SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
Sesión 1 de 4. Fecha: 11/MAY/2013
Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ
N.P. Actividades
No lo
hizo
Sí lo hizo
Observaciones
7 8 9 10
1 Saludoy bienvenida.(Llegué atiempo) X
2 Actividad paradespertarel interés:karaoke grupal
vivopor ella.
X
3 Exposiciónporel asesorencuadre
4 Organización de comisiones X
5 Actividadde construcciónNo.
1. Preguntageneradoras¿De dónde havenido
todo?¿Quiénessomos?¿Cuál esnuestra
tarea? ¿A dónde vamosdespuésde morir?
¿Este mundoes deterministao
probabilista?
X
6 Los invitoaconocer unpoco de Sócrates “El filósofo
analfabetayfeo”.Realicenunmapamental que
subiránalawiki
X
7 Presentaciónporel asesor: filosofíayexperiencia
humana.
X
8 Receso (Regrese a la hora indicada) X
9 Actividad 2. Organización en trinas para la lectura
dos temas y exposición de los mismos
X
10 Tarea: Reporte de lecturadel capítuloII X
Sumatoria 90
Total del día 90/9
PROMEDIO DEL DÍA
Total del día entre el númerode actividadesdel día.
10
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
Sesión 2 de 4. Fecha: 18/MAY/2013
Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ
N.P. Actividades
No lo
hizo
Sí lo hizo
Observaciones
7 8 9 10
1 Saludoy bienvenida.(Llegué atiempo) X
2 Actividadparadespertarel interés:Veanel vídeo:
Platóny El mito de la caverna.
X
3 Repasode la organizaciónde comisiones.
4 Presentación de la Actividad en pequeños grupos:
El Seminario
X
5 Presentaciónporel asesor: 2 El métodode la
filosofía. (El mitode lareminiscencia).
X
6 Presentaciónporel asesor: S2El métodode la
filosofía. (El mitode lareminiscencia)
X
7 Receso.(Regreséalahora indicada) X
8 Actividad de Construcción No. 2 Cápsula filosófica X
9 Tarea. Reporte del capítulo III X
10 Adiós.(Me fui a la hora apropiada). X
Sumatoria 90
Total del día 90/9
PROMEDIO DEL DÍA
Total del día entre el númerode actividadesdel día.
10
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
Sesión3 de 4. Fecha: 25/MAY/2013
Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ
N.P. Actividades
No lo
hizo
Sí lo hizo
Observaciones
7 8 9 10
1 Veanel videode Aristóteles X
2 Presentaciónporel asesor:s3La ideadel hombre:
esquemas.
X
3 Presentación de la Actividad 2: Construcción de la
capsula
X
4 Actividad No. 3 El cartel filosófico X
5 Entregareporte de lecturadel capítuloIII X
6 Reporte de lecturacapítuloIII X
Sumatoria 60
Total del día 60/6
PROMEDIO DEL DÍA
Total del día entre el númerode actividadesdel día.
10

Más contenido relacionado

Destacado

Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces de agua por cañeria
Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces  de agua por cañeriaPresentacion del proyecto de investigacion la esca ces  de agua por cañeria
Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces de agua por cañeriadania guardado
 
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"Súmate a la Diferencia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Haderley
 
Lucia Fabiola Ruiz Diaz Rios
Lucia Fabiola Ruiz Diaz RiosLucia Fabiola Ruiz Diaz Rios
Lucia Fabiola Ruiz Diaz Riosfibyrdr
 
11 M1 37108hv
11 M1 37108hv11 M1 37108hv
11 M1 37108hvriggsmike
 
01 mari luz, tutorial1
01 mari luz, tutorial101 mari luz, tutorial1
01 mari luz, tutorial1Mariluztecu
 
Cama y mesa quirurgica
Cama y mesa quirurgicaCama y mesa quirurgica
Cama y mesa quirurgicaangelicajumbo
 
Juan esteban aponte medina
Juan  esteban  aponte medinaJuan  esteban  aponte medina
Juan esteban aponte medinajuanesteban777
 
Actividad oral entrevista a
Actividad oral   entrevista aActividad oral   entrevista a
Actividad oral entrevista amesonnekalb
 
Revolución energética
Revolución energéticaRevolución energética
Revolución energéticaMilagros2810
 
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...Istituto nazionale di statistica
 
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvela
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvelaMarketing y Comunicación 360º by @doloresvela
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvelaDolores Vela
 
1 ing creadora_valor
1 ing creadora_valor1 ing creadora_valor
1 ing creadora_valorFRAVIZ
 

Destacado (16)

Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces de agua por cañeria
Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces  de agua por cañeriaPresentacion del proyecto de investigacion la esca ces  de agua por cañeria
Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces de agua por cañeria
 
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"
Josefina Vázquez Mota:"Pido perdón por la omisión de nuestros gobiernos"
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Lucia Fabiola Ruiz Diaz Rios
Lucia Fabiola Ruiz Diaz RiosLucia Fabiola Ruiz Diaz Rios
Lucia Fabiola Ruiz Diaz Rios
 
