1. FORFORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
Competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2. Estructura y componentes de una computadora
2.1. Estructura física de la computadora
2.2. Estructura lógica de la computadora
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
analiza el contenido de la unidad y reconoce la diferencia
entre la estructura física y lógica de la computadora, a fin
de identificar su uso y funcionamiento
# SESIÓN TIEMPO FECHA
5 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Reconoce la diferencia entre hardware y software.
Describe el funcionamiento básico de una computadora: entrada, proceso y salida.
Reconoce los componentes físicos de una computadora y sus funciones. (Procesador, memoria
principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación).
Reconoce los componentes lógicos de una computadora y sus funciones. (Programas de
sistema, de desarrollo o lenguaje de programación y programas de aplicación).
Define qué es un sistema operativo y sus funciones.
Utiliza las funciones
básicas de una
computadora.
Opera las funciones básicas
de los componentes físicos y
lógicos de una computadora
Valora la importancia del uso de
la computadora en
su vida académica y social.
Asume una actitud
responsable ante el uso de la
información y del
equipo de cómputo.
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M:Explicación y clarificación de la competencia
E: Exploración de conocimientos previos a través de la
actividad de la pág. 23 Act. De la pág. 23
Evaluación formativa
autoevaluación
(Rúbrica).
DESARROLLO:
EE: Búsqueda y anotación de los siguientes
conceptos: sistema informático, software,
hardware y humanware.
CIERRE:
Rescatando los conceptos anteriores realizar
de la actividad de la pág. 25.
RECURSOS Y MEDIOS
Antología de Laboratorio de Cómputo I(DGEP), software, Medios electrónicos: Internet

2. FORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
Competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2.1. Estructura física de la computadora
2.1.1. Sistema informático
2.1.2. Equipos (hardware)
2.1.2.1. Unidades de entrada y salida
2.1.2.2. Unidad central de procesamiento
2.1.3. Almacenamiento de datos
2.1.4. Puertos de comunicaciones
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
Reconoce los componentes físicos de una
computadora para su adecuada utilización.
# SESIÓN TIEMPO FECHA
6 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Reconoce los componentes
físicos de una computadora y sus
funciones
Identifica los componentes físicos
de una computadora y sus
funciones.
Asume una actitud responsable ante
el uso de la información y del equipo
de cómputo
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M: exposición del objetivo
M: exploración de conocimientos previos
mediante preguntas al azar ¿Qué es hardware?
¿Cuáles conoces?
Evaluación formativa
Lista de observación
DESARROLLO:
M: Exposición de mapa grafico sobre los
elementos del hardware.
EE: En binas realizar la actividad del enlace de su
cd: Dispositivos de una computadora.
CIERRE:
Comentarios y aclaración de dudas, guarda el
archivo en su unidad.
RECURSOS Y MEDIOS
Recursos materiales: Antología de Laboratorio de Cómputo I(DGEP), software, internet, revistas, periódicos.

3. FORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
Competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2.2. Estructura lógica de la computadora 2.2.1. Sistemas de numeración
2.2.1.1. Sistemas modernos de numeración 2.2.2. Códigos de comunicación 2.2.4.
Sistema operativo, 2.2.4.1. Tipos de sistemas operativos 2.2.4.2. SO gráficos
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
Reconoce los componentes lógicos de una computadora
para aplicar sus funciones.
# SESIÓN TIEMPO FECHA
7 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Reconoce los componentes lógicos de una
computadora y sus funciones. (Programas de
sistema, de desarrollo o lenguaje de programación y
programas de aplicación) y define qué es un sistema
operativo y sus funciones
Opera las funciones básicas
de los componentes físicos y
lógicos de una computadora
Asume una actitud responsable
ante el uso de la información y
del equipo de cómputo
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M: Exposición del objetivo de la sesión.
EE: en binas Reactivar sus conocimientos previos
con la actividad de la pág. 32
Grafica sobre el software del laboratorio
de computo
Evaluación formativa
Coevaluacion
(Rúbrica de la pág. 37 de su libro de
texto)
DESARROLLO:
M: proyección de Power point sobre la estructura
lógica de la computadora
EE: abrir Word y practicar el código ascll.
M: continuar con la proyección sobre los SO.
EE: observen las computadoras de laboratorio y
elaboren una lista del software que tienen
instalado
CIERRE:
Tarea: entrevistar al administrador sobre la lista
de programas elaborados y clasificarlo y
graficarlo de acuerdo a: SO y/o de aplicación.
RECURSOS Y MEDIOS
Recursos materiales: Antología de Laboratorio de Cómputo I(DGEP), software, internet, revistas, periódicos.
Medios: computadoras, cañón, pintarrón, plumones, etc.
• Medios electrónicos: Internet

4. FORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
Competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2. Estructura y componentes de una computadora
2.1. Estructura física de la computadora
2.2. Estructura lógica de la computadora
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
Reconoce los componentes lógicos y físicos de una
computadora y sus funciones.
# SESIÓN TIEMPO FECHA
8 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Define qué es un sistema
operativo y sus funciones.
Opera las funciones básicas de los
componentes físicos y lógicos de una
computadora.
Asume una actitud responsable ante el
uso de la información y del equipo de
cómputo
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M: clarificación de objetivos.
EE: Observa el encendido de la computadora, las
pantallas iniciales al arrancar el sistema operativo.
Informe sobre So gráficos
Evaluación formativa
(rúbrica de la pág. 37 de su libro de
texto
DESARROLLO:
EE: Mediante razón instrumental accede al botón
inicio, en el área de buscar teclear cmd,
observar el SO con el que cuenta el laboratorio.
CIERRE:
Redactar un informe sobre la importación del SO
grafico
RECURSOS Y MEDIOS
Recursos materiales: Antología de Laboratorio de Cómputo I(DGEP), software, internet, revistas, periódicos.
Medios: computadoras, cañón, pintarrón, plumones, etc.
• Medios electrónicos: Internet

5. FORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2. Estructura y componentes de una computadora
2.1. Estructura física de la computadora
2.2. Estructura lógica de la computadora.
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
Reconoce los componentes lógicos de una
computadora y sus funciones. (Programas de
sistema, de desarrollo o lenguaje de programación y
programas de aplicación).
# SESIÓN TIEMPO FECHA
9 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Conceptos de la unidad Actividades del portafolio Asume una actitud responsable ante la evaluación
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M: Entrega del Examen
Examen
Portafolio (actividad de la pagina
25).
Evaluación sumativa
Coevaluación del portafolio
Ejercicio de Autoevaluación (libro de texto
pág. 39
DESARROLLO:
EE: Contestar en binas de forma responsable
CIERRE:
Entrega su examen y su portafolio.
RECURSOS Y MEDIOS
• examen

6. FORMATO 4: PLANEACIÓN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GRADO GRUPO TURNO PROFESOR RESPONSABLE
Laboratorio de Cómputo I 1 3y4 M Martínez Martínez Maria Guadalupe
UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
Estructura y componentes de una computadora
competencia Distingue los componentes de la estructura física y lógica de una computadora, a fin de
identificar su uso y funcionamiento.
OBJETO TEMÁTICO 2. Estructura y componentes de una computadora
2.1. Estructura física de la computadora
2.2. Estructura lógica de la computadora.
OBJETIVO(S) DE LA
SESIÓN
Reconoce los componentes lógicos de una
computadora y sus funciones. (Programas de
sistema, de desarrollo o lenguaje de programación y
programas de aplicación).
# SESIÓN TIEMPO FECHA
9 50 MIN.
SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES-VALORALES
Conceptos de la unidad Actividades del portafolio Asume una actitud responsable ante la evaluación
DESARROLLO DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APERTURA productos Instrumentos
M: Entrega del Examen
Examen
Portafolio (actividad de la pagina
25).
Evaluación sumativa
Coevaluación del portafolio
Ejercicio de Autoevaluación (libro de texto
pág. 39
DESARROLLO:
EE: Contestar en binas de forma responsable
CIERRE:
Entrega su examen y su portafolio.
RECURSOS Y MEDIOS
• examen