1. Imágenes como recurso educativo en el abordaje de la
Biodiversidad ecosistémica
Las nuevas tecnologías han
transformado nuestra sociedad, los
modos de vivir y pensar. Estos cambios
han determinado nuevas formas de
presentar la información en los
diferentes medios de comunicación que posteriormente se trasladan al
ámbito cotidiano del aula buscando optimizar los procesos de enseñanza.
Constituye un reto para el sistema educativo desarrollar instrumentos
que faciliten los procesos de comprensión en las aulas ante el gran
crecimiento de información que circula en todos los ámbitos de la vida
en sociedad y en todas las áreas de conocimiento.
Existen herramientas online que permiten a los usuarios subir imágenes
a la web y poder compartirlas con todo el mundo.
Una imagen es "la representación visual de un objeto, una persona, un
animal o cualquier otra cosa plausible de ser captada por el ojo humano a
través de diferentes técnicas como ser la pintura, el diseño, la fotografía
y el video" (http://www.definicionabc.com).
Si la escuela pretende establecer un puente con la sociedad, además de
educar en la imagen, tendrá que educar a través de la imagen.
Se puede trabajar con imágenes un contenido del Área de conocimiento
de la Naturaleza, disciplina Biología, como ser ecosistema, en particular
su biodiversidad.
El término biodiversisdad es la abreviación de "diversidad biológica", y
es la variedad de vida que hay en
la Tierra (plantas, animales,
habitats, culturas humanas) y el
conjunto de todas las interacciones
que se enlazan en la red dela vida.
La biodiversidad incluye:
- diversidad de especies
- diversidad de ecosistemas
- dievrsidad genética
-diversidad cultural
La diversidad ecosistémica habla
de los habitats donde estas
plantas, animales y otros organismos viven y evolucionan y todas las
interconexiones entre ellos.
Los ecosistemas son el conjunto de elementos bióticos (seres vivos) y
abióticos (suelo, agua, luz, minerales, topografía, humedad, etc.) de un
lugar determinado que están relacionados o interactuando entre si.
Existen tres tipos de ecosistemas con sus características propias:

2. -terrestres
- acuáticos
- mixtos
Es importante recurrir a las imágenes que representan dichos espacios
para visualizarlos y realizar una lectura inferencial de sus aspectos a
analizar.
La imagen es capaz de traducir símbolos verbales en símbolos visuales.
Mediante la imagen se pueden realizar comparaciones entre diferentes
aspectos de una misma realidad o entre realidades distintas.
La imagen tiene diferentes funciones:
a- motivadora, ya que pretende captar y mantener el interés y atención
del estudiante.
b- función catalizadora, se pretende reorganizar la realidad para que el
estudiante pueda reconstruirla.
c- en si misma la imagen es información.
d- también es un recurso funcional para verificar, confirmar, constatar o
comprobar una idea.
e- dinamizadora, ayuda en el proceso de aprender a aprender.
f- función comprensiva, es utilizada para comprender una idea
representada mediante una imagen.
El propósito que se tiene con las ideas planteadas es comprender la
importancia del uso de la tecnología en la educación y básicamente de las
herramientas que nos brinda la web 2.0 para trabajar en el aula.
Las mismas son variadas y las imágenes son una de ellas cuya aplicación
tiene una gran cantidad de ventajas y que se aplican a diferentes
actividades que se pueden pensar, crear y comunicar como es la
biodiversidad ecosistémica.