1. ADA GONZALEZ. C.I: 7.553.640
2011
Herramientas Telemáticas
Búsqueda con Aplicaciones y
El Presente Informe contiene las estrategias y
metodologías empleadas para la búsqueda de
contenidos, con ayuda de las Herramientas
Telemáticas. Estos Contenidos versan sobre el
tema: Fuentes Alternas de Energía
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Yaracuy
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia
Internet Como Herramienta de Investigación

2. Introducción
El planeta está cada vez más contaminado y azotado por las consecuencias del
calentamiento global; día a día se hace apremiante la búsqueda de fuentes de energía
diferente a los combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) o a la fusión nuclear,
nuevas alternativas que permitan un desarrollo continuo y sostenible, sin comprometer
los recursos necesarios para la supervivencia de las generaciones futuras. De allí que
se presenta la siguientes entrega instruccional: “Fuentes Alternas de Energía” con la
finalidad, de que los estudiantes del nivel universitario, posean estos conocimientos, y
tengan mayor conciencia del uso irracional, de las energías actuales, sus
consecuencias y la necesidad de trabajar en las tecnologías de estas fuentes alternas
de energía; ya que no se puede olvidar el papel fundamental de las universidades,
como agentes de cambio, y productora de conocimientos, de proyectos, estudios e
investigaciones. En el presente informe se trata toda la estrategia y metodología
empleada para la búsqueda de la información, se inicia desde el diseño de la ruta de
investigación hasta la edición y alojamiento de los contenidos en un blog. Toda la
estrategia es posibles con el uso de las nuevas tecnologías existentes.
Palabras clave: Fuentes Alternas de Energía, Energías Fósiles, Energías renovables y
no renovables, Energías verdes, Energías limpias, Energías del futuro, tipos de
Energía, tecnologías de Energías alternas.

3. Presentación
El material Instruccional “Fuentes Alternas de Energía”, está dirigido a estudiantes
universitarios, y los contenidos, de la misma, pertenecen a las ramas de la física
general, procesos, ciencia de los materiales, etc. Esta entrega es un complemento a la
formación de estos estudiantes, en especial a aquellos que pertenecen a la escuela de
ingeniería (Eléctrica, Mecánica, Industrial y Química). Con este aporte se incrementa el
acervo cultural de los participantes.
Los Contenidos, están estructurados en tres (03) unidades; las dos primeras referidas
a fuentes alternas de energías y la ultima trata con más detalle la Energía Eólica, ya
que nuestro país, tiene potencial en el desarrollo de este tipo de energía. Para acceder
a la información, el participante tendrá a su disposición dos (02) blogs (uno para fuentes
alternas de energía, autoría propia, y el otro solo para tratar la Energía Eólica). El blog
es la herramienta seleccionada para la entrega de la instrucción. En él podrá
intercambiar información con el facilitador y otros participantes, ya que dispone de una
caja de chat (blog de Energía Eólica), así como el correo electrónico del facilitador
donde podrá plantear sus dudas e inquietudes, de igual manera, tendrá libertad para
indagar otras bibliografías. Las estrategias de aprendizaje están centradas en el
participante, el enfoque educativo es el constructivismo.
El material ha sido extraído de importantes textos de física., además de reconocidas
páginas web de instituciones y de autores dedicados al estudio del tema.

