Clase de periodismo

1. Periodismo IV
CLASE 3

2. El intercambio cultural es un proceso importante dentro
del periodismo informativo, ya que permite la difusión de
ideas, conocimientos y costumbres entre diferentes
culturas y sociedades.

3. En el periodismo, el intercambio
cultural se lleva a cabo a través de la
creación y difusión de contenido
que aborda temas de la vida
cotidiana de las culturas que
conviven en un territorio, su
comportamiento social y temas
culturales de interés para el público.
Esto puede incluir noticias sobre
hechos cotidianos, así como
cobertura sobre festividades,
tradiciones, arte, música, etc.

4. El intercambio cultural a través del periodismo informativo tiene un
papel importante en la promoción de la diversidad cultural y en la
lucha contra la discriminación y el racismo. Al dar visibilidad a
diferentes culturas y costumbres, el periodismo puede ayudar a
fomentar la comprensión y el respeto entre las personas.

5. Es importante señalar que el
periodismo en Guatemala, como en
cualquier país, es un reflejo de la
sociedad y de sus prejuicios y
desigualdades. En el caso de los
pueblos indígenas, ha habido una
larga historia de discriminación y
exclusión social que ha sido
perpetuada por muchos medios de
comunicación.

6. Uno de los problemas
principales ha sido la falta de
representación de los pueblos
indígenas en los medios de
comunicación. Muchos
medios, tanto públicos como
privados, están dirigidos y
operados por personas no
indígenas, lo que ha llevado a
una falta de diversidad en la
selección de noticias y en la
forma en que se presentan.

7. Además, algunos medios han
utilizado un lenguaje y una
narrativa que perpetúa
estereotipos y prejuicios hacia los
pueblos indígenas. Por ejemplo,
han utilizado términos despectivos
o deshumanizantes para referirse a
los pueblos indígenas rurales, han
presentado noticias que los
criminalizan o presentan como
ingenuos y han ignorado sus
demandas y necesidades.

8. Otro problema es la falta de
contextualización y análisis crítico de
las noticias relacionadas con los
pueblos indígenas. Muchas veces, los
medios presentan noticias que
refuerzan los prejuicios y estereotipos
sin profundizar en las causas
subyacentes de la situación. Por
ejemplo, puede haber una noticia
sobre un conflicto entre una
comunidad indígena y una empresa
minera, pero no se explique la historia
de explotación y exclusión social que
ha llevado a esta situación.

9. La cobertura mediática del genocidio
perpetrado contra los pueblos indígenas
mayas durante la Guerra Civil: Durante
este período, los medios de comunicación
del país estaban controlados por el
gobierno militar y presentaban una
narrativa que justificaba la represión y la
violencia contra los pueblos indígenas.
Además, muchos medios minimizaron el
número de víctimas y no dieron voz a las
comunidades afectadas por la violencia

10. La cobertura de las protestas indígenas contra
la explotación minera en el departamento de
San Marcos en 2012: Los medios presentaron a
los manifestantes como violentos y radicales,
sin dar a conocer las demandas legítimas de las
comunidades afectadas por la explotación
minera. Además, algunos medios utilizaron un
lenguaje que deshumanizaba a los pueblos
indígenas y los presentaba como obstáculos al
desarrollo

11. La cobertura de la masacre de la
comunidad indígena de Las Dos
Erres en 1982: Los medios
minimizaron el número de víctimas
y no profundizaron en las causas
subyacentes de la violencia.
Además, algunos medios
presentaron a los sobrevivientes y
las víctimas como responsables de
la violencia y no como víctimas de
la misma.

12. En resumen, el periodismo en Guatemala ha fomentado un discurso de discriminación a
los pueblos indígenas a través de la falta de representación, el uso de lenguaje y narrativas
despectivas, la falta de contextualización y análisis crítico y la falta de diversidad en la
selección de noticias. Es importante que los medios de comunicación tomen medidas para
abordar estos problemas y trabajar en conjunto con las comunidades indígenas para
construir un periodismo más inclusivo y justo

13. Al dar visibilidad a diferentes
culturas y costumbres, el
periodismo puede ayudar a
fomentar la comprensión y el
respeto entre las personas. Los
periodistas pueden realizar
investigaciones y reportajes que
aborden temas culturales y
proporcionen información valiosa
sobre la historia y las tradiciones
de diferentes grupos étnicos y
culturales.

14. Además, los periodistas pueden
utilizar su plataforma para
denunciar la discriminación y el
racismo en todas sus formas.
Pueden destacar historias de éxito
y logros alcanzados por miembros
de comunidades marginadas, lo
que ayuda a desafiar los
estereotipos negativos y a
promover una imagen más precisa
y justa de estas comunidades.

15. El periodismo también puede
desempeñar un papel importante en la
educación de las personas sobre la
diversidad cultural. Los periodistas
pueden utilizar diferentes formatos, como
reportajes, entrevistas y documentales
para explicar de manera clara y didáctica
las diferencias culturales, las tradiciones y
los valores de las distintas comunidades, y
cómo estas se relacionan con la sociedad
en general.

16. https://www.youtube.com/watch?v=Pv8rKE5Ykt0

17. Tarea:
• Entrevistar a distintos actores relevantes en la promoción y preservación
de la diversidad cultural en la Verapaz, puede incluir líderes comunitarios,
artistas, escritores y periodistas. Las entrevistas deben enfocarse en la
importancia del periodismo en la difusión y protección de la diversidad
cultural de la región.
• Redacte un artículo de opinión que este sustentado por las entrevistas y la
investigación de las fuentes de información, cite sus fuentes y preséntelo
en clase para generar un debate.
• Información completa en Classroom.