3. “Abre la boca”
Como una cueva
“Cierra la boca”
Como un libro cerrado

4. “Lengua arriba”
(como un columpio)
“Lengua abajo”

5. “Lengua al costado”
(Como una campana)
“Lengua al otro costado”

6. “Repasamos”
Como el parabrisa
del auto.
“sonríe”
Sin mostrar los
dientes.

7. “sonríe”
Mostrando los
dientes.
Como un caballo
“besito”
Como un pajarito

8. “Empujamos los
dientes de arriba
con la lengua”
“sacamos la lengua”
Como el perro
cansado.

9. “sacamos y
metemos la lengua
rápidamente como
una serpiente”
“sacamos la lengua
despacio como una
tortuga”

10. “Inflamos las
mejillas como un
globo”
“Cloqueamos como
camina el caballo”

12. Triste

13. Enojado

14. Alegre

15. Sorprendido

16. Llorando

17. Asustado

18. Pensativo

21. ¿Cómo hace...?
mmeeeeeeee
...

22. ¿Cómo hace...?
Ihja ihja ihja...

23. ¿Cómo hace...?
oink-oink ...

24. ¿Cómo hace...?
miau-miau ...

25. Se realizará el mismo procedimiento con los siguientes
animales:
-vaca (mu-mu)
-gallina (co-co)
-paloma (cu-cu)
-pato (cua-cua)
-pollito (pio-pio)
-perro (guau-guau)
-serpiente (ssssss)
-gallo (kikiriki-kikiriki)

26. ¿Cómo suena...?
ti-ti-ti ...

27. ¿Cómo suena...?
tan-tan ...

28. ¿Cómo suena...?
tic-tac ...

29. Se realizará el mismo procedimiento con los siguientes
objetos
-trompeta (turu-turu)
-avión (buuuu)
-barco (mmmm)
-tren (chucu-chucu)
-teléfono (ring-ring)
-moto (br-br-br)

31. Contesta
Juanita come galleta
- ¿Quién come galleta?
- ¿Qué come María?
- ¿Qué hace maría?

32. Contesta
El pintor pinta la pared.
El abuelo prepara una
ensalada de verduras.

34. Responde
¿Qué ves tú?
¿Dónde está la niña?
¿Qué lleva la niña?
¿A dónde crees que va la niña tú?

35. Responde
¿Qué ves tú?
¿Quién crees que son estas personas?
¿Qué están comiendo?

37. Describe lo que ves
Yo veo niños en la playa.
Yo veo niños nadando.
Yo veo un barco en la playa.
Yo veo niños jugando.

38. Describe lo que ves
Yo veo una señora cocinando.
Yo veo un reloj en la pared.
Yo veo una olla que está en el
fuego.

39. Describe lo que ves
Yo veo a un profesor escribiendo.
Yo veo a un profesor pensando.
Yo veo a un perro que está mirando al
profesor.

41. Canta y responde a las preguntas
Pin - pon
Pinpon es un muñeco gracioso y
juguetón. Se lava la carita con
agua y jabón.
Se desenreda el pelo con peine
de marfil y aunque se da tirones
no llora ni hace wiii.
¿Quién es un muñeco gracioso y juguetón?
¿con qué se lava la carita pin-pon?
Con qué se desenreda el pelo pin-pon?
¿Cómo es pin-pon?

42. Canta y responde a las preguntas
Los pollitos dicen pio-pio-
pio, cuando tiene hambre,
cuando tienen frió.
La gallina busca el maíz y el
trigo, y les alimenta y les
presta abrigo.
¿Quiénes dicen pio-pio-pio?
¿Cuándo dicen pio-pio-pio los pollitos?
¿Quién busca el maíz y el trigo?

43. Canta y responde a las preguntas
Todos los patitos se
fueron a nadar (2)
El mas chiquitito se quizo
quedar(2)
La pata enojada loe quizo
pegar(2)
El pobre patito se puso a
llorar(2)
¿Quiénes se fueron a nadar?
¿Quién se quizo quedar?
¿Quién se puso a llorar?
¿Quién le quizo pegar al pobre patito?

44. -Azcoaga, Juan. (1995). Los retardos del lenguaje en el niño. Ediciones PAIDOS
-Bush. Wilma Jo; Geles, Miriam Taylor (1989). Cómo desarrollar las aptitudes
psicolinguísticas.
-Busto Barcos. (1995). “Manuel de Logopedia Escolar”
-Clemente, R. (2000) Desarrollo del lenguaje.
-Condemarín Mabel. Y otros (1986) Madurez Escolar. Editorial CEPE. Madrid: España.
-Dioses, Alejandro. Terapia reeducativa de los trastornos del lenguaje. CPAL
-Fernando Peñafiel, Juan de Dios. (2001). Cómo intervenir en la logopedia escolar.
Editorial: CCS
-Rodríguez, A. Del retraso al trastorno específico del lenguaje.
-Rondal, Jean / Seron, X. (1995). “Trastornos del Lenguaje 3: Afasia, retrasos del
lenguaje, dislexias”. Argentina.
-Santiuste Bermejo, Victor. “Hijos con problemas de lenguaje”
-Monfort, Marc. (1984) II Simposio de Logopedia. Editorial CEPE. Madrid: España.
-Puyuelo, Miguel (2000). Evaluación del lenguaje. Editorial: MASSON