1. Introducción
La UNESCO establece que la educación del siglo XXI se
debe basar en cuatro grandes aspectos formativos que
sustenten la educación de las personas, los llamados
pilares de la educación visualizan una formación de
manera integral, es decir, un desarrollo pleno del ser
humano basado en cuatro categorías de aprendizaje
deseables en todas las personas.
3. Los Cuatro pilares de la
educación
Aprender a
conocer
Aprender
a ser
Aprender a
convivir
Aprender
a hacer
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Aprovechar la
capacidad
innata del ser
humano
Aprender a
conocer significa
aprender a
aprender
Es decir, adquirir
los elementos para
la comprensión del
conocimiento
El aprendizaje no termina nunca
• Comprender las múltiples
diversidades de nuestro entorno
• Estimular el sentido critico
• Despertar la curiosidad intelectual
• Lograr autonomía en la toma de
decisiones
• Analizar la realidad
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El temor a la
deshumanización
dada la evolución
tecnológica
Consiste en que la
educación debe
contribuir al desarrollo
global de la persona:
cuerpo y mente
Conceder a
la persona el
poder de
tomar sus
propias
decisiones
• Dotación de un pensamiento autónomo y crítico
para elaborar juicios propios
• Preferir la libertad de pensamiento
• La educación que nos ayuda a actuar con respeto
• Una enseñanza mas interesada en lo cultural
• Garantizar la innovación como medio para el
progreso
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Desarrollo de:
• Autoestima y
autoconocimiento
• Empatía, la
capacidad a
ponerse en el
lugar del otro
• Tolerancia a la
diferencia
• Conciencia
ambiental
VALORES SOCIALES
SOLIDARIDAD
EMPATÍA
PARA LA CONVIVENCIA
PACÍFICA, PARA EL
DESCUBRIMIENTO DE
LOS DEMÁS COMO
SERES HUMANOS Y
PARA TRABAJAR CON
OBJETIVOS COMUNES
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Capacidad de:
• Comunicarse y
trabajar en equipo
• Afrontar y
solucionar conflictos
PENSAMIENTO CRÍTICO
RESPONSABILIDAD
AUTONOMÍA
CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN
FORTALECIMIENTO
PROCESOS DE
DESARROLLO DE
ECONOMÍAS LOCALES
8. Conclusión
Para alcanzar el buen desempeño
educativo se tiene que ocupar los 4 pilares
fundamentales de la educación de la
UNESCO (
aprender a conocer, aprender a
ser, aprender a convivir y aprender a
hacer ); para lograr un proceso de
enseñanza - aprendizaje significativo.
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