Las computadoras se pueden usar de varias maneras, incluyendo comunicación personal, tareas escolares, finanzas personales, entretenimiento, educación, trabajo y negocios. Específicamente, los profesores pueden usar computadoras portátiles para preparar lecciones, crear materiales educativos, almacenar recursos, comunicarse con estudiantes y padres, y mejorar su enseñanza. Las computadoras también pueden ser útiles para delimitar distritos electorales, creando y evaluando mapas y planes de redistribución más rápidamente.

1. FUNCIONAMIENTO DE LAS COMPUTADORAS
¿Qué hace una computadora? El principio de la caja negra
Básicamente cualquier tipo de Cuando se tiene un dispositivo o
computadora realiza operaciones de módulo dispuesto para una función,
procesamiento de datos, exponiéndolos es muy importante considerarlo
luego como información. Precisamente, la como una "caja negra", es decir no
función primordial de una computadora es se sabe que dispositivos o
llevar a cabo procesos de datos en forma componentes hay dentro de él, sino
automática, a gran velocidad y sin la que procesos lleva a cabo. Este
intervención humana. método es muy utilizado
Cuando los datos ingresados son pedagógicamente para permitir una
ordenados de acuerdo a un esquema rápida comprensión global de la
lógico, se transforman en información función del dispositivo estudiado.
disponible para el usuario. La adquisición Para elaborar la función descrita
de información a partir de datos es la anteriormente (ingresar datos,
función relevante de una computadora elaborar los mismos y luego dar
siendo la Informática la ciencia que salida a la información obtenida), se
estudia la obtención de información a necesitan tres módulos principales
través de sistemas automáticos. en los que podemos agrupar a todos
Los datos que ingresan a la computadora los dispositivos que intervienen en
se procesan por medio de rutinas los procesos mencionados. Estos
contenidas en los "programas de son:
aplicación". Fundamentalmente los
distintos tipos y modelos de
computadoras, principalmente difieren en
el volumen de datos que pueden
procesar, así como la velocidad con que
se efectúa esta operación.

2. FUNCIONES DE LAS COMPUTADORAS
El principio de la caja negra
Cuando se tiene un dispositivo o módulo dispuesto para una función, es muy importante considerarlo
como una "caja negra", es decir no se sabe que dispositivos o componentes hay dentro de él, sino que
procesos lleva a cabo. Este método es muy utilizado pedagógicamente para permitir una rápida
comprensión global de la función del dispositivo estudiado. Para elaborar la función descrita
anteriormente (ingresar datos, elaborar los mismos y luego dar salida a la información obtenida), se
necesitan tres módulos principales en los que podemos agrupar a todos los dispositivos que intervienen
en los procesos mencionados. Estos son:
• Módulo de entrada/salida • Memoria de trabajo • Unidad procesadora
Introducción al procesamiento de datos
Una computadora está constituida por centenares o miles de complejos dispositivos y circuitos
electrónicos adecuadamente integrados, tanto en sus componentes físicos, como en la función de los
mismos. Debido a esto para comprender su funcionamiento, dividiremos a la computadora en bloques sin
tener en cuenta en esta etapa, los pormenores de la parte electrónica que integra cada uno (método de
explicación denominado "caja negra").
El primer módulo de "entrada - salida", identificado con la sigla E/S, es usualmente más conocido por las
palabras en ingles Input- Output (I/O). Este módulo que en realidad tiene dos funciones, cuenta en
algunos casos con dispositivos que individualmente sólo pueden ser considerados como de entrada
(input), o de salida
(output), mientras que otros dispositivos permiten ejecutar ambas operaciones (input-output).
En la figura 1 .1 , podemos ver un ejemplo de cómo en el módulo I/O, puede haber un dispositivo que
cumpla ambas funciones, o un dispositivo distinto para cada una de ellas.
A través de las unidades de entrada, se introducen los datos que se van a procesar, además de las
instrucciones (programas de aplicación) que se utilizan para tratar los mismos. Por otra parte, la
información obtenida (datos procesados) es emitida a través de las unidades de salida que son las que
permiten "ver el resultado". El segundo módulo es "la memoria". Cuando se ingresan datos, estos son
almacenados en espera de su proceso en una "memoria detrabajo" o también denominada "memoria
principal" que es temporaria (técnicamente conocida como "memoria RAM"). También en laRAM se
cargan las instrucciones del programa de aplicación, que indicará a qué operación serán sometidos los
datos ingresados. Del mismo modo los datos ya procesados son almacenados hasta su salida, en la
memoria RAM.
Para comprender lo descrito anteriormente, la figura 1 .2 nos muestra un esquema, que ilustra como en un
momento cualquiera en la memoria RAM, pueden estar presentes, los datos ingresados en espera de
procesamiento, los datos del programa de aplicación y datos que han sido procesados, en espera de su
salida.