11 M1 37108hv
11 M1 37108hv11 M1 37108hv
11 M1 37108hv
 
01 mari luz, tutorial1
01 mari luz, tutorial101 mari luz, tutorial1
01 mari luz, tutorial1
 
Cama y mesa quirurgica
Cama y mesa quirurgicaCama y mesa quirurgica
Cama y mesa quirurgica
 
UTE
UTEUTE
UTE
 
Juan esteban aponte medina
Juan  esteban  aponte medinaJuan  esteban  aponte medina
Juan esteban aponte medina
 
Paris homework
Paris homeworkParis homework
Paris homework
 
Actividad oral entrevista a
Actividad oral   entrevista aActividad oral   entrevista a
Actividad oral entrevista a
 
Revolución energética
Revolución energéticaRevolución energética
Revolución energética
 
Derecho Civil Karla Perez
Derecho Civil Karla PerezDerecho Civil Karla Perez
Derecho Civil Karla Perez
 
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...
Il Gis per la rappresentazione cartografica dei dati: un esempio di analisi -...
 
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvela
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvelaMarketing y Comunicación 360º by @doloresvela
Marketing y Comunicación 360º by @doloresvela
 
1 ing creadora_valor
1 ing creadora_valor1 ing creadora_valor
1 ing creadora_valor
 

Similar a FILOSOFÍA EDUCACIÓN SESIÓN

Autoeval. sesiòn 1 filosofia
Autoeval. sesiòn 1 filosofiaAutoeval. sesiòn 1 filosofia
Autoeval. sesiòn 1 filosofiaidolinamendez
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluacioneschayuco
 
Autoevaluaciones 2
Autoevaluaciones 2Autoevaluaciones 2
Autoevaluaciones 2PUNKETO666
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2idolinamendez
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 

Similar a FILOSOFÍA EDUCACIÓN SESIÓN (20)

Autoevaluaciones total 4
Autoevaluaciones  total 4Autoevaluaciones  total 4
Autoevaluaciones total 4
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Las 4 autoevaluaciones completas
Las  4   autoevaluaciones completasLas  4   autoevaluaciones completas
Las 4 autoevaluaciones completas
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Autoeval. sesiòn 1 filosofia
Autoeval. sesiòn 1 filosofiaAutoeval. sesiòn 1 filosofia
Autoeval. sesiòn 1 filosofia
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Autoevaluaciones 2
Autoevaluaciones 2Autoevaluaciones 2
Autoevaluaciones 2
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
 
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guía 10 antropología contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
 
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
Guia 10 antropología contemporánea filosofia 10° colcastro 2014
 
Filosofia de la educación, autoevaluacion
Filosofia de la educación, autoevaluacionFilosofia de la educación, autoevaluacion
Filosofia de la educación, autoevaluacion
 
CDP+++ Modulo 1 Clase 5.
CDP+++ Modulo 1 Clase 5.CDP+++ Modulo 1 Clase 5.
CDP+++ Modulo 1 Clase 5.
 
Ensayo dogmatismo y escepticismo
Ensayo dogmatismo y escepticismoEnsayo dogmatismo y escepticismo
Ensayo dogmatismo y escepticismo
 

Más de veromarcruz

Los siete saberes necesarios
Los siete saberes necesariosLos siete saberes necesarios
Los siete saberes necesariosveromarcruz
 
Te perdono pero...sabemos que debemos
Te perdono pero...sabemos que debemosTe perdono pero...sabemos que debemos
Te perdono pero...sabemos que debemosveromarcruz
 
Reporte capitulo iv
Reporte capitulo ivReporte capitulo iv
Reporte capitulo ivveromarcruz
 
Cartel filosofico
Cartel filosoficoCartel filosofico
Cartel filosoficoveromarcruz
 
Ensayo filosofia de la educación
Ensayo filosofia de la educaciónEnsayo filosofia de la educación
Ensayo filosofia de la educaciónveromarcruz
 
Cuadro de filosofos
Cuadro de filosofosCuadro de filosofos
Cuadro de filosofosveromarcruz
 
Mito de la caverna
Mito de la cavernaMito de la caverna
Mito de la cavernaveromarcruz
 
Preguntas generadoras
Preguntas generadorasPreguntas generadoras
Preguntas generadorasveromarcruz
 
Actividad en trinas
Actividad en trinasActividad en trinas
Actividad en trinasveromarcruz
 
Reporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiReporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiveromarcruz
 
El método de la filosofía
El método de la filosofíaEl método de la filosofía
El método de la filosofíaveromarcruz
 
Filosofía de santo tomás de aquino
Filosofía de santo tomás de aquinoFilosofía de santo tomás de aquino
Filosofía de santo tomás de aquinoveromarcruz
 
Reporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiReporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiveromarcruz
 
El método de la filosofía
El método de la filosofíaEl método de la filosofía
El método de la filosofíaveromarcruz
 
ANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISveromarcruz
 
ANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISveromarcruz
 

Más de veromarcruz (20)

Los siete saberes necesarios
Los siete saberes necesariosLos siete saberes necesarios
Los siete saberes necesarios
 
Te perdono pero...sabemos que debemos
Te perdono pero...sabemos que debemosTe perdono pero...sabemos que debemos
Te perdono pero...sabemos que debemos
 
Reporte capitulo iv
Reporte capitulo ivReporte capitulo iv
Reporte capitulo iv
 
Cartel filosofico
Cartel filosoficoCartel filosofico
Cartel filosofico
 
Ensayo filosofia de la educación
Ensayo filosofia de la educaciónEnsayo filosofia de la educación
Ensayo filosofia de la educación
 
Silogismos
SilogismosSilogismos
Silogismos
 
Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Cuadro de filosofos
Cuadro de filosofosCuadro de filosofos
Cuadro de filosofos
 
Sócrates
SócratesSócrates
Sócrates
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Mito de la caverna
Mito de la cavernaMito de la caverna
Mito de la caverna
 
Preguntas generadoras
Preguntas generadorasPreguntas generadoras
Preguntas generadoras
 
Actividad en trinas
Actividad en trinasActividad en trinas
Actividad en trinas
 
Reporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiReporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iii
 
El método de la filosofía
El método de la filosofíaEl método de la filosofía
El método de la filosofía
 
Filosofía de santo tomás de aquino
Filosofía de santo tomás de aquinoFilosofía de santo tomás de aquino
Filosofía de santo tomás de aquino
 
Reporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iiiReporte de lectura capitulo iii
Reporte de lectura capitulo iii
 
El método de la filosofía
El método de la filosofíaEl método de la filosofía
El método de la filosofía
 
ANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESIS
 
ANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESISANTEPROYECTO DE TESIS
ANTEPROYECTO DE TESIS
 

FILOSOFÍA EDUCACIÓN SESIÓN

  • 1. FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Sesión 1 de 4. Fecha: 11/MAY/2013 Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ N.P. Actividades No lo hizo Sí lo hizo Observaciones 7 8 9 10 1 Saludoy bienvenida.(Llegué atiempo) X 2 Actividad paradespertarel interés:karaoke grupal vivopor ella. X 3 Exposiciónporel asesorencuadre 4 Organización de comisiones X 5 Actividadde construcciónNo. 1. Preguntageneradoras¿De dónde havenido todo?¿Quiénessomos?¿Cuál esnuestra tarea? ¿A dónde vamosdespuésde morir? ¿Este mundoes deterministao probabilista? X 6 Los invitoaconocer unpoco de Sócrates “El filósofo analfabetayfeo”.Realicenunmapamental que subiránalawiki X 7 Presentaciónporel asesor: filosofíayexperiencia humana. X 8 Receso (Regrese a la hora indicada) X 9 Actividad 2. Organización en trinas para la lectura dos temas y exposición de los mismos X 10 Tarea: Reporte de lecturadel capítuloII X Sumatoria 90 Total del día 90/9 PROMEDIO DEL DÍA Total del día entre el númerode actividadesdel día. 10
  • 2. FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Sesión 2 de 4. Fecha: 18/MAY/2013 Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ N.P. Actividades No lo hizo Sí lo hizo Observaciones 7 8 9 10 1 Saludoy bienvenida.(Llegué atiempo) X 2 Actividadparadespertarel interés:Veanel vídeo: Platóny El mito de la caverna. X 3 Repasode la organizaciónde comisiones. 4 Presentación de la Actividad en pequeños grupos: El Seminario X 5 Presentaciónporel asesor: 2 El métodode la filosofía. (El mitode lareminiscencia). X 6 Presentaciónporel asesor: S2El métodode la filosofía. (El mitode lareminiscencia) X 7 Receso.(Regreséalahora indicada) X 8 Actividad de Construcción No. 2 Cápsula filosófica X 9 Tarea. Reporte del capítulo III X 10 Adiós.(Me fui a la hora apropiada). X Sumatoria 90 Total del día 90/9 PROMEDIO DEL DÍA Total del día entre el númerode actividadesdel día. 10
  • 3. FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Sesión3 de 4. Fecha: 25/MAY/2013 Nombre del alumno(a): VERÓNICAMARTÍNEZCRUZ N.P. Actividades No lo hizo Sí lo hizo Observaciones 7 8 9 10 1 Veanel videode Aristóteles X 2 Presentaciónporel asesor:s3La ideadel hombre: esquemas. X 3 Presentación de la Actividad 2: Construcción de la capsula X 4 Actividad No. 3 El cartel filosófico X 5 Entregareporte de lecturadel capítuloIII X 6 Reporte de lecturacapítuloIII X Sumatoria 60 Total del día 60/6 PROMEDIO DEL DÍA Total del día entre el númerode actividadesdel día. 10