Yo quiero ser bombero
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Plantilla para escribir un cuento para alumnos de 1º E.P. dentro de la actividad "Yo quiero ser bombero".
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Ficha a
El documento presenta tres actividades para un estudiante. La primera instruye al estudiante a escribir su nombre. La segunda instruye al estudiante a unir palabras relacionadas con flechas. La tercera instruye al estudiante a rodear las letras especificadas con colores designados.
Ficha e
Este documento contiene tres ejercicios de emparejamiento y coincidencia de palabras. En el primer ejercicio, el estudiante debe unir palabras relacionadas con flechas. En el segundo ejercicio, el estudiante debe rodear palabras iguales del mismo color. Y en el tercer ejercicio, el estudiante debe completar su nombre.
Expresión oral descripción de la imagen
El documento describe una imagen artística que representa una escena bíblica. Se divide la imagen en varias partes y se identifican los personajes principales y de fondo. Luego, se relaciona la escena con un relato bíblico específico. Finalmente, se provee una descripción general de la imagen y su tema.
Fichas de inscripción Kawaii Party Ed.Dia de Muertos
Este documento contiene 4 fichas de inscripción para diferentes concursos, incluyendo concursos de cosplay, canto y baile. Cada ficha solicita información personal como nombre, edad, canción o personaje interpretado y requiere la firma del participante o de un padre para menores de edad para aceptar las reglas y el fallo de los jueces.
Registro tiempo meteorologico_3
El documento pide el nombre de la persona y que pegue un gomet en el tiempo que hace hoy. Solicita el nombre y que se identifique el tiempo actual pegando un gomet en la opción correspondiente.
Diana evaluacion
El documento es un registro de autoevaluación donde la persona anotó cómo se sintió acerca de varias tareas, incluyendo identificar el tiempo que hizo cada día, participar en una exposición para la clase, anotar el tiempo correctamente en un registro e informar a su equipo. La persona proporcionó una evaluación de sí misma para cada tarea usando las categorías de nada, poco o mucho.
Ficha lectura
Ficha de lectura de la biblioteca de aula, que se entregará completa (con dibujo coloreado incluido) junto al libro antes de la fecha que tengas de entrega.
gg.pdf
Este documento presenta una guía de práctica sobre la clasificación de sustantivos. Instruye al lector a identificar sustantivos comunes y propios en un texto, formar patronímicos, distinguir entre sustantivos concretos y abstractos, derivar sustantivos abstractos de adjetivos, y escribir sustantivos colectivos, individuales y por extensión. El documento proporciona ejemplos para cada tipo de clasificación.
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Interesante o aburrido bilingûe
El documento explora cómo diferentes personas pueden encontrar diferentes cosas interesantes o aburridas. Explica que los intereses varían de persona a persona y lo que es interesante para algunos puede ser aburrido para otros. Alienta al niño a pensar en sus propios intereses y en cómo los intereses de los demás pueden ser diferentes.
Tarea escribe el numero que va antes ,entre y despues
El documento presenta una serie de números separados por comas. Falta un número en cada una de las cuatro series numéricas divididas por comas.
Diana de Evaluaión REA
El documento es un registro de auto-evaluación donde la persona anotó cómo se sintió cada día, si identificó correctamente el tiempo que hizo tareas cada día, si disfrutó haciendo una presentación, y si anotó y interpretó correctamente la información en el registro. Al final evalúa si identificó bien el tiempo en el registro y si interpretó bien la información en él.
Fichas LOPE
Este documento contiene una serie de actividades para niños relacionadas con el escritor español Lope de Vega. Los niños deben dibujar su colegio y escribir su nombre, dibujar el huerto del colegio y copiar una frase, identificar un retrato de Lope de Vega, escribir su apodo, intentar dibujar su propio retrato, y por último dibujar un ratón y copiar el título y primera estrofa de una famosa poesía de Lope de Vega.
9 actividades 29-06 al 03-07
Este documento contiene actividades semanales para niños sobre el tiempo, palabras con sílabas, números, operaciones matemáticas y días de la semana. Cada día de la semana tiene instrucciones para completar diferentes ejercicios como escribir palabras con letras iniciales específicas, ordenar sílabas, completar sumas y restas, y pegar días de la semana en una casita. El objetivo es practicar habilidades académicas básicas a través de tareas divertidas cada día de la semana.
Fichas grafomotricidad-motivos-espaciales
El documento repite la misma información sobre una ficha educativa para repasar líneas de puntos en 20 ocasiones diferentes, variando solo el nombre y la fecha en cada repetición. Proporciona el título de la ficha y una dirección web de referencia en cada repetición.
Mi barrio plano
El documento es un plano en blanco de un barrio llamado "Barrio las Margaritas" con el objetivo de que la persona escriba los lugares que componen su barrio dejando espacios en blanco para completar.