3. FUNCIONAMIENTO DE LAS COMPUTADORAS
Todo ordenador funciona, desde un punto de vista llamado externo, con un esquema similar y muy simple atraves
de los periféricos de entrada (teclado, raton, mircrófono...) se introducen datos. Estos pasan a guardarse en los
dispositivos correspondientes (memorias) y se incorporan a la unidad central donde se procesan. El resultado de
tal procesamiento se envia a los periféricos de salida (monitor, impresora...) dando lugar a la salida de datos.
Internamente, la transferencia de los datos desde los dispositivos de entrada llega a la unidad
central de proceso a traves de los denominados buses de datos. En el CPU se procesan y
siguen el camino inverso al recorrido anteriormente: se guardan en la memoria y restantes
unidades de almacenamiento y salen mediante los dispositivos de salida.
Sobre los discos duros (Hard Drive)
El disco duro es uno de los dispositivos imprescindibles del PC. En él se pueden almacenar
las grandes cantidades de informacion que requieren las ultimas aplicaciones del mercado, de
forma mas o menos segura y rapida, sin olvidar la gran ventaja que supone poder modificar en
cualquier momento su contenido. se pondra almacenar tanta informacion como permita su
capacidad, evitandose la incomodidad que supone utilizar la disquetera.
Hay dos clases de discos duros: los fijos y los extaibles. La diferencia entre ambos es que, en
los discos duros fijos, la lectura y escritura de los datos se realiza en un dispositivo que no se
puede transportar (claro esta que si desmontamos el componente, siempre se puede llevar de
un sitio a otro), y siempre forma parte del ordenador, mientras que los discos extraibles
pueden ser retirados del PC en el momento en que se desee, pudiendose transportar de
manera muy sencilla a otro. Los mas utilizados son, segun lo dicho, los discos duros
fijos.Descripcion de un disco duro:
Se puede describir un disco duro tanto fisica como logicamente.
Descripcion fisica:
Fisicamente, un disco duro esta formado por varios discos apilados y unidos por un eje dentro
de una caja. Estos discos estan hechos de una aleacion de aluminio y recubiertos
magneticamente. Giran continuamente ayudados pur un motor de accionamiento del eje, que
capacita su velocidad de rotacion. El numbero de discos que componen un disco duro
depende de la capacidad de la unidad de discos. Su tamaño puede oscilar entre 2 y 1 4
pulgadas. Sobre estos discos se mueven los brazos de acceso a la informacion que desplazan
unas cabezas de lectura/escritura sobre la superficie del disco mediante un servomotor (motor
que emplea retroalimentacion para proveer señales precisas de arranque y detencion). Estas
cabezas son los dispositivos que se encargan de crear los campos magneticos que alteraran
la superficie de los platos y que el ordenador descodificara como niveles logicos. Se moveran
sobre la superficie del disco mediante un motor de impulso. La organizacion descrita
pertenece a la llamada estructura winchester. Corresponde a una technologia de discos
sellados, desarrollada por IBM, diseñada originalmente con una configuracion doble de 30 MB

