1. JHONATTAN STYWEAR ALVARADO SUAREZ

2.  Este aprendizaje es mas eficaz que el
aprendizaje memorístico ya que afecta las
tres principales faces; la
adquisición, retención de la información y
recuperación de la misma, de esta manera
es mas fácil fundamentalmente porque
dado el caso de un conocimiento previo, lo
anclara al nuevo conocimiento generado
por semejanza y contraste.

3.  En teoría, para Ausubel lo fundamental del
aprendizaje significativo como proceso
consiste, en que los pensamientos
expresados simbólicamente de modo no
arbitrario y objetivo; se unen con los
conocimientos ya existentes en el
sujeto, este proceso resulta en dos etapas:
activo y personal.

4. Activo Personal
Del alumno depende la De esta manera
energía, las ganas y la pondrá en equilibrio y
prueba los
asociación de sus conocimientos previo
conocimientos que que pueda utilizar a la
hora de le
impone, para realizar el aprendizaje, siendo de
aprendizaje y de esta esta manera muy
manera asimilarlos personal, pues solo el
individuo sabrá que
rápidamente. conocimientos tiene y
si lo puede asociar al
aprendizaje.

5.  Este esta relacionado al nuevo material y
a las ideas ya existentes, la importancia
del (significado) el material de aprendizaje
para crear la correlación y de esta manera
no se presenta aprendizaje
memorístico, para esto se emplean dos
puntos clave.

6. a) Que el material sea potencialmente significativo, es
decir, que permita establecer una relación con
conocimiento e ideas ya existentes.
b)La tendencia de el alumno , es decir la
disposición en el alumno que indica interés por
dedicarse a un aprendizaje en el que intenta dar
un sentido a lo que aprende.

7.  Esto es lo ideal en todo el aprendizaje
significativo pues el estudiante tendrá u
potencial para atar significados entre el
nuevo aprendizaje y e su conocimiento.
Este nuevo material debe permitir una
relación intencionada además de esto
depende también de la parte psicológica y
lógica del estudiante.