El documento proporciona información sobre la dirección y personal de la UPN 211, incluyendo hashtags. También presenta cinco técnicas para prevenir el bullying: 1) establecer reglas claras, 2) ser tolerante con los primeros signos de agresión, 3) usar técnicas alternativas como relajación y dibujo, 4) enseñar el concepto de bullying, y 5) potencialmente buscar ayuda de profesionales.
13. Dirección UPN 211: Lic. Violeta Reyes Blanco
Jefe Admvo Lic. Vidal Moacyr González Benítez
Coord. Difusión Cultural y Ext. Universitaria: Lic. Elda Ruiz Flores
Aux. Difusión Cultural: Lic. Ela Isai Grados Aguilera
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Establece conductas y
reglas que deban ser
respetadas por todos y
cada uno de los niños e
incluso por otros
docentes.
14. Así mismo estimula un clima
de seguridad dentro del
aula. Establece premios y
castigos para aquellos que
no cumplan con lo que se
pretende.
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15. 3. Sé tolerante ante los
primeros signos de
agresión.
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16. Generalmente un caso de
bullying tiene sus inicios en un
simple maltrato por parte del
agresor.
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17. Como docentes debemos
estar atentos a estos casos
y actuar en consecuencia
para evitar que ese caso
llegue al paso siguiente: el
acoso.
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19. A menudo el bullying está
relacionado con los niveles
altos de estrés que sufren los
niños.
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20. Si evalúas que este puede ser el
caso, podrías emplear:
• Métodos de relajación en el aula
• Recurrir a técnicas de dibujo
(para observar si el acoso ya se
ha manifestado antes)
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21. • Juego de roles. En caso de
que se haya detectado algún
caso de bullying, puedes
realizar un juego de roles en
el que el papel del agresor y
víctima se inviertan
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Esto bajo la supervisión
adecuada y el consecuente
castigo al agresor, arroja
resultados positivos, puesto que
deja en evidencia el acoso mismo
que, por lo general, tiene un inicio
oculto o invisible para el resto.
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Es posible que, para esto,
requieras de ayuda de otros
profesionales como psicólogos
o psicopedagogos en el aula.
24. 5. Enseñar sobre el
concepto de
bullying.
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25. Dado que se trata de una
terminología bastante nueva,
muchos niños (y adultos también)
no están familiarizados con el
término.
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26. Es necesario diferenciar
cuándo se trata de un
caso de bullying y cuándo
no.
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27. De este modo se puede inculcar que
el bullying es:
• Falta de tolerancia
• Discriminación
• Prejuicios
• Negación de la diversidad (étnica,
intelectual)
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28. Si no se trata de niños muy
pequeños incluso se puede
comentar a la clase las
consecuencias más comunes
en caso de bullying.
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29. Estos son depresión,
trastorno emocional o de
salud mental severo,
ansiedad y hasta suicidio.
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30. Es importante abordar el
problema del acoso escolar
desde una dimensión integral
entre docentes, directivos,
padres, alumnos, etc.
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