4. Herramientas de Búsquedas de Información
I.-Selección y Criterios de Selección de Herramientas
Desarrollar habilidades que permitan optimizar los procesos de búsqueda es una
característica implícita de toda actividad metodológica. Planificar, organizar, analizar y
centrarse en lo que se quiere saber y hacer son algunas de las claves.
De esta manera un usuario crítico debe tomar en cuenta ciertas características que
comúnmente deben tener no sólo los documentos que se encuentran en la red sino los
sitios donde se publican en cuanto a su veracidad y viabilidad.
La mayoría de los autores coinciden en aplicar los siguientes criterios de evaluación:
autoridad, credenciales, claridad del mensaje, objetividad, vigencia, utilidad y fuentes de
procedencia del documento.
Para la búsqueda de la información se emplearon los siguientes pasos:
a) Como primer paso, se procedió a elaborar la ruta de investigación, a través de un
Mapa Mental (ver en” fuentes alternas energéticas “ http://agalternativas.blogspot.com ),
utilizando para ello el programa Mindmanager, el tema seleccionado: Fuentes
Alternas de Energía.
b) Como segundo paso, se revisaron los buscadores y metabuscadores para iniciar la
recopilación de la documentación en línea con la que se sustentará el marco teórico del
estudio. De los revisados, se decidió utilizar ixquick, Google y Google Académico por
tener gran cantidad de información disponible, especializada y de fácil y rápido acceso.
Tiene búsqueda por imágenes, música, videos, aunado a lo anterior es el más
empleado.
En este apartado es necesario responder una serie de preguntas que nos centra en el
proceso: Cual es el objetivo de la búsqueda?, Propósito?, Que necesito saber para
comenzar?, La dirección que empleo es la adecuada?
Luego de haber organizado y planificado lo que se quiere investigar, se utilizó un
recurso de resguardo de la información en línea denominado Blog:
http://agalternativas.blogspot.com

5. II.- Búsqueda de Información
Se procedió a examinar por medio de los buscadores ixquick, Google y Google y
Académico, los operadores lógicos y palabras claves, la documentación, para ir
anexándola al recurso blog, haciendo una lectura rápida del material y tomando en
cuenta estrategias como acreditación del autor, web de procedencia, año de
publicación, fuentes bibliográficas y redacción, entre otros. Seguidamente, se colocaron
los enlaces en el blog.
Las palabras claves referidas al tema: Fuentes Alternas de Energía, Energías Fósiles,
Energías renovables y no renovables, Energías verdes, Energías limpias, Energías del
futuro, tipos de Energía, tecnologías de Energías alternas, entre otras. De igual manera
los operadores lógicos: AND: une dos palabras clave y equivale a la conjunción “y”
española, ordenando a la base de datos del buscador que devuelva todos los
documentos que contengan ambas palabras clave. En algunos buscadores en vez del
operador AND se usan el símbolo “+” (suma) o el símbolo “&”. OR: equivale a la
conjunción “o”. XOR: es un operador similar al anterior, pero de carácter exclusivo.
Operadores posicionales: permiten medir la distancia entre los términos que se intentan
PHRASE: este operador no se suele escribir como tal ya que es más común utilizar
comillas para obtener el mismo resultado. Lo que hace es tratar las palabras clave
como una frase, es decir, tal y como han sido introducidas es como deben aparecer en
los documentos que devuelva el buscador. Es muy útil cuando se conoce parte del
contenido de un texto o para buscar por nombre y apellidos, entre otros. Es el operador
que más restringe las búsquedas.
A continuación se muestran algunos títulos evaluados, con su respectiva referencia
bibliográfica, resumen, etc. Solo se muestran algunos por efectos de espacio.
DE GOOGLE ACADEMICO:
Palabra Clave: Energías Alternas
PDF] GENERACIÓN DISTRIBUIDA POR MEDIO DE ENERGIAS ALTERNAS RENOVABLES Y SU
INFLUENCIA EN LA EVOLUCIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO…
[PDF] de usac.edu.gtHVE González - biblioteca.usac.edu.gt
... Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería Mecánica Eléctrica GENERACIÓN DISTRIBUIDA
POR MEDIO DE ENERGIAS ALTERNAS RENOVABLES Y SU INFLUENCIA EN LA EVOLUCIÓN

