Este documento presenta un estudio sobre el impacto de los servicios educativos de la carrera de Ingeniería Agronómica en la inserción laboral de sus graduados entre 2008-2010. El objetivo es evaluar si los servicios cumplen con su misión social. Se analizarán la situación laboral y trayectoria de los egresados, su satisfacción con los servicios, y se propondrán lineamientos para mejorar la inserción laboral. La investigación encuestará a 66 estudiantes de 8o y 9o semestre para medir su grado de acuerdo

1. I. Planteamiento del problema
La carrera de Ingeniería Agronómica desde su proceso de acreditación internacional
trabaja de forma ardua para poder cumplir de manera efectiva con los servicios educativos
que presta la carrera en la búsqueda de la transformación universitaria.
Para encarar este desafío, hay que notar que hace falta información generada por los
actores principales del proceso educativo que son los estudiantes, justamente para
determinar el impacto de estos servicios hace falta generar información sobre la situación
laboral actual de los egresados de la Facultad, sobre la trayectoria laboral que tienen los
egresados de este periodo desde su egreso de la carrera. Además también es necesario
que se determine el grado de satisfacción de los egresados con los servicios educativos
relacionados con su desempeño laboral y tampoco se conoce cual es el planteamiento de
lineamientos básicos que permitan mejorar la calidad de los servicios educativos y se puede
mejorar la efectividad de la inserción laboral de los egresados.
II. Objetivos
En base a la problemática expuesta, el objetivo central de la presente investigación es el de
realizar un estudio, donde se evalúe el impacto de los servicios educativos en la inserción
laboral de los graduados de la carrera de Ingeniería Agronómica en el período 2008 - 2010
con la finalidad de ver si estos servicios responden al encargo social de la carrera.
II.I. Objetivos específicos
1. Identificar cual es la situación laboral actual de los egresados de la Carrera
2. Caracterizar la trayectoria laboral que tienen los egresados de este periodo desde su
egreso de la carrera.
3. Determinar el grado de satisfacción de los egresados con los servicios educativos
relacionados con su desempeño laboral.
4. Generar una propuesta con lineamientos básicos para mejorar la efectividad de la
inserción laboral de los egresados.
III. Unidades de análisis
Egresados
Estudiantes del 8º y 9º semestre
Empleadores
III.I. Delimitación de la población
Estudiantes del 8º y 9º semestre de la Carrera de Ing. Agronómica

2. III.II. Tamaño de la muestra
Calculo de la Muestra con el programa Stats V2
El desarrollo del trabajo será con 66 encuestas.
IV. Cuestionario o escala de Likert
Determinación del grado de acuerdo que tienen los estudiantes de 8º y 9º semestre con
los servicios educativos que imparte la Carrera después de su Acreditación Internacional.
1. ¿Qué tan de acuerdo está usted con los cambios que se dieron en la carrera desde que se
inicio la Acreditación?
1. Muy de acuerdo
2. De acuerdo
3. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
4. En desacuerdo
5. Muy en desacuerdo
2. ¿Está usted de acuerdo con el equipamiento de laboratorios y aulas en la Carrera
1. Muy de acuerdo
2. De acuerdo
3. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
4. En desacuerdo
5. Muy en desacuerdo

3. 3. ¿Qué tan de acuerdo está usted con los beneficios que trae la Acreditación en su formación
profesional?
1. Muy de acuerdo
2. De acuerdo
3. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
4. En desacuerdo
5. Muy en desacuerdo

5. V. Interpretación de resultados
Según los datos obtenidos en el rango de valores el presente trabajo tiene una Media de
6.68 siendo esto un indicador aceptable, donde se puede apreciar el grado de satisfacción
favorable por parte de los estudiantes de 8º y 9º semestre de la Carrera de Ingeniería
Agronómica, con los servicios Educativos que imparte la Carrera desde su Acreditación
Internacional al MERCOSUR.