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El hombre se ha caracterizado siempre por su búsqueda constante de nuevas
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primordial.
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Donald Hebb: Fue el primero en explicar los procesos del
aprendizaje desde un punto de vista psicológico, desarrollando
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Congreso de Dartmouth: Este Congreso frecuentemente se
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Karl Steinbeck/Die Lernmatrix. Red neuronal para simples
realizaciones técnicas (memoria asociativa).
1961
Marvin Minsky/Seymour Papert: En este año casi se produjo la
“muerte abrupta” de las Redes Neuronales.
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Paul Werbos: Desarrolló la idea básica del algoritmo de
aprendizaje de propagación hacia atrás (backpropagation);
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Bernard Widroff/Marcian Hoff: Desarrollaron el modelo Adaline
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1960
John Hopfield: Provocó el renacimiento de las redes neuronales
con su libro: “Computación neuronal de decisiones en problemas
de optimización.”1985
David Rumelhart/G. Hinton: Redescubrieron el algoritmo de
aprendizaje de propagación hacia atrás (backpropagation).
1986
Stephen Grossberg: Teoría de Resonancia Adaptada (TRA).
1977
Definición
Una red neuronal es un procesador distribuido en paralelo de forma masiva
con una propensión natural a almacenar conocimiento experimental y
convertirlo en disponible para su uso. Asemeja al cerebro en dos aspectos:
 El conocimiento se adquiere por la red mediante un proceso de aprendizaje.
 Las fuerzas de conexión interneuronal, conocidas como ponderaciones
sinápticas, se utilizan para almacenar el conocimiento.
.
Ventajas
b) Auto-organización
a) Aprendizaje Adaptativo
c) Tolerancia a fallos
e) Fácil inserción dentro de la tecnología existente
d) Operación en tiempo real
Desventajas
a) Complejidad de aprendizaje para grandes
tareas.
b) Tiempo de aprendizaje elevado
d)Elevada cantidad de datos para el
entrenamiento.
c) No permite interpretar lo que se ha
aprendido
Niveles
Mecanismos de aprendizaje
Un aspecto importante respecto al aprendizaje de las redes neuronales es el
conocer cómo se modifican los valores de los pesos, es decir, cuáles son los
criterios que se siguen para cambiar el valor asignado a las conexiones cuando
se pretende que la red aprenda una nueva información.
Hay dos métodos de aprendizaje importantes que pueden distinguirse:
1. Aprendizaje supervisado
2. Aprendizaje no supervisado
Aprendizaje supervisado
Es una técnica para deducir una función a partir de datos de entrenamiento.
En este tipo de aprendizaje existen tres formas de llevarlo a cabo.
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Aprendizaje por refuerzo.
Aprendizaje estocástico
Aprendizaje no supervisado
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observaciones. Se suelen considerar dos tipos aprendizajes no supervisados.
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Redes Neuronales

  • 1.
  • 2. El hombre se ha caracterizado siempre por su búsqueda constante de nuevas vías para mejorar sus condiciones de vida. Estos esfuerzos le han servido para reducir el trabajo en aquellas operaciones en las que la fuerza juega un papel primordial. Los progresos obtenidos han permitido dirigir estos esfuerzos a otros campos, como, por ejemplo, a la construcción de máquinas calculadoras que ayuden a resolver de forma automática y rápida determinadas operaciones que resultan tediosas cuando se realizan a mano.
  • 3. Alan Turing: Fue el primero en estudiar el cerebro como una forma de ver el mundo de la computación. 1936 Warren McCulloch, un neurofisiólogo, y Walter Pitts, un matemático, lanzaron una teoría acerca de la forma de trabajar de las neuronas1943 Donald Hebb: Fue el primero en explicar los procesos del aprendizaje desde un punto de vista psicológico, desarrollando una regla de como el aprendizaje ocurría. 1949
  • 4. Congreso de Dartmouth: Este Congreso frecuentemente se menciona para indicar el nacimiento de la inteligencia artificial. 1956 Frank Rosenblatt: Comenzó el desarrollo del Perceptron. 1957 Frank Rosenblatt: Principios de Neurodinámica. 1959 Karl Lashley: En sus series de ensayos, encontró que la información no era almacenada en forma centralizada en el cerebro, sino que era distribuida encima de él.1950
  • 5. Karl Steinbeck/Die Lernmatrix. Red neuronal para simples realizaciones técnicas (memoria asociativa). 1961 Marvin Minsky/Seymour Papert: En este año casi se produjo la “muerte abrupta” de las Redes Neuronales. 1969 Paul Werbos: Desarrolló la idea básica del algoritmo de aprendizaje de propagación hacia atrás (backpropagation); 1974 Bernard Widroff/Marcian Hoff: Desarrollaron el modelo Adaline (ADAptative LINear Elements). 1960
  • 6. John Hopfield: Provocó el renacimiento de las redes neuronales con su libro: “Computación neuronal de decisiones en problemas de optimización.”1985 David Rumelhart/G. Hinton: Redescubrieron el algoritmo de aprendizaje de propagación hacia atrás (backpropagation). 1986 Stephen Grossberg: Teoría de Resonancia Adaptada (TRA). 1977
  • 7. Definición Una red neuronal es un procesador distribuido en paralelo de forma masiva con una propensión natural a almacenar conocimiento experimental y convertirlo en disponible para su uso. Asemeja al cerebro en dos aspectos:  El conocimiento se adquiere por la red mediante un proceso de aprendizaje.  Las fuerzas de conexión interneuronal, conocidas como ponderaciones sinápticas, se utilizan para almacenar el conocimiento. .
  • 9. c) Tolerancia a fallos e) Fácil inserción dentro de la tecnología existente d) Operación en tiempo real
  • 10. Desventajas a) Complejidad de aprendizaje para grandes tareas. b) Tiempo de aprendizaje elevado
  • 11. d)Elevada cantidad de datos para el entrenamiento. c) No permite interpretar lo que se ha aprendido
  • 13. Mecanismos de aprendizaje Un aspecto importante respecto al aprendizaje de las redes neuronales es el conocer cómo se modifican los valores de los pesos, es decir, cuáles son los criterios que se siguen para cambiar el valor asignado a las conexiones cuando se pretende que la red aprenda una nueva información. Hay dos métodos de aprendizaje importantes que pueden distinguirse: 1. Aprendizaje supervisado 2. Aprendizaje no supervisado
  • 14. Aprendizaje supervisado Es una técnica para deducir una función a partir de datos de entrenamiento. En este tipo de aprendizaje existen tres formas de llevarlo a cabo. Aprendizaje por corrección de error Aprendizaje por refuerzo. Aprendizaje estocástico
  • 15. Aprendizaje no supervisado Es un método de Aprendizaje Automático donde un modelo es ajustado a las observaciones. Se suelen considerar dos tipos aprendizajes no supervisados. Aprendizaje hebbiano Aprendizaje competitivo y comparativo
  • 16. Topología Según el número de capas Redes monocapa Redes multicapa
  • 17. Según el tipo de conexiones Redes neuronales no recurrentes Redes neuronales recurrentes
  • 18. Según el grado de conexión Redes neuronales totalmente conectadas Redes neuronales parcialmente conectadas