Las actividades a las que se dedica más tiempo son las actividades que dejan los maestros como tareas, y un poco menos tiempo a la explicación del tema. Los alumnos utilizan el tiempo al inicio platicando y bromeando, y durante la clase también platican mientras trabajan. Hay alumnos que no realizan las actividades de clase por estar haciendo tareas de otras materias o jugando, lo que tiene repercusiones como no aprender lo necesario y olvidar las cosas. Para lograr un uso efectivo del tiempo, los maestros deben monitorear a los

1. El uso del tiempo en la clase. Esta actividad se realiza en dos momentos: antes y después de
la jornada de observación. Para iniciar, los estudiantes revisan la actividad “Distribución y
uso del tiempo en la escuela secundaria” que realizaron en el curso Escuela y Contexto
Social. Con base en esa información, y con los datos obtenidos este semestre en la primera
visita a la escuela secundaria, precisan lo que interesa observar acerca de cómo se utiliza el
tiempo en el salón de clase en las distintas asignaturas; es importante tomar en cuenta el
tiempo que los profesores destinan para pasar lista, organizar al grupo para el trabajo,
realizar actividades de enseñanza, revisar tareas, aplicar exámenes, atender las situaciones
de conflicto, entre otros aspectos.}
Al concluir la jornada, elaboran un cuadro en el que especifican el tiempo destinado a cada
actividad de las distintas asignaturas, y discuten en torno de los aspectos siguientes:
• Las actividades a las que se dedica más tiempo.
• Las formas en que los alumnos utilizan el tiempo.
• El tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseñanza y las repercusiones
en la formación de los alumnos.
Para finalizar la actividad, los estudiantes escriben las conclusiones a que llegaron en un
texto que tendrá por título “El uso del tiempo de manera efectiva”.

2. Se le dedica mas tiempo a las actividades de
que dejan los maestro, y un poco menos a las
Las actividades a las que se dedica más de la explicación del tema esta actividad lleva
tiempo. un tiempo similar al del conjunto de
actividades (pase de lista, y el de hacer un
ambiente adecuado para la clase)
Al inicio de clase, solo los chicos platican y a
echar relajo con los cuates en el trascurso de la
Las formas en que los alumnos utilizan clase los alumnos como que hacen las cosas
el tiempo. algunos si las hacen pero mientras que
trabajan también platican o se la pasan
copiando los resultado o el trabajo que la
maestra dejo
Hay alumnos que no realizan las actividades
de la clase por estar haciendo las tareas de
El tiempo destinado a realizar otras materias, o simplemente están jugando,
actividades distintas a las de enseñanza las repercusiones son muchas porque no
y las repercusiones en la formación de aprender lo necesario y si medio habían
los alumnos. entendido al no realizar las actividades se les
va a olvidar las cosas, no recordara nada con
el tiempo

3. El uso del tiempo de manera efectiva

Para lograr un tiempo efectivo debemos ser muy observadores en nuestra clase y hay que
detectar que alumnos hace el desorden o cual no te ponen atención, a la hora de las
actividades debemos utilizar el monitoreo de todo el salón para verificar si realmente los
chicos están haciendo las actividades o checar si no alguna duda y el alumno no se anime
a preguntar ante todo el grupo con esto identificaríamos los errores de aprendizaje. Esto
es en conjunto a las actividades de aprendizaje pero que pasa con el pase de lista, con el
ambiente adecuado o el revisar las tareas, debemos de implementar estrategias adecuadas
para que no nos quite mucho tiempo hacer esto, por ejemplo podemos pasar lista con las
participaciones de los chicos o hacer que su tarea sea en hojas blanca para que las puedan
entregar y así se harían dos cosas sin perder mucho tiempo.
El tiempo es muy importante por eso como docentes debemos llegar puntualmente a las
clases, no perder el tiempo en cosas sin importancia, llevar todo lo necesario para nuestra
clase para no estar regresando al coche, o a tu cubículo. Los alumnos solamente nos
observan para saber cual es el momento adecuado para perder el tiempo o hacer que el
grupo se distraiga por completo con alguna broma u otra cosa, cada pequeño detalle de
nuestros alumnos o del entorno en clases es un pretexto para perder la concentración, por
eso hay que estar mas atentos a cada una de las situaciones y saber que hacer para no
perder el seguimiento de la clase y darles la satisfacción de nuestros chicos que lograr
desequilibrarnos. Debemos ser maestros con una gran postura para lograr utilizar el
tiempo de nuestra clase de una manera muy efectiva.