza?
Se creará un grupo cerrado en Facebook lo cual
deben participar los alumnos, haciendo aportes y
respondiendo a las preguntas que el docente guía les
va a ir proporcionando.
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6. Potencialidades de las redes aplicadas a la
educacion
Elimina barreras de espacio- tiempo, facilita el
aprendizaje y la comunicación.
Intercambio de experiencias, puntos de vista
permitiendo que el individuo crezca personal y
profesionalmente.
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vI/AAAAAAAAABg/FpLR2J9ruRc/s1600/las_tics_en_el_mundo.jpg

7. Potencialidades de las redes aplicadas a la
educacion
Elimina barreras de espacio- tiempo, facilita el
aprendizaje y la comunicación.
Intercambio de experiencias, puntos de vista
permitiendo que el individuo crezca personal y
profesionalmente.
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