1. INDICE
Titulo
Presentado por
Presentación
Identificación
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivo general
Objetivos específicos
Metodología
Derechos del niño
4. Presentación
El proyecto que se presenta a
continuación constituye un esfuerzo
significativo para la enseñanza y
aprendizaje de los derechos de los NIÑOS
desde el nivel preescolar, de tal manera
que se fundamente una noción apropiada
de los mismos y con el fin de alcanzar
conciencia progresiva y auto comprensiva
de los Derechos que son propios de la
infancia.
El enfoque de este proyecto es
esencialmente lúdico, creativo y
recreativo, lo que esta en correspondencia
con las particularidades de la educación
preescolar y facilita la apropiación
significativa de las experiencias , vivencias
y situaciones que le permiten al niño
aprender jugando.
5. IDENTIFICACÒN
APRENDIENDO SOBRE LOS DERECHO DE LOS
NIÑOS.
INTITUCION EDUCATIVA IGNACIO BOTERO
VALLEJO.
DESTINADO: A PADRES Y PROFESORES DE LA
INSTITUCION.
6. Planteamiento del
problema
Desde el nivel preescolar se reconoce la necesidad de
proporcionar a los educandos una solida formación en
materia de derechos humanos y de los valores vinculados
a ellos .
Sin embargo , en los actuales momentos se carece de didáctica
especifica para la enseñanza y el aprendizaje de los
derechos de los niños en el contesto de la Institución
Educativa .
A partir de esto, es posible preguntar :
¿Cómo se puede desarrollar un proceso lúdico- creativo
De aprendizaje de los derechos del niño en los estudiantes del
Grado de transición de la institución.
7. JUSTIFICACIÒN
La importancia de la enseñanza y
aprendizaje de los derechos de los niños
en el ambiente escolar esta dada por la
posibilidad de una formación integral
desde la primera infancia en los
principios y valores de la dignidad
humana.
Este proyecto proporciona un modo
entretenido y creativo para que este
aprendizaje se de en el
preescolar, generando experiencias
significativas en el niño y vinculando de
manera abierta y comprometida a los
padres de familia en el proceso.
A partir de este proyecto se puede generar
un espacio permanente de
difusión, comprensión y expresión de los
derechos humanos como fundamento de
una educación integral.
8. OBJETIVO GENERAL
Adquirir las nociones esenciales de los
derechos del niño mediante
actividades lúdicas creativas y
recreativas, orientadas a la experiencia
de aprendizaje significativos.
9. Objetivos específicos
Reconocer los derechos del niño.
Realizar actividades formativas en el
aprendizaje lúdico y creativo de los
derechos del niño.
Expresar mediante vivencias y
experiencias el significado de los
derechos del niño.
10. METODOLOGIA
El proyecto que se presenta a
continuación emplea una metodología
didáctica basada en la experiencia
lúdica cotidiana de los educandos.
Para desarrollar esta metodología se
implementa los siguientes pasos:
Identificación de la situación
Expresión de ideas previas
Presentación de vivencias
Experiencia lúdica dirigida
Refuerzo de ideas claves
Espacio espontaneo
Valoración
11. DERECHOS DE LOS NIÑOS
1.Reconocimiento de los valores:
Idea básica: todos los niños tenemos
derecho.
Actividad principal: presentación de
una ronda en la que se expresa todos
los derechos del niño.
2.Protecciòn:
Idea básica: todos los niños gozaran
de protección.
Actividad principal: canción del
caracol y la tortuga. Comparación de lo
que dice la canción con la protección
que se le da a los niños.
12. DERECHOS DE LOS NIÑOS
3.Nombre y nacionalidad:
Idea básica: todos los niños tienen un
nombre y una nacionalidad.
Actividad principal: ronda de los
nombres. A ella se irán añadiendo los
nombres de los niños del grupo.
4.Salud:
Idea básica: todos los niños recibirán
atención en salud.
Actividad principal: canción «los
alimentos». Indicaciones sobre el
cuidado de la salud.
13. DERECHOS DE LOS NIÑOS
5.Atenicion a la discapacidad:
Idea básica: el niño discapacitado es
atendido de forma especial.
Actividad principal: canción «mi
cuerpo». Explicación de que es la
discapacidad .
6.Atencion de la familia:
Idea básica :todos los niños tienen
derecho a una familia.
Actividad principal: ronda «la
Familia»
7.Educacion, recreación y juego:
Idea básica: todos los niños tienen
derecho a la educación y al juego.
14. DERECHOS DE LOS NIÑOS
Actividad principal: ronda » la
escuela» canción «a jugar».
8.Auxilio y socorro:
Idea básica: en una emergencia los
niños son primero.
Actividad principal: canción - juego «el
bombero»
9.Lo que puedo hacer:
Idea básica: protección contra el
maltrato, el abuso y la explotación.
Actividad principal: juego de roles: «
trabajos para adultos».
15. DERECHOS DE LOS NIÑOS
10. Protección contra la discriminación:
Idea básica: ningún niño debe ser
discriminado.
Actividad principal: juego «somos
diferentes». Explicarles en que
consiste la diferencia y la igualdad de
las personas.
16. RECURSOS
Laminas ilustradas con cada derecho.
Guía de trabajo para el docente.
Papelería.
Lápices de colores, crayolas, temperas
y pinceles.
Grabadora.
Reproductor DVD.
Implementos deportivos.
