1. INSTRUCCIÓN:METE EN LA JAULA A TODOS LOS
ANIMALES CUYOS NOMBRES EMPIECEN CON EL
SONIDO /m/
¿quiénes entrarán? ¿Quiénes no entrarán?
Nombre de los animales: mariposa, mono, mapache, pato, mula, murciélago.
2. INSTRUCCIÓN:METE EN LA JAULA A TODOS LOS
ANIMALES CUYOS NOMBRES EMPIECEN CON EL
SONIDO /o/
¿quiénes entrarán? ¿Quiénes no entrarán?
Nombre de los animales: oso panda, oveja, ornitorrinco, oso hormiguero, araña, orca.
3. INSTRUCCIÓN:METE EN LA JAULA A TODOS LOS
ANIMALES CUYOS NOMBRES EMPIECEN CON EL
SONIDO /t/
¿quiénes entrarán? ¿Quiénes no entrarán?
Nombre de los animales: tigre, toro, tortuga marina, delfín, tucán, delfin.
4. INSTRUCCIÓN:METE EN LA JAULA A TODOS LOS
ANIMALES CUYOS NOMBRES EMPIECEN CON EL
SONIDO /s/
¿quiénes entrarán? ¿Quiénes no entrarán?
Nombre de los animales: sapo, serpiente, saltamontes, zorro, zancudo, dinosaurio.
5. INSTRUCCIÓN:METE EN LA JAULA A TODOS LOS
ANIMALES CUYOS NOMBRES EMPIECEN CON EL
SONIDO /p/
¿quiénes entrarán? ¿Quiénes no entrarán?
Nombre de los animales: paloma, pato, perro, pescado, pulga, burro.
6. 4. ESTIMULACIÓN DE LOS
PROCESOS SEMÁNTICOS
OBJETIVOS:
1.IDENTIFICAR FRASES ABSURDAS
CUYA CORRECCIÓN IMPLICA LA
ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS
SEMÁNTICOS.
2.CONOCER Y UTILIZAR PALABRAS
SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS.
7. 4. ESTIMULACIÓN DE LOS
PROCESOS SINTÁCTICOS
ACTIVIDAD:
SOLICITAR AL NIÑO(A) QUE
IDENTIFIQUE Y CORRIJA LAS
FRASES ERRADAS Y LUEGO,
PARA DARLE UN SENTIDO
CORRECTO A LA MISMA, LA
REEMPLACE LA PALABRA POR SU
ANTÓNIMO.
8. 4. ESTIMULACIÓN DE LOS
PROCESOS SEMÁNTICOS
INSTRUCCIONES:
•“A CONTINUACIÓN VERÁS LAS FIGURAS DE
MUCHOS ANIMALES.
•CADA UNA DE ESTAS FIGURAS ESTARÁN
ACOMPAÑADAS POR UNA ORACIÓN QUE TIENE UN
MENSAJE ABSURDO o INCORRECTO.
•TÚ CORREGIRÁS LA PALABRA INADECUADA POR SU
CONTRARIA QUE DARÁ SENTIDO A TU ORACIÓN.”(si
el niño no puede identificar la palabra inadecuada y
sustituirla por su antónimo, el especialista lo ayudará a
través de algunas preguntas inductoras).
