1. E-learning
Para empezar no está demás entender el aprendizaje en red .hay que señalar que los términos que
se utilizan para ser referencia es muy diferente: aprendizaje en red, tele formación, e-learning,
aprendizaje virtual etc. La formación quien se utiliza la red como tecnología de distribución en red
son definidos en abierta o cerrada. En este informe se entiende por teleeducación enseñanza a
distancia abierta flexible interactiva basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación.
Sus características pueden ser distintivas desde una doble perspectiva: por una parte,
comparándola con la enseñanza presencial tradicional, la formación basada en la red se refiere
una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red. Han ocurrido una serie de ventajas o
inconvenientes tenemos.
Ventajas
Pone una disposición de los alumnos a un amplio volumen de información , facilita la actualización
de la información, flexibiliza la información , permite la descolocación del conocimiento , facilita la
autonomía del estudiante, ofrece herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica ,
favorece una formación .
Inconvenientes
Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor , requieren que los estudiantes tengan
habilidades para el aprendizaje autónomo , puede disminuir la calidad de la formación , requiere
más trabajo que la convencional , supone la baja calidad de mucho de muchos cursos y
contenidos actuales.
Variables críticas
Es una estrategia se han visto confirmadas es más, incluso ha existido cierta frustración entre las
empresas del sector y sus defensores un error que hemos cometido con la nuevas tecnologías y
han llegado a las nuevas tecnologías y que ellas mismas se desarrollen todas las posibilidades que
presentan para la creación de nuevos entornos formativos.
Bibliografía :CABERO, Julio (2006). «Bases pedagógicas del e-learning». Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento (RUSC)[artículo en línea]. Vol. 3, n.° 1. UOC. [Fecha de consulta:
dd/mm/aa].<http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf>ISSN 1698-580X
No Pág. 6400