El documento presenta un taller sobre antónimos. Instruye a los estudiantes a relacionar imágenes contrarias usando flechas, extraer 10 palabras opuestas, y reflexionar sobre preguntas relacionadas a antónimos. También incluye una canción sobre "El mundo al revés" y la sistematización de la información más relevante a través de ayuda multimedia. Finalmente, pide a los estudiantes desarrollar una ficha de evaluación grupal.

3. a. Relaciona las imágenes contrarias usando
flechas.

4. Mag. JORGE E. ESPINOZA FERNÁNDEZ
1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………
b. Extrae 10 palabras opuestas
1. …………
2. …………
3. …………
4. …………
5. …………

5. c. Socializan y verificanc. Socializan y verifican
sus respuestassus respuestas

6. a. Relaciona las imágenes contrarias usando
flechas.

7. Mag. JORGE E. ESPINOZA FERNÁNDEZ
1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………
b. Extrae 10 palabras opuestas
1. …………
2. …………
3. …………
4. …………
5. …………
1. Alto
2. Gordo
3. Armado
4. Echado
5. Tímido
1. Bajo
2. Flaco
3. Desarmado
4. Parado
5. Furioso

8. 2. Reflexionemos mediante las2. Reflexionemos mediante las
siguientes preguntas:siguientes preguntas:
a.¿Cómo se llaman a las palabras contraria?
b.¿Qué es un antónimo?
c. ¿Cuál es su antónimo de rebelde y
marcha?

10. http://www.youtube.com/watch?v=AhPMN2j3HfU&feature=related

11. 5. Sistematización de la información más5. Sistematización de la información más
relevante, a través de la ayuda multimediarelevante, a través de la ayuda multimedia
utilizada por el profesor.utilizada por el profesor.
a. Registran en su cuaderno.a. Registran en su cuaderno.

12. Son palabrasSon palabras
de diferentede diferente
escritura yescritura y
significadosignificado
opuesto oopuesto o
contrario.contrario.
Ejemplos:
› Dios – diablo
› Bien – mal
› Niño – anciano
› Alegría – tristeza
› Gordo - Flaco
Por lexicaciónPor lexicación

13.  A- an- anti
 de- des-
 i- in- im
 Contra
 ir
Ejemplos
 Acuerdo:
desacuerdo
 Grato: ingrato
 Marcha:
contramarcha
 Reflexivo:
irreflexivo
Por PREFIJACIÓN

14. TALLERTALLER
Aprendo JugandoAprendo Jugando

15. Mag. JORGE E. ESPINOZA FERNÁNDEZ
I. Relaciona con flechas las dos columnas de antónimos

16. 1.LEALTAD: (premisa)(premisa)
a) legal
b) Real
(distractores)
c) traición
C
clave
II. Marca con un aspa el antónimos correcto en los siguientes
ejercicios:

17. 2. La mañana está fría.
a) helada
b) gris
c) tórrida
d) nublada
C

18. 3. La fertilidad de aquel terreno que
observamos, desmiente la indigencia de su
dueño.
a) Yermo - insignificancia
b) estéril- pobreza
c) fecundo- inopia
d) fértil-pobreza3. Cantan una canción “El mundo al revés”
ayudado del multimedia. (video_CD)
b

19. Desarrolla una Ficha de evaluaciónDesarrolla una Ficha de evaluación
de manera grupal.de manera grupal.
Clic

20. 1. ¿Qué es lo que aprendieron en esta clase?
2. Se sienten satisfechos con el aprendizaje del adverbio
en su comunicación escrita.
3. Enumeren las dificultades que se les presentó.
4. Cuál es la importancia de haber aprendido antónimos.

21. Extensión:
1.Ensayan la canción que crearon “El mundo al
revés” y la cantan en la próxima clase.
2.Elaboran un diccionario de antónimos
utilizando las palabras estudiadas.
3.Revisan su Libro de Comunicación 5º y
desarrollan la actividad de la pág. 124.