4. USOS DE LAS COMPUTADORAS
1 . Áreas de Usos de las Computadoras .
2. Hoy en día las computadoras están en cualquier parte que veamos, aunque no nos percatemos que es
realmente una computadora o aunque no la veamos físicamente, pero si prestamos atención nos daremos
cuentas que muchos automóviles, electrodomésticos e incluso pequeños aparatos tienen una computadora
adentro. Introducción.
3. Áreas personales.
4. Comunicación. Podemos establecer comunicación con nuestros familiares o amigos lejanos, desde
mensajes asíncronos con el E-mail , utilizando mensajes sincrónico utilizando cualquier programa de Chat ,
Mensajero Instantáneo, o incluso a través de una vídeo-conferencia.
5. Tareas Escolares. Personas de diferentes edades utilizan la computadora para realizar investigaciones en
Internet reemplazando a los libros, para procesamiento de palabras, como para imprimir documentos
enriquecidos con imágenes como si fuera una imprenta profesional.
6. Finanzas . Las computadoras y software son utilizados para llevar un balance personal haciendo que
cualquier persona que no ha estudiado contabilidad pueda llevar o controlar sus ingresos y egresos.
7. Entretenimiento. A través de las computadoras se pueden escuchar canciones almacenadas en archivos
MP3, escuchar radios en-línea, ver películas en Dvd, filmar, descargar, editar fotografías y vídeos como
también entretenernos con videojuegos.
8. Áreas Educativas.
9. Asignatura sobre computación. Debido a la utilización de computadoras en diferentes áreas la mayoría de
instituciones educativas enseñan estas habilidades a sus estudiantes desde edades muy tempranas.
1 0. Tareas. Los profesores están prefiriendo recibir las tareas electrónicamente a su buzón o por medio de
plataformas de enseñanzas, teniendo la ventaja de realizar modificaciones en el mismo documento.
11 . Compartir información . Gracias al Internet los usuarios pueden compartir información en diferentes
medios como: direcciones de Internet, documentos de texto, imágenes, animaciones y vídeos elaborados
por otros autores.
1 2. Multimedia e Interactividad. Se pueden hacer uso de CD o DVD Multimedia para que el estudiante pueda
conocer sobre un tema no solamente con texto e imágenes, sino que también con animaciones, vídeos.
1 3. Crear contenido . El mismo docente puede crear su sitio Web tipo bitácora, publicar sus charlas,
imágenes, presentaciones y vídeos.
1 4. Traducciones . Si se necesita traducir un artículo de un idioma a otro, podemos hacer uso de
diccionarios o enciclopedias digitales, sitios de Internet para traducir párrafos o algún software instalado en
la computadora.
1 5. Simulaciones. Se pueden capacitar a las personas a través de simuladores de Realidad Virtual, sin tener
miedo de sufrir perdidas. Algunos simuladores pueden generar 5 dimensiones: ancho, altura, profundidad
(3D), tiempo (4D) y la 5a. dimensión que es el movimiento del lugar en donde uno está sentado, pudiendo
engañar al cerebro o el subconsciente para aprender nuevas cosas.
1 6. Areas Laborales.
1 7. Negocios Familiares. Cada vez más se crean negocios informales o pequeñas empresas familiares, en
donde personas con habilidades en las diferentes ramas de la computación emprenden su propio negocio.
1 8. Trabajo Remoto . Más y más personas están siendo contratadas para realizar trabajos parcialmente
desde sus hogares, sin tener que trasladarse hasta una oficina o tener un horario rígido de trabajo,
conectándonos remotamente a la red de la empresa.
1 9. Simples Tareas . Hoy en día una empresa que no tiene computadoras está en gran desventajas con
respecto a la competencia, debido a que hasta las tareas más sencillas que se realizan en computadoras
son mas fáciles y rápidas .
20. Tareas Operativas. Si analizamos los departamentos básicos de una empresa u organización,
mencionaríamos: Recursos Humanos, Finanzas, Producción u Operaciones, Mercadeo, entre otros, y
podemos ver que para cada una de esas áreas se pueden hacer más productivas y automatizadas con el
uso de computadoras o sistemas de control administrativos.

5. USOS DE LA PC
Algunas de las actividades que pueden realizar los profesores que disponen de un ordenador
portátil personal como instrumento de apoyo a su trabajo docente.
- Documentarse. Buscar información a Internet para preparar sus clases: buscas generales,
consulta de blogs de otros colegas.. . Además puede consultar la prensa digital para estar al día
de los últimos adelantos y noticias.
- Buscar materiales didácticos a Internet (portales de recursos, blogs de otros colegas...) para
utilizar con sus estudiantes
- Elaboración y actualización permanente del programa de sus asignaturas.
- Preparar materiales didácticos. Puede elaborar documentos multimedia de apoyo a sus
exposiciones y a las actividades de aprendizaje y evaluación que encargará a sus estudiantes.
Puede utilizar simples procesadores de textos y editores de presentaciones multimedia, o bien
programas especializados (JClic, Hot Potatoes...)
- Almacenar de manera ordenada sus recursos educativos (propios o de Internet) en su
ordenador, lápiz de memoria .
- Llevar la gestión burocrática de tutoría de sus alumnos: asistencias, notas, actas...
- Uso personalizado de las PDI de las aulas de clase. Puede conectar su PC-docente con el
software de las PDI configurando a su gusto al sistema PDI de las aulas donde imparte clase, y
de esta manera siempre conserva su configuración y tiene a su disposición los recursos
didácticos de su ordenador.
- Poner a disposición del alumnado sus recursos educativos en la plataforma educativa de
centro o blog docente.
- Realizar tareas de corrección y seguimiento de los trabajos que sus alumnos pongan a su blog
personal (si cada alumno tiene un blog) o al buzón de trabajos de los alumnos de la plataforma
educativa de centro.
- Realizar tutorías on-line, que complementen las tutorías presenciales cuando haga falta.
- Mejorar la relación con las familias de los estudiantes a través de contactos también on-line a
través de la plataforma de centro y del correo electrónico.
- Contacto permanente on-line con el equipo docente y otros colegas, con el fin de coordinar
actividades, hacer consultas, compartir recursos y experiencias...
- Formación permanente e investigación docente a través de foros, redes de profesores,
espacios de trabajo colaborativo, cursos on-line...

