El documento pide a los estudiantes analizar las medidas de estatura reportadas por sus compañeros de clase. Daniel mide 1.4 m y es el más bajo, mientras que Mauricio y Pedro miden 1.50 m y son los más altos. Teresa mide aproximadamente 1.50 m.

1. ¿Quién es el más alto?
Organizados en equipos analicen la siguiente situación y contesten lo que se pide.
A los alumnos de un grupo de sexto grado se les solicitó la medida de su estatura. Los
únicos que la sabían la registraron de la siguiente manera: Daniel, 1.4 m; Alicia, un metro
con 30 cm; Fernando 1 1/4 m; Mauricio, 1.50 m; Pedro, metro y medio; Sofía 1 1/5 m y
Teresa dijo que medía más o menos 1.50 m.
a) ¿Quién es el más bajo de estatura?
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b) ¿Hay alumnos que miden lo mismo?
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¿Quiénes?
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c) Teresa no sabe exactamente su estatura, pero al compararse con sus compañeros se
da cuenta de que es más alta que Daniel y más baja que Pedro. ¿Cuánto mide?
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2. Cómo lo hicimos:
En grupo comenten cómo hicieron para resolver los problemas. Expliquen cómo hicieron
para comparar las fracciones con los decimales. Escuchen a las niñas y los niños de su
grupo.
Comenten con sus compañeros las dudas que tuvieron al realizar la actividad, señalen
lo que no entendieron o no pudieron hacer y digan por qué