1. MODELO PEDAGÓGICO PARA
E-LEARNING: UNA PROPUESTA
DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN
JOHANNA R. MOSCOSO
Docente
19/07/12 Johanna Moscoso 1

2. QUE ES UN MODELO
PEDAGOGICO?
“Es la representación de las
relaciones que predominan en el
acto de enseñar, es también un
paradigma que puede coexistir
con otros y que sirve para
organizar la búsqueda de
nuevos conocimientos en el
campo de la pedagogía”
Rafael Flores Ochoa
19/07/12 Johanna Moscoso 2

3. MODELO TRADICIONAL
MODELO
SOCIAL MODELO
GOGNITIVO CONDUCTISTA
MODELOS
PEDAGÓGICOS
MODELO MODELO
COGNITIVO ACTIVISTA
19/07/12 Johanna Moscoso 3

4. “Como institución universitaria asumirá la
responsabilidad de potenciar al máximo las
cualidades superiores del ser humano
(excelencia) para que pueda responder mejor a
la necesidad de promover la comunidad nacional
al más alto nivel. Vivirá atenta a los cambios
culturales, locales, nacionales y universales, en
procura de aquellos valores que la hagan más
culta, más digna y más justa”. (Finalidad trascendente de la
Misión)
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5. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO
CENTRADO EN LA
TEORIA COGNITIVA
MARCO CONCEPTUAL
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
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6. EL MODELO PEDAGÓGICO
Puede ser Aplicado
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Supone una serie
de
ASPECTOS
LA MEDIACIÓN LA ACCION
PEDAGOGICA DOCENTE
EL MATERIAL EL PAPEL DEL
DIDACTICO ESTUDIANTE
LA EVALUACIÓN
19/07/12 Johanna Moscoso 6

7. LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
El aula virtual es
reconocida como una
herramienta
tecnológica que le
permite al docente
crear un espacio
académico en el cual
se pueden relacionar
con sus estudiantes.
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8. EL MATERIAL DIDÁCTICO
La construcción del
material tiene como
objetivo invitar al
estudiante al
aprendizaje y
proporcionarle una
guía clara y
motivante con
relación al trabajo a
desarrollar en el aula
virtual.
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9. LA ACCION EL PAPEL DEL
DOCENTE ESTUDIANTE
 Es el principal actor del
Cumple una función de
proceso académico, que desde
acompañamiento que facilita el su propia motivación,
aprendizaje por su claridad en intencionalidad y compromiso
la guía instruccional.
frente a la temática es quien
 Se encuentra en contacto y se apropia de los contenidos
comunicación permanente con de manera significativa y a
el estudiante, propiciando así partir de ello, construye
apoyo tutorial por este mismo conceptos nuevos con un nivel
medio. mayor de abstracción y
argumentación.
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10. LA EVALUACIÓN
Dentro de este
contexto la evaluación
esta considerada
como el proceso
clave y permanente
que autoregula y
dinamiza los procesos
de aprendizaje.
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11. MODELO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAJES VIRTUALES
MODELO COGNITIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MEDIACIÓN MATERIAL ACCION PAPEL DEL
PEDAGÓGICA DIDACTICO DOCENTE ESTUDIANTE
Construcción de  Guía clara y Acompañante Autogestor de
espacios académicos motivante procesos
 Genera académicos
discusiones, chat y
foros
EVALUACIÓN
PERMANENTE AUTOCONTROL DISEÑO PERTINENTE
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12. LA FACULTAD DE EDUCACIÓN CON
ESTA PROPUESTA INVITA A LOS
DOCENTES A INICIAR UNA
REFLEXIÓN FRENTE AL MODELO
PEDAGÓGICO QUE ILUMINE LA
EDUCACION VIRTUAL EN LA
UNIVERSIDAD EL BOSQUE.
GRACIAS.
19/07/12 Johanna Moscoso 12