6. USOS DE PC
Los computadores pueden ser extremadamente útiles en el proceso de delimitación o
redistritación.9 Ellos pueden reducir el tiempo requerido para trazar el plan de redistritación y
auxiliar en la evaluación de los planes. Pueden producir mapas detallados y estadísticas
basadas en la información demográfica y política de la base de datos de la redistritación. Y
en atención a que los computadores permiten a los diseñadores realizar planes más
fácilmente, ellos posibilitan a los distritadores generar un gran número de planes de
configuración alternativos para comparación y evaluación.
En Estados Unidos, cerca de la mitad de los estados usó computadoras cuando los distritos
para el congreso fueron rediseñados después del censo de 1 980. En muchos de esos
estados, los computadores fueron usados como "super calculadoras" para sumar
información política y demográfica y para producir salidas impresas de la información
geográfica para los distritos propuestos.
Dos importantes desarrollos al final de los años 80 contribuyeron a un gran uso de los
computadores para la redistritación en los años 90. Estos fueron 1 ) el desarrollo y la
extensión del uso de accesibles y poderosas computadoras de escritorio y 2) el desarrollo
del programa de Sistema de Información Geográfica (GIS). El programa GIS es un sistema
integrado para desplegar la información demográfica sobre un mapa computarizado
Computadoras de escritorio
Hoy, una computadora de escritorio Pentium tiene igual o más, fuerza computacional que
muchas de las costosas computadoras centrales usadas en los años ochenta. Y una
computadora de escritorio Pentium hoy es accesible. En suma, hay ahora una variedad de
recursos para imprimir mapas.
Programa para computadoras Software
Los distritadores tienen serias diferencias de opinión de cuál software escoger. Una simple
hoja extendida o un programa de la base de datos puede calcular las estadísticas que son
usadas comúnmente en la redistritación: total de población, composición racial o exceso de
población desviada de la cuota electoral. Los vendedores serios de software en Estados
Unidos ofrecen bases de datos o programas de papel extendido específicamente adaptados
para la redistritación. Una opción mucho más sofisticada y costosa es el programa GIS. Hay
paquetes de GIS disponibles que son hechos específicamente a la medida para la
distritación.

7. uso de programas en las computadoras
Adicional al programa SOLVER, incluido en EXCEL-2000 de MIcrosoft (cuya
explicación didáctica del fu n ci on a m i e n to d e l p rog ra m a S ol ve r (4 4 5 kb ), se i n cl u ye
e n e ste d ocu m e n to q u e p u e d e se r b a j a d o p or U ste d ), se i n corp ora n otros
p rog ra m a s q u e op e ra n b a j o si ste m a WI n d ows 9 8 /M E /2 0 0 0 /XP, d e b i e n d o d i sp on e r
d e u n a com p u ta d ora a ctu a l i za d a con p roce sa d or P e n ti u m I I y su p e ri ore s, m e m ori a
m ín i m a d e 2 5 6 kb y c a p a c i d a d d e d i s c o d e 5 0 M B y l o s c u a l e s p u e d e n s e r b a j a d o s
a c o n ti n u a c i ó n : .
A. 1 ) E l p rog ra m a Wi n QS B (3 . 9 M b ), cu ya p rop i e d a d i n te l e ctu a l e s d e l D r. Yi h -Lon g
Ch a n g y e s a p l i ca b l e a tod os l os p rob l e m a s d e I n ve sti g a ci ón d e O p e ra ci on e s. P a ra
con oce r su s u sos y a p l i ca ci on e s, se i n corp ora e l M AN U AL D E U S O d e l WI N QS B .
A. 2 ) E l p rog ra m a P rg Li n , cu ya p rop i e d a d e s d e l a U n i ve rsi d a d d e Li sb oa (P ortu g a l ),
e l cu a l se a p l i ca p a ra sol u ci on e s g rá fi ca s d e p rob l e m a s d e d os d i m e n si on e s.
A. 3 ) E l p rog ra m a I n vO p (3 6 1 kb ), d e sa rrol l a d o p or l a U n i ve rsi d a d d e l Cu yo e n
Arg e n ti n a , se a p l i ca p a ra l a sol u ci ón d e p rob l e m a s re l a ci on a d os con tra n sp orte y
re d e s.
A. 3 ) E l p rog ra m a Li n g o, p rop i e d a d d e Li n d o S yste m s I n c (U S A), q u e d a d o su g ra n
ta m a ñ o (1 8 . 9 M b ), se re com i e n d a q u e U ste d l o re cu p e re d i re cta m e n te d e l a p a g i n a
We b d e l p rop i e ta ri o d e d i ch a te cn ol og i a
P oste ri orm e n te se i rá n i n corp ora n d o otros p rog ra m a s d e com p u ta ci ón e sp e cífi cos

