Protocolo descargas electricas

1. MANUAL DE PROCEDIIENTO EN CASO DE ACCIDENTES POR DESCARGAS ELECTRICAS
1.- DATOS INFORMATIVOS.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “Tres de Julio”
CÓDIGO AMIE: 13H01439
ZONA: 4 Manabí – Santo Domingo
DISTRITO: 13HD05 El Carmen
CIRCUITO: 03
DIRECCIÓN: Avenida 3 de Julio
CORREO INSTITUCIONAL: d13h01439tj@gmail.com
NÚMERO DE DOCENTES: 58
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1500
JORNADA: Matutina – Vespertina
OFERTA EDUCATIVA: Inicial I y II, Preparatoria, Básica elemental, Básica media, Básica
superior, Bachillerato general unificado en Ciencias.
MISIÓN
Ser una institución de calidad que resuelva las dificultades más apremiantes de la
comunidad educativa, construyendo un aprendizaje en búsqueda del desarrollo y el
bienestar de nuestra sociedad dirigida a la excelencia, enfatizando el desarrollo hacia el
buen vivir para comprender y dar respuestas eficientes al cantón y nuestro país.
VISIÓN
Brindar una información integral de calidad, a partir de las necesidades e intereses del
contexto de las y los estudiantes, con la contribución de docentes, la colaboración de
los padres de familia y ayuda de la comunidad, para tener dicentes seguros, capaces de
enfrentar desafíos en las nuevas propuestas de la educación vanguardista
2.- BASE LEGAL.

2. ART.46 Señala que el Estado adoptara las medidas que aseguren a las niñas, niños y
adolescentes, atención prioritaria en caso de desastre, conflicto armado y todo tipo de
emergencia.
Códigode laNiñezylaAdolescenciaLaleygarantizalosderechosde losniñosyadolescentesen
casos de desastres y conflictos armados. En el artículo 57 del Código de la Niñez y la
Adolescencia, se indica específicamente: “Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
protección especial en casos de desastres naturales y de conflictos armados internos o
internacionales.Estaprotecciónse expresará,entre otrasmedidas,enlaprovisiónprioritariade
medios de evacuación de las zonas afectadas, alojamiento, alimentación, atención médica y
medicinas”
Constitución de la República del Ecuador
ART.313
ART.314.
ART.315
3.- INTRODUCCIÓN.
La UNIDAD EDUCATIVA “TRES DE JULIO”, en sus instalaciones cuenta con 3 bloques,
comunicados entre sí mediante pasillos, gradas y calles; bloques en los cuales se encuentran:
Oficinas administrativas; Aulas para la enseñanza, Laboratorios; Bar; Áreas deportivas , los
mismos que deben tener un mantenimiento periódico, el mantenimiento comprende todas
aquellasactividadesnecesariasparamantenerlaInstitucióncon;el equipo,edificios,serviciosy
las instalaciones, en condiciones óptimas para cumplir con las funciones a las que fueron
proyectadas,debiendo serutilizadasencondicionesde seguridadyeconomíade acuerdoa un
nivel de ocupación y a un programa de uso definidospor los requerimientos de la U.E. Para
realizarlostiposde mantenimientoPreventivoyCorrectivoesnecesariocontarcon el personal
cualificado que garantice la seguridad constante de todas las instalaciones que circulan en la
estructura de la Unidad Educativa “TRES DE JULIO” desarrollando medidas que llevaran a
precautelarcualquieremergenciaproducidaporuna explosiónde circuitos,garantizandoasíla
integridad de la comunidad educativa.
Por lotanto el serviciode operaciónymantenimientoalasinstalacioneseléctricasde laIE solo
se realizará por personal de mantenimiento capacitado y autorizado por la autoridad de la
Institución.
4.- OBJETIVOS.
4.1.- OBJETIVO GENERAL.
 Establecerlosprotocolosde prevenciónyactuación encaso de accidentespor
explosioneseléctricas, atravésde capacitacióna la comunidadeducativapara
protegerlavida,minimizandolaspérdidasde losbienesmaterialesyel
impactosobre el medioambiente.
4.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

