El documento habla sobre el proceso de urbanización y las zonas de alta concentración urbana. Explica que desde la aparición de la agricultura, el hombre se volvió sedentario y dio origen a los primeros centros urbanos, los cuales se han desarrollado y complejizado a lo largo de la historia hasta llegar a las grandes aglomeraciones de hoy. Plantea preguntas sobre el entendimiento de la urbanización, las principales áreas de concentración urbana, la relación entre la urbanización y el desarrollo industrial
Hoy en dia el cambio climático es un fenómeno que se acentua cada vez más con el paso del tiempo. Además es una temática de gran importancia para el estudio de la Geografía.
El cambio climático sin ninguna duda, es una problemática que asentua cada vez con el paso del tiempo, y este fenómeno es de gran importancia para el estudio de la Geografia
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Introducción
A lo largo de toda la
historia de la humanidad, el
hombre ha conformado
organizaciones sociales, las
cuales le han permitido
sobrevivir.
Desde la aparición de la
agricultura, el hombre se
volvió sedentario, dándose
origen a los primeros
centros urbanos. A lo largo
de la historia éstos se han
desarrollado y
complejizado, hasta llegar a
las aglomeraciones urbanas
de hoy en día.
3. Preguntas Guía
• ¿Qué entienden por Urbanización? Para responder a esta pregunta observe el
siguiente video.
• http://www.youtube.com/watch?v=00UxSs3pzAk
• Observen la figura y nombren las principales áreas de concentración urbana. (http
://www.astromia.com/fotostierra/fotos/tierranoche.jpg)
• ¿Qué relación existe entre el proceso de urbanización y el desarrollo de las grandes
áreas industriales ?
• http://www.youtube.com/watch?v=oMKrsFI9O6c
• ¿Cual es la relación entre el espacio rural y el espacio urbano actualmente? http://
www.alasru.org/wp-content/uploads/2011/06/Par%C3%A9.pdf
• ¿ A su entender cuáles son los principelas impactos del proceso urbanizador sobre
el medio ambiente? http://es.wikipedia.org/wiki/
Impacto_ambiental_del_crecimiento_urbano
4. La Gran Pregunta
• Teniendo en cuanta lo que han leído
anteriormente, ¿cómo ha afectado el proceso de
urbanización a su entorno?. Puede consultar
con sus familiares o conocidos acerca de cómo
se modificó el entorno donde viven .
5. Evaluación:
• Se tendrá en cuanta la capacidad de síntesis, la
selección de contenido conceptuales
apropiados, y la relevancia de sus conclusiones.
6. Rúbrica
2-5 6-7 8-10 11-12
Insuficiente Aceptable Satisfactorio Excelente
Dominio e No pudo Relaciona los Relaciona e Domina e
integración de relacionar e conceptos integra los integra
conceptos integrar principales conceptos conceptos
conceptos introducidos introducidos y
ya aceptados
Uso del No utiliza Utiliza Buen manejo de Manejo total de
vocabulario correctamente los términos conceptos
los términos
nuevos
Construcción de No presenta Intento de Buen manejo, Muy buen
texto producción existe manejo
coherencia y
cohesión
Gramática y Malo Bueno Muy bueno Excelente
síntesis
7. 2-5 6-7 8-10 11-12
Insuficiente Aceptable Satisfactorio Excelente
Uso de los No adecuado Se aprecia Adecuado Se aprecia
recursos lectura e lectura e
interpretación interpretación,
además se
utiliza materiales
extra
Jerarquización No distingue Distingue ideas Distingue ideas Hace una buena
de ideas ideas primarias primarias y primarias y distinción y
y secundarias secundarias secundarias y problematiza de
problemátiza forma adecuada
Relación con No hay Se aprecia Es adecuada y Excelente
otros temas se logra una relación con
buena relación otras temáticas
