Este documento presenta un proyecto de educación vial dirigido a estudiantes de primaria con el objetivo de promover comportamientos responsables y seguros al circular por vías públicas. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la seguridad vial e inculcar hábitos permanentes relacionados a la prevención de accidentes. Se evaluará el entusiasmo y cooperación de los estudiantes así como el trabajo realizado en clase y fuera de ella. Las redes sociales se utilizarán como herramienta para difundir el pro

1. “Aprendemos Andando”
Áreas: Formación ética, lengua y matemática
Responsables: directivos, docentes, alumnos
y comunidad educativa de la institución escolar.
Destinatarios: alumnos de escolaridad
primaria.

2. OBJETIVO GENERAL:
-Instalar la temática en la comunidad educativa promoviendo un comportamiento cotidiano
responsable y solidario como usuario de la vía pública, tendiendo a la paulatina incorporación de la
misma como un hábito natural.
- Preparar a los futuros conductores de bicicleta, ciclomotores y automóviles a ser usuarios
responsables de la vía pública.
- Generar hábitos permanentes en los actores de la comunidad relacionados a la seguridad vial y a la
prevención de accidentes de tránsito en todos los espacios (rurales-urbanos).

3. EXPECTATIVASDELOGRO:
--AbordarlatemáticadeEducaciónVialcomounconocimientoimplícitoentodaslasáreas
rescatandolasconductashabitualesquedebenserpuestasenprácticaportodos.
-Promoverlatomadeconcienciaentodosloscomponentesdela comunidadescolarsobrelas
actitudesquedebenasumirsealcircularenloscaminosruralesyurbanos.
-Crearactitudespositivashaciaelfenómenodeltránsito.

4. Desarrollo:
 Concientizar sobre las medidas de
intervención desde donde podemos
participar.

5. ¡¡¡Observemos las imágenes y
reflexionemos juntos!!!!
Preparados,
listos,
ya.....

15. ¡Trabajemos juntos
cooperativamente por nosotros
y los demás!

16. Evaluación
EVALUACIÓNINDIVIDUAL:cadaalumnoseráevaluadocontinuamenteapartirdelentusiasmoque
leotorguealproyecto,porlainteracciónconsusparesylatoleranciaconotrosgrupos.Tambiénse
tendráencuentaaltrabajorealizadoenclaseyalcumplimientodelasobligacionesdentrodel
establecimientoyfueradelestablecimiento.
EVALUACIÓNGRUPAL:cadagruposeráevaluadoapartirdeltrabajocooperativoobservadoyde
lascreacionesquesurjaencadaunodeellos.

17. Aplicaciones de la red social a
emplear: grupo abierto a la
comunidad escolar, el blog en el
aula, página creada por alumnos,
confección de video y posterior
subida a Facebook y YouTube.

18. Reflexión
Pensar a las redes sociales como un grupo abierto a la comunidad,
es ajustar la brecha generacional y cognitiva ante los cambios de
la sociedad, ante los nativos e inmigrantes digitales ,ante los
cambios que pide a grito una re-estructuración de la escuela de
hoy, ante las críticas de la vieja y nueva escuela, antes las
desigualdades socio-culturales y ante la brecha que se origina
entre el educando, el educador , la escuela y la sociedad es
inevitable
a la hora de planificar actividades significativas no pensar en la
herramientas tecnológicas ni en las redes sociales como twitter,
facebook y otros.
Las redes sociales son nuestros mejor aliados en
el trabajo docente.