1. SITUACIÓN PROBLEMA “EL ABRAZO DE ACATEMPAN”

2. CONSIGNA QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN, COMPRENDAN Y VALOREN LOS HECHOS Y PERSONAJES QUE PROPICIARON LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

3. PREGUNTAS MOTIVADORAS 1.- ¿Qué sabes acerca del abrazo de Acatempan ? 2.- ¿ A qué se le llama Abrazo de Acatempan? 3.- ¿Quiénes participaron en este hecho histórico? 4.- ¿ Qué conoces sobre Agustín de Iturbide? 5.- ¿ Qué relación tuvo Guerrero con Iturbide? 6.- ¿ Cuál era la actitud de Iturbide durante la lucha por la Independencia? 7.- ¿ Cuál era la actitud de Guerrero durante la lucha por la Independencia? 8.- ¿ Qué sucedió para que Iturbide cambiara su actitud?

4. 9.- ¿ Dónde y cuando tuvo lugar este hecho histórico ? 10.- ¿ Qué situación se vivía en el país antes de la Consumación de la Independencia? 11.- ¿ En qué benefició al país? 12.- ¿ Qué cambios se dieron en México a partir de este suceso histórico? 13.- ¿ Piensas que en realidad ha habido cambios en el país a partir de la Independencia ? ¿ Por qué?

6. Consumación

7. Lucha armada

8. Abrazo de Acatempan

9. Iturbide

10. Guerrero

11. Situación Social

12. Cambios generados

14. PRODUCTOS DE TRABAJO 1.-Línea del tiempo 2.- Guión radiofónico 3.- Texto de conclusión 4.- Guión teatral 5.- Representación teatral 6.- cuadro comparativo

15. SESIóN DOS

17. ENTREVISTA AL HISTORIADOR SAMUEL PÉREZ CATEDRÁTICO DE LA U.P.N Buenos días maestro Samuel, gracias por compartir los conocimientos tan amplios que tiene sobre nuestra historia, en este caso sobre un personaje tan importante en la culminación de independencia de México como lo fue Vicente Guerrero. Comenzaremos la entrevista con una serie de preguntas. E1¿Dónde y cuándo nació Vicente Guerrerro? P. S. En Tixtla Guerrero en 1783 E2 ¿cuáles fueron sus principales actividades? P.S. ser caudillo e insurgente; presidente de la república en 1829;Atacó Taxco y logró varias victorias sobre los realistas en el sur; pactó con Iturbide para poner fin a la guerra y aceptar el plan de Iguala en 1821; expulsó a los españoles del país; fundó conIturbide el ejército trigarante. E1 ¿Qué opina ud. De las ideas tenía? P.S. Ideas de libertad; defender a su patria

18. E2 ¿Qué importancia tuvieron sus obras para México? P.S. Una gran importancia porque luchó por la libertad del país hasta conseguir su independencia en 1821. E1 ¿Dónde fue fusilado? P.S. En Cuilapan de Guerrero, Oaxaca el 14 de febrero de 1831. E2 ¿Porqué lo asesinaron? P.S. Por que el vicepresidente Bustamante lo mandó a fusilar. Agradecemos mucho el valioso tiempo que nos prestó y estamos seguras que será de mucha ayuda para que los niños se interesen en la historia de México. Pase buenos días.

19. SESIÓN TRES

21. De la Independencia a la Revolución. SEP. Editorial Colibrí Historia.

22. Material complementario de Historia 6° grado. SEP.

23. Historia 4° grado libro del alumno.Conalitec.SEP.

24. Arma la historia. Primaria I.

26. ib SESIÓN CUATRO

27. BREVE NARRACIÓN FICTICIA SOBRE UN PASAJE DEL ABRAZO DE ACATEMPAN

28. ¿CUÁL FUE EL SENTIR DE LOS EJÉRCITOS AL ENTERARSE DEL PRÓXIMO ENCUENTRO ENTRE GUERRERO E ITURBIDE? Hipótesis: Además de que los ejércitos se encontraban muy cansados existían muchas dudas y desconfianza respecto a ese encuentro por lo que no querían que se efectuara.

29. Viendo que ya era necesario terminar con tantos años de lucha y sufrimiento para la población mexicana, principalmente para los más desprotegidos Guerrero consideró invitar a Iturbide a llegar a una conciliación, siempre pensando en el bien de sus hombres. En un principio parecía un evento imposible; sin embargo con el paso del tiempo y la cordura de ambos hombres se empezó a vislumbrar la posibilidad, por supuesto que sus hombres sorprendidos no lo podían creer, ¿cómo hacerlo si habían sido acérrimos enemigos? .

30. Las negociaciones continuaron hasta que pactaron encontrarse, así se lo hizo saber cada uno a su ejército; conformes o no se dispusieron a asistir, jamás dejarían solos a sus respectivos jefes militares, se apresuraron a preparar las armas con las que contaban y dispuestos a dar la vida por ellos salieron rumbo al lugar designado, el pueblo de Acatempan Antes de partir analizaron la situación y confiando en sus jefes y desconfiando del otro, siempre pensaron que pudiera ser una trampa y para ello se prepararon dispuestos a defender a su jefe, sus vidas y su patria como lo habían hecho durante años.

31. El lugar dispuesto para el encuentro era desértico, inhóspito, retirado de la población, contaba con un suelo estéril, con escasa vegetación, apenas unos cactus y una que otra planta seca, polvoriento, solo con la presencia de las montañas. Sus armas no eran potentes ni suficientes pero sí la fuerza de sus deseos de justicia y libertad. Eran ejércitos singulares , principalmente el de Guerrero, hombres con distintas vestimentas y distintas armas rudimentarias como palos y machetes, ejército que se veía todavía más pobres que el de Iturbide que vestía como militar y portaba mejores armas.

32. Llegado el momento con mucho recelo; pero con valentía, dirigidos por Guerrero e Iturbide un grupo y otro se fueron acercando paulatinamente creándose un ambiente tenso y de desconfianza, sus corazones latían agitadamente y se veían hombres vigilando por todos los flancos Guerrero e Iturbide quedaron muy cerca para iniciar el diálogo que para satisfacción de todos fue amable, solemne y conciliador. Las palabras que se dijeron ambos caudillos fueron retirando la desconfianza y dando lugar a la esperanza, aquellas sencillas pero valientes personas tuvieron la oportunidad de presenciar un acto de madurez que tuvo efectos inmediatos, a partir de ahí se forma el Ejército Trigarante y más tarde entra triunfante en la ciudad de México pregonando y disfrutando la libertad que hasta hoy también es nuestra.

33. SESIÓN CINCO

34. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁ DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA ESCUELA PRIMARIA “LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” CLAVE: 30DPR3789Y QUINTOGRADO GRUPO: “B”

35. PROFRA. DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA SUPERVISOR ESCOLAR ESTELA BLANCO CHIÑAS SANTIAGO ANTONIO HERNANDEZ ROSA ELENA GUIZAR VILLA