3.  Prevenir la pérdida de vidas y minimizar las lesiones que se puedan presentar en los
trabajadores, estudiantes y visitantes de la U.E, por causa de una emergencia.
 Minimizar los daños y perjuicios a la estructura, procesos, comunidad y al medio
ambiente, por consecuencia de una emergencia en la U.E.
 Minimizar las pérdidas económicas que se puedan presentar en las instalaciones
locativas, equipos, máquinas de herramientas e insumos.
5.- PROCEDIMIENTO EN EL CASO DE INSTALACIONES
ELECTRICAS.
 Revisión de las instalaciones eléctricas: cables, interruptores, conectores, tableros,
lámparas por el personal autorizado
 Adecuación de tapas en interruptores y tomacorrientes
 Fijación de cables eléctricos sueltos o expuestos
 Instalación de un sistema diferenciado de alarma en caso de alguna emergencia
eléctrica
 En caso de incendio por cortocircuitos La alarma (Sirena) se activará, y si la situación
lo amerita se realizará la evacuación.
6.- FLUJOGRAMA
NO
SI
REVISIÓN DEINSTALACIONES
ELÉCTRICAS
ADECUAMIENTO DETAPAS
DEINTERRUPTORES Y
TOMACORRIENTES
FIJACIÓN DECABLES
ELÉCTRICOS SUELTOS O
EXPUESTOS
DOCENTES, ALUMNOS O PADRES DE
FAMILIA QUENO TENGAN
CONOCIMIENTOS SOBRE
ELECTRICIDAD
PERSONAL CAPACITADO EN
ELECTRICIDAD ENVIADO POR EL
DISTRITO O POR AUTOGESTIÓN
QUIÉN REVISA,
ACONDICIONAO
FIJALOS CABLES
ELÉCTRICOS
SUELTOS
INSTALACIONES ELCTRICAS
FIN

4. 6.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Las Instalaciones eléctricas El sistema eléctrico cuenta con: medidor de energía eléctrica,
acometida eléctrica, cajas de disyuntoreso breakers, cables y alambres de energía eléctrica.
Dependiendo del tamaño del centro educativo, puede haber un cuarto de transformadores
también. El mantenimiento del sistema eléctrico es muy importante debido al factor de
seguridadyriesgoque implicaun incendiogeneradoporuna sobrecargao un cortocircuito.En
temas eléctricos, tenemos que revisar con mucho cuidado lo siguiente: Las Instalaciones
eléctricas forman un sistema integrado por un conjunto de cables, conectores, interruptores,
contactos y equipos instalados tales como lámparas y reguladores de voltaje; este sistema,
dependiendodel tamañodel local escolar,puede tenerunsolocontroladorgeneral de energía
(medidor) o un cuarto de transformadores que sirve para distribuir las cargas eléctricas
necesarias para todo el equipamiento instalado en el centro escolar. El mantenimiento de las
Instalacioneseléctricasessumamente necesariopordosrazones:•Permite detectarproblemas
de sobrecargas o deterioros del sistema que podrían convertirse en un factor de riesgo
importante en el centro educativo.
• Nos permite disfrutar de la energía necesaria para que todos los equipos funcionen sin
problemas en beneficio de las actividades escolares previamente programadas. Manual de
mantenimientorecurrenteypreventivodelosespacioseducativos26Componentesdel sistema
eléctrico:
• Antesde hacercualquierrevisión,fíjeseque esténapagadoslosbreakersylosinterruptores.
• Todas las llaves, tomas, interruptores o tableros deberán tener su tapa y contratapa
correspondiente de protección firmemente colocada. Usar guantes aislantes. Previamente, se
deberá verificar el corte de luz del circuito a trabajar.
• Se deberán reponer todas las lámparas o tubos fluorescentes quemados o dañados.
• Para desconectar un aparato, hágalo tomando con cuidado la ficha de conexión. No tire el
cable.• Controlarel apagadoy encendidode circuitosde luzdesdelostablerosdestinadosatal
fin
. • Señalar en el tablero principal los circuitos de luz.
• No rebasar las capacidades nominales de las tomas con equipos o aparatos que tengan
potencia superior a ellas. Ejemplo: bombas eléctricas, equipos de audio grandes, etc.
• No realizar instalaciones con conductores a la vista ni modificar la instalación original. Para
cualquier modificación o necesidad de realizar una nueva instalación eléctrica se deberá dar
aviso a la Dirección Nacional de Infraestructura Física o al ente encargado.
• Mantener libres de humedad las instalaciones y los equipos.
• Tocar los artefactos con las manos secas y con calzado en suela de fibra o goma.
• Evitar el uso de extensiones, triples y regletas con grandes consumos. La sobrecarga suele
deteriorar sus componentes internos y generar cortocircuitos.

5. • No enchufe varios artefactos juntos.
7.- ANEXOS