El documento describe las herramientas necesarias para el aprendizaje en línea en la Universidad UDIMA, incluyendo los tipos de archivos compatibles y las unidades de medida de información. También resume los requisitos para el aprendizaje en línea según Brundage, Keane y Mackneson, y describe la plataforma Moodle y sus actividades didácticas y de evaluación.

1. ENTORNO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE ON-LINE:
CAMPUS VIRTUAL DE LA
UDIMA

2. Tipo de archivo Herramienta necesaria para verlo
Documentos de procesador de texto Odp (openoffice writer)
Doc, docx (Microsoft Word)
Documento de hojas de calculo Ods(openoffice calc)
Xls, xlsx (Microsoft Excel)
Documento de presentación gráficas Odp (openoffice impress)
Ppt, pptx ( Microsoft powerpoint)
imágenes jpg., gif, tif (GIMP, Adobe Photoshop)
Video avi
Domumentos comprimidos Rar, zip
PDF Pdf (Adobre Reader)
1.Introducción a la informática:
1.1Los componentes de un computador:
• Hardware y software
1.2 Los tipos de archivo

3. • 1.3 representación y medición de la información
unidad Equivale a:
1 bit Es un único dígito
1byte 8 bits
1 kilobyte 1024bytes
1 megabyte 1024 kilobytes
1 gigabyte 1024megabyte
1 terabyte 1024 gigabyte
1 petabyte 1024 terabyte
1exabyte 1024 petabyte
1 zettabyte
1 yottabyte
1024 exabyte
1024zettabyte

4. • 2 Enseñanza a distancia
Brundage, Keane and Mackneson(1993) resumen los requisitos para un aprendizaje on-line:
Técnicas del profesor Técnicas del estudiante
Proporcionar una realimentación
frecuente
Hacerse responsable de si mismo
Proporcionar asistencia
a los estudiantes
Reconocer sus propias fortalezas
Preparar actividades grupales Tratar los contenidos
Interesarse por las motivaciones de
los estudiantes
Clarificación de lo que se aprende

5. • 3. La plataforma de teleformacion moodle: aulas virtuales
• La Plataforma abierta de Teleformacion Moodle es la escogida por la UDIMA para el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje desde sus Aulas Virtuales.
3.1 Las actividades didácticas
• Actividades de aprendizaje: se trata principalmente de la realización por parte del
de actividades didácticas basadas en la participación activa y la creación colectiva del
conocimiento(ej: foros de debate, test de autoevaluación blogs etc)
• Control: es un prueba de evaluación tipo test obligatoria que el estudiante debe cumplir
• Actividades de evaluación continua: a lo largo de la asignatura el estudiante realizara
diferentes actividades de evaluación continua o de manera individual
• La prueba de evaluación presencial.

6. • 4. reglas básicas de la comunicación on-line:
Las RFC son las iniciales de Request For Comments , una serie de notas publicadas por Internet
Engineering Task Force(IETF) que comenzaron a difundirese en 1969. cada un de ellas individualmente
documento con una propuesta oficial para un nuevo protocolo o especificación relacionda con la red
Internet, explicando con mucho detalle para en caso de ser aceptado sea implatado correctamente. Al
enviar una propuesta de RFC a la IETF, valoran si finalmente se convierte el documento en una RFC si
resulta interesante puede llegar a convertirse en un estándar en Internet, como fue el caso del
protocolo IP que se detalla en la RFC 1971.
Netiquette es un conjunto de normas de convivencia en Internet que todo internauta debe tener en
cuenta y se basa en el respeto hacia el otro usuario de internet; adaptando las normas al
comportamiento del día a día en Internet.

7. • 6.Tipos de foros
• foros de tutorías. Este canal de comunicación esta puesto a disposición a todos los estudiantes
permanentes y ya todos los profesores lo utilizan para el desarrollo de las tutorías on-line.
• Foros de actividades didácticas. Este tipo de foros son planteados por los profesores de las distintas
asignaturas como actividad didáctica asociada al proceso de aprendizaje.
• Foro de socialización. El <<Foro de Estudiantes>>permite establecer un contacto permanente entre las
personas que estén cursando la misma asignatura.
Ventana de lectura de las discusiones o hilo
Los modos posibles de presentación de los mensajes son los siguientes:
• Cronológico (ordenar desde el mas antiguo)
• Cronológico inverso (ordenar desde el mas reciente)
• Colapsado (mostrar respuestas por rama)
• Anidado (mostrar todos los mensajes a la vez)