Recopilacion de datos

1. PROGRAMAS Y PROYECTOS
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Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
 Escuelacéntrica,técnicay
más antiguade Comodoro.
 Personal docente más
calificado.
 Escuelatécnicamás
equipadade zonasur.
 La buenacomunicación
entre directivosydocentes.
 Equipodirectivotrabajaen
formacolaborativa.
 se incorporaronnuevas
funcionasque facilitanla
coordinaciónde lasaéreas.
 Implementaciónde planes
para resolverlaausenciade
alumnosydocentes.
 Materialesencondiciones
encuanto a el área de
educaciónfísicay los
talleres.
 Es una escuelamuygrande,porlo
tanto difícil de coordinar.
 Faltade autoridadydisciplinapor
parte de lasautoridades.
 Mantenimientode lainfraestructura
institucional.
 Ausenciade unporcentaje mínimo
de alumnos.
 La estructuranoposee el diseño
adecuadopara una escuela,debidoa
que anteriormente ibaaseruna
cárcel.
 Faltade control a losdocentescon
respectoa laplanificaciónde clases
y objetivoscurriculares.
 Cooperadoracolabora
con la compra de
materialesparalas
necesidadesde la
escuela.
 Cambiossocialesen
cuanto a la faltade
disciplinaylímites
enla casa.
 Nuevodiseñode
secundaria(aceptar
cambios) segúnlos
docentes.

2. PROGRAMAS Y PROYECTOS
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MATRIZ FODA
FORTALEZAS
 La buenacomunicaciónentre
directivosydocentes.
 Equipodirectivotrabajaenforma
colaborativa.
 se incorporaronnuevasfuncionas
que facilitanlacoordinaciónde las
aéreas.
DEBILIDADES
 Es una escuelamuygrande,porlotanto difícil
de coordinar.
 Faltade autoridadydisciplinaporparte de las
autoridades.
 Faltade control a losdocentesconrespectoa
la planificaciónde clasesyobjetivos
curriculares.
OPORTUNIDADES
 Cooperadoracolabora
con la compra de
materialesparalas
necesidadesde la
escuela.
 Realizarmásreunionesde personal
para consensuarnuevasactividades
para llevarlasacabo enconjunto.
 Colaborary abastecerlosgastosy materiales
que requieranlasjornadaspedagógicas para
solucionarcuestionesdisciplinariasynormas
de convivencia.
AMENAZAS
 Cambiossocialesen
cuanto a la faltade
disciplinaylímitesenla
casa.
 Nuevodiseñode
secundaria(aceptar
cambios) segúnlos
docentes.
 Participarencapacitaciones
docentes que esténreferidas acerca
de losnuevoscambiosque viven las
sociedadesactuales yasu vezque
estasfortalezcan losvínculosy
funcionesdel personal docentey
directivo.
 Generarun plandonde docentesydirectivos
ponganenmanifiestounacuerdoencomún
para tratar temasdisciplinaresycurriculares.
Factores internos
Factores externos

3. PROGRAMAS Y PROYECTOS
3
ESTRATEGIA DE ACCIÓN
De acuerdo a las entrevistas y encuestas hacia los directivos y profesores, y las observaciones que realizamos a la institución pudimos llegar a la
conclusión que uno de los problemas más visibles que posee la institución es la infraestructura, pero pese a ello, no podríamos solucionarlo
mediante un proyecto. Es por ello que decidimos optar por otra problemática la cual está referida a la falta de disciplina y autoridad por parte
de las autoridades. Frente a esto consideramos que la estrategia más adecuada es “generar un plan donde docentes y directivos pongan en
manifiesto un acuerdo en común para tratar temas disciplinares y curriculares”.