6. DEL SISTEMA ELÉCTRICO SECUNDARIO DE DISTRIBUCIÓN TRADICIONAL ...
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[DOC] FUENTES ENERGETICAS ALTERNATIVAS: COOPERACION HEMISFERICA Y
PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI
[DOC] de jid.orgMINA MADRIGAL - library.jid.org
La importancia de la energía para las naciones rebasa la simple ecuación numérica
oferta/demanda, reservas/consumo. Si bien se afirma que “la energía es un insumo fundamental
para el crecimiento económico, y el acceso a los recursos energéticos adecuados a un ...
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[PDF] ENERGÍA Y AMBIENTE: PASADO, PRESENTE Y FUTURO. PARTE DOS: SISTEMA
ENERGÉTICO BASADO EN ENERGÍAS ALTERNATIVAS
[PDF] de ula.veF Posso - Geoenseñanza, 2002 - saber.ula.ve
Resumen El continuo y creciente deterioro del ecosistema mundial y el agotamiento a mediano
plazo de las reservas de combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas; son las principales consecuencias
del actual sistema energético mundial. El Sistema se basa en la utilización intensiva de...
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Palabra Clave: Energías Fósiles
PDF] El consumo de energía fósil y la especificidad de la transición energética en América Latina, 1900-
1930
[PDF] de helsinki.fiM Folchi… - III Simposio Latinoamericano y Caribeño de Historia …, 2006 - helsinki.fi
Page 1. 1 El consumo de energía fósil y la especificidad de la transición energética en ... Los
procesos de transición energética y, en particular, la transición en la energía fósil, se han
estudiado o, por lo menos descrito, en la mayoría de los países industrializados, pero no ...
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Palabra Clave: Energía Eólica
Energía eólica
P Fernández - Departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética. …, 2002 - 193.146.36.56
Page 1. ENERGÍA EÓLICA Alba Devesa Fernández Energías Renovables Curso 08- 09 Page
2. EL VIENTO, FUENTE DE ENERGÍA Page 3. • La energía eólica tiene su origen en el sol ya
que éste es el responsable de que se produzca viento. Page 4. • La atmósfera de la ...
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[LIBRO] Energía eólica
[PDF] de tour-solaire.frPF Díez… - 1993 - data.tour-solaire.fr
Hasta la aparición de la máquina de vapor en el siglo XIX, la única energía de origen no animal
para realización de trabajo mecánico era la proveniente del agua o del viento. La primera y
más inmediata forma de aprovechamiento de la energía eólica ha sido desde los ...
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Tipos de Energías Renovables o Alternativas Energéticas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable
Energía Eólica. http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica
Fuentes de Energías Alternas renovables. http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable
PDVSA invierte en energía Eólica.
http://www.pdv.com/index.php?tpl=interface.sp/design/salaprensa/readnew.tpl.html&newsid_obj_id=3255
&newsid_temas=1

7. Referencias Bibliográficas
- Aguilar G, Rogelio. (2002). Monografía sobre motores de búsqueda.
Yahoo, Geocities. http://www.geocities.com/motoresdebusqueda/introduccion.html
- Arias, M. (2007) Investigando en Internet. Universidad Nacional Abierta. Material
PDF. Caracas.
Fernández, H. (s/f). Motores de búsqueda [Documento en línea]. En:
http://www.buscarportal.com/articulos/motores_busqueda.php (revisado en mayo,
02, del 2011)
- Buscaya.com. (s/f). Metabuscadores. (Página web en línea). En:
http://www.buscaya.com/metabuscadores/metab.htm, (Consultado 2011, mayo, 01)
- Cultura &Politica&Ciberespacio. Ética e internet: nuevos escenarios para viejos
problemas.
- Delaney, R. (s/f). Citation Style for Research Papers. Desde:
http://www.liunet.edu/cwis/cwp/library/workshop/citation.htm
- Lamarca, M., (s/f) Tipos de buscadores. (Página web en línea). En:
http://www.hipertexto.info/documentos/tipos_buscador.htm#multi
(Consultado 2011, mayo, 01)
- Orihuela, J. L. (s/f) Guía de Recursos en Internet para Investigadores
[Documento en línea]. Universidad de Navarra. En:
http://www.ecuaderno.com/guia-de-recursos-en-internet-para-investigadores
(revisado en mayo, 02 del 2011).
- Standler Ronald. (2004). Evaluating Credibility Of Information on the
Internet.Pdf. Documento en Linea: http://www.rbso.com/credible.pdf (consultado
2011, mayo 02)