2. INTRODUCCIÓN
Los cuatro fundamentos que sostienen el acto
educativo como uno de los más importantes de
la sociedad. Fueron establecidos por Jacques
Delors (1925-) en un informe presentado ante
la Unesco, en 1991.
2
3. El informe realizado por la Comisión Internacional sobre
la Educación para el Siglo XXI señalaba la educación
como un instrumento indispensable para que la
humanidad progresara hacia lo ideales de paz, libertad y
justicia social, a su vez la ideaban como una vía al
servicio del desarrollo humano
3
4. La educación debe de transmitir, masiva y
eficazmente, un conjunto cada vez mayor de
conocimientos teóricos y técnicos en constante
evolución, adaptados a una sociedad cognitiva,
puesto que son los cimientos de las
competencias del futuro
4
5. Para cumplir el conjunto de las misiones
que les son propias, la educación debe
estructurarse en torno a cuatro
aprendizajes fundamentales que en el
transcurso de la vida serán para cada
persona,
6. Pilares de la educación
Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir
juntos Aprender a ser
6
7. Aprender conocer
Comprender,
conocer y
descubrir
Apreciación de las
bondades del
conocimiento y de
la investigación.
Ejercitar la
atención, la
memoria y el
pensamiento
7
Postura critica
respecto al saber y
se pueda orientar el
pensamiento hacia
los valores
trascendentes
8. Aprender a hacer
Enseñar las
técnicas pero
también su sentido
ético y practico
Preparar no sólo
para la calificación,
sino para el trabajo
en equipo y para
afrontar y
solucionar
conflictos.
Desarrollo de las
capacidades de
discernimiento, de
prever el futuro
8
Iniciativa y asumir
riesgos
9. Aprender a vivir juntos
La educación debe de
propiciar un contexto de
igualdad, con objetivos y
proyectos comunes, que
hagan que los prejuicios
y hostilidades se
eliminen y den lugar a
una cooperación y a una
amistad.
Enseñar la
diversidad humana,
a la toma de
coincidencia de las
semejanzas y a la
interdependencia
entre todas las
personas.
Educar en función de
la armonía en el
descubrimiento del
otro, y en un sentido
profundo
de comunidad que
permita resolver las
diferencias habidas o
por haber de una
manera civilizada,
responsable y sobre
todo ética. 9
10. Aprender a ser
Lograr que el
sujeto sea
imaginativo,
investigador e
innovador.
Desarrollar su
personalidad, a
ser autónomos y a
tener iniciativa
10
Debe fraguar la
identidad en base a
los valores
deseados, para así
garantizar mejores
generaciones y más
comprometidas con
las virtudes de
la cultura.
11. Conclusión
Es de suma importancia desarrollar nuevos objetivos
para la educación de niños y niñas e implementar
actividades que logren desarrollar aptitudes y
cualidades que los convierta en seres humanos con
habilidades pero también con sentido de empatía y
apoyarse los unos a los otros para conseguir un bien 11
12. Referencias
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. Www.uv.mx. Recuperado el 24 de mayo de 2023, de
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf
29/7/20XX Orientación de empleados 12
