El documento describe tres aspectos que crean un ambiente propicio para el aprendizaje: 1) la equidad en el aula al dar oportunidades a todos los estudiantes, 2) el dominio del grupo curso por parte de la profesora que mantiene la atención de los estudiantes, y 3) la organización del aula con filas y pasillos que permite la circulación.

1. Ambiente propicio para el aprendizaje
Equidad en el aula
La imagen que se presenta forma parte del
video, durante 1:30 y 2:00 minutos, aquí la
profesora pide a dos estudiantes que sean
sus ayudantes, eligiendo a aquellos que no
habían participado antes y que querían
hacerlo en ese momento. Queda explicito
en el momento que un estudiante pregunta
por qué él no podía hacerlo, y la profesora
responde que también se debe dar
oportunidad a otros compañeros.
Dominio del grupo
curso La imagen que se presenta es un extracto del
video en el 16:30 minutos. Aquí se puede
evidenciar que el manejo del grupo está
dominado por la profesora, ya que la gran
mayoría de los estudiantes se encuentra
atento a la actividad de la clase y por ende el
ambiente es propicio para aprender. Este
dominio se da entre 45 a 50 minutos
aproximadamente.
En la descripción anterior nombro los minutos
en que se observa un dominio de grupo. Pues
en esta imagen como en el video se puede
apreciar que después del tiempo mencionado,
el dominio del grupo comienza a decaer. Uno
de los factores puede ser demasiada atención
personalizada, lo cual se traduce en descuido
para los otros estudiantes dándoles espacio a
hacer otras actividades, o bien el desinterés
por trabajar en una actividad desmotivadora.

2. Organización del aula
curso
Esta fotografía muestra la organización de la
sala la cual fue sacada de un extracto del
video.
La organización es de tres filas, en que cada
una hay dos niños/as. Los pasillos tienen un
espacio adecuado para recorrer la sala. Ésta
está completamente ocupada, por lo tanto
acomodarla de otra manera sería poco
apropiado por la cantidad de alumnos que ahí
hay.