Articulaciones
El documento proporciona instrucciones para identificar diferentes articulaciones del cuerpo humano y completar información sobre la columna vertebral. Se pide identificar la articulación utilizada para escribir, saltar la soga, agacharse y mover la cabeza, así como completar detalles sobre cómo está formada la columna vertebral y cómo cambia de posición para permitir diferentes movimientos.
Medimos longitudes, solucionamos retos
Este documento presenta un caso sobre una familia que se mudó de distrito en Lima. Antes vivían en Surco pero se mudaron a Chorrillos para estar más cerca del trabajo de la madre y la escuela de la hija. Se muestran croquis de los caminos entre las casas y otros lugares, y se pide medir las distancias y analizar las ventajas de vivir más cerca de los lugares importantes.
Unidad mujeres actividad 5 - sesion 3 - zonas tecnicas de dibujo
El documento presenta una actividad de arte en la que los estudiantes deben crear retratos utilizando solo figuras geométricas recortadas. Se les da 15 minutos para completar la tarea y se proporcionan ejemplos de retratos hechos con figuras geométricas para inspirarlos. También se incluyen hojas en blanco con y sin cuadrícula para que dibujen, así como modelos adicionales para referencia.
Diagrama de Venn
La comida chatarra y la comida saludable comparten algunos alimentos como frutas y verduras, pero la comida chatarra generalmente contiene más grasas, azúcares y sodio, mientras que la comida saludable se enfoca en frutas, verduras, granos enteros y proteínas magras.
Cuadernillo grafomotricidad.
El documento contiene 18 fichas de ejercicios de grafomotricidad para repasar líneas de puntos. Cada ficha incluye el nombre del alumno, la fecha y un ejercicio de línea de puntos para mejorar la escritura a mano.
6. cuadernillo tea
Este documento presenta varias actividades para trabajar temas como acciones correctas e incorrectas, autorregulación, creación de diálogos, lenguaje figurado, formación de oraciones y un juego de mesa. Las actividades incluyen identificar acciones adecuadas e inapropiadas, clasificar cosas que se pueden y no se pueden controlar, completar diálogos basados en imágenes, descifrar significados ocultos en frases hechas e idear oraciones usando pictogramas.
Tarea 5
El documento describe los pasos para insertar encabezados y pies de página en Microsoft Word, así como información sobre portadas y plantillas. Explica que para agregar un encabezado se debe hacer clic en Insertar, seleccionar el icono de encabezado y elegir el diseño deseado, y para agregar un pie de página se realizan los mismos pasos pero se selecciona el icono de pie de página en su lugar. También menciona portadas y plantillas pero no proporciona detalles.
Practica gg
Este documento contiene dos fichas de trabajo idénticas con actividades de lenguaje y ortografía para estudiantes. En la primera ficha, los estudiantes deben observar dibujos y escribir sus nombres, unir oraciones con imágenes, y encontrar y colorear palabras que contienen la letra G. La segunda ficha repite las mismas instrucciones.
Ejercicio de búsquedas: preguntas y respuestas
El documento resume 9 preguntas de búsqueda en Internet y sus respuestas. Cada pregunta incluye la respuesta a la pregunta, la página web donde se encontró la información y las palabras clave utilizadas para realizar la búsqueda. Las preguntas van desde detalles biográficos como el año de muerte de Picasso hasta información sobre lugares, horarios y asociaciones de una región en particular.
Anexo9 fichadatosdelectura
Este documento presenta información sobre una obra literaria incluyendo su título, autor e imágen. Luego hace preguntas sobre la idea principal, idea secundaria, lugar donde se desarrolla la historia y el personaje principal de la obra.
Miercoles, personal social
Este documento proporciona instrucciones a estudiantes de tercer grado sobre cómo mantenerse seguros. Les pide que observen gráficos y respondan preguntas sobre qué hacer si un vecino los invita a su casa, un desconocido quiere recogerlos de la escuela o un extraño les ofrece dulces. También incluye un cuestionario sobre seguridad personal con verdadero/falso y emparejamiento de imágenes con consejos de seguridad. El objetivo es enseñarles a los niños a no aceptar ob
Romprcabezas ramon f iturbe
Este documento presenta un rompecabezas con piezas fotográficas de un personaje histórico mexicano. Incluye una ficha de identificación para que el solucionista anote el nombre del personaje, su fecha de nacimiento y muerte, ocupación, características físicas y logros importantes. El objetivo es armar el rompecabezas y llenar correctamente la ficha para identificar al personaje.
Planes de escritura
Este documento presenta varias plantillas para crear diferentes tipos de textos, como adivinanzas, instrucciones, cuentos, descripciones de personas y noticias. Proporciona una estructura para organizar las ideas y escribir cada texto, con secciones para incluir detalles como el título, materiales, procedimientos, personajes, sucesos y más, dependiendo del tipo de texto.
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