8. funciones de la computadora
Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín computare -calcular),
también denominada ordenador (del francés ordinateur, y este del latín ordinator), es una
máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una
computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que
puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o
automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de
instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama
de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado
con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora,
además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en
conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada) que deben ser suministrados, y
que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del
procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output" o de salida. La información puede ser
entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s),
computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes
sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de
dispositivo o unidad de almacenamiento.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como la calculadora
no programable, es que es una máquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas
muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que brinde los lenguajes de programación y el
hardware.

9. Periféricos y dispositivos auxiliares
Monitor
El monitor o pantalla de computadora, es un dispositivo de salida que, mediante una
interfaz, muestra los resultados, o los gráficos del procesamiento de una computadora.
Existen varios tipos de monitores: los de tubo de rayos catódicos (o CRT), los de pantalla
de plasma (PDP), los de pantalla de cristal líquido (o LCD), de paneles de diodos
orgánicos de emisión de luz (OLED), o Láser-TV, entre otros.
Teclado
Un teclado de computadora es un periférico, físico o virtual (por ejemplo teclados en
pantalla o teclados táctiles), utilizado para la introducción de órdenes y datos en una
computadora. Tiene su origen en los teletipos y las máquinas de escribir eléctricas, que
se utilizaron como los teclados de los primeros ordenadores y dispositivos de
almacenamiento (grabadoras de cinta de papel y tarjetas perforadas). Aunque
físicamente hay una miríada de formas, se suelen clasificar principalmente por la
distribución de teclado de su zona alfanumérica, pues salvo casos muy especiales es
común a todos los dispositivos y fabricantes (incluso para teclados árabes y japoneses).
Ratón
El mouse (del inglés, pronunciado [ˈ maʊs]) o ratón es un periférico de computadora de
uso manual, utilizado como entrada o control de datos. Se utiliza con una de las dos
manos del usuario y detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie
horizontal en la que se apoya, reflejándose habitualmente a través de un puntero o
flecha en el monitor. Anteriormente, la información del desplazamiento era transmitida
gracias al movimiento de una bola debajo del ratón, la cual accionaba dos rodillos que
correspondían a los ejes X e Y. Hoy, el puntero reacciona a los movimientos debido a un
rayo de luz que se refleja entre el ratón y la superficie en la que se encuentra. Cabe
aclarar que un ratón óptico apoyado en un espejo o sobre un barnizado por ejemplo es
inutilizable, ya que la luz láser no desempeña su función correcta. La superficie a apoyar
el ratón debe ser opaca, una superficie que no genere un reflejo, es recomendable el uso
de alfombrillas.
Impresora
Una impresora es un periférico de computadora que permite producir una copia
permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en formato electrónico,
imprimiendo en papel de lustre los datos en medios físicos, normalmente en papel o
transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Muchas impresoras son
usadas como periféricos, y están permanentemente unidas a la computadora por un
cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red, tienen una interfaz de red interna
(típicamente wireless o Ethernet), y que puede servir como un dispositivo para imprimir
en papel algún documento para cualquier usuario de la red. Hoy en día se comercializan
impresoras multifuncionales que aparte de sus funciones de impresora funcionan
simultáneamente como fotocopiadora y escáner, siendo éste tipo de impresoras las más
recurrentes en el mercado.
Escáner
En informática, un escáner (del idioma inglés: scanner) es un periférico que se utiliza
para convertir, mediante el uso de la luz, imágenes o cualquier otro impreso a formato
digital. Actualmente vienen unificadas con las impresoras